Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 4 классе

библиотека
материалов

Конспект урока математики для 4 класса в технологии критического мышления

Тема урока: Знакомство с понятием «скорость»

Место урока в изучении темы: I урок в теме «Скорость движения»

Цель урока: создать условия для усвоения и осмысления понятия «скорость» в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления.



Задачи урока: сформировать понятие скорости как новой единицы измерения; установить зависимости между величинами «скорость ,время, расстояние»; научить решать задачи на нахождение скорости

-продолжить работу по формированию вычислительных навыков

-способствовать развитию логического мышления, внимания, речи, самостоятельности

-воспитание коммуникативной культуры, личностной активности.



Оборудование:   Математика 4 класс учебник, медиапроектор, задания на карточках для групповой работы, презентации.



План урока

1.Организационный момент

2.Актуализация опорных знаний

3.Фаза вызова

4.Осмысление материала

5.Рефлексия

 

Ход урока

I Организационный момент. Формирование групп.



II Актуализация опорных знаний

-Чтобы узнать, какая сегодня тема урока, необходимо расшифровать слова, которые подскажут нам её. Для этого нужно вспомнить приемы устных вычислений.

Задание для I группы:

(18+32) : 2=    И                                100- 18 х 3=   Н

80 :5 + 28 =    В                                 68 : ( 13- 9) =  В

4 х 16 – 38 =  Е                                 (100 -18)х3=  А

18 + (32:2) =   Ч                               

 

44

26

17

13

34

13

46

246

 

 

 

 

 

 

 

 

 (Ответ:величина)



Задание для II группы:

80:16х9:15 =  Е                                 72:12х9:27 =  Я

91:13х8:14 =  М                                35+48:8х3 =   Р

(6х72-32) :8=  В

50

55

3

4

2

 

 

 

 

 

 (Ответ: время)



Задание для IIIгруппы:

(63-35):7 =  Ь                                     42:3+27х3 =  Р

91:13х10 =  С                                    8х(72:24) =   К

60:3-75:5 =  О                                   25х1+25:5=  Т

70

24

5

6

5

70

30

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 (Ответ:скорость)



Задание для IV группы:

(71-19):13 =  Е                                  42х2-25х3 =  С

24:6+36 =     Т                                   (19+9)х3 =    И

(58+26):14 = О                                  100-16:4 =     Я

(96-26):14 =  Р                                   2х(23-8):10=  А

5

3

9

9

40

6

96

100

84

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Ответ: расстояние)



- Какие слова получились? (Величина, время, скорость, расстояние)

- С какими понятиями вы уже знакомы? ( Время, расстояние, величина)

- Составьте схему-понятие.

Ответ:

ВЕЛИЧИНА

 

 

ВРЕМЯ

     

 

РАССТОЯНИЕ

 

СКОРОСТЬ  ?

 

- Дайте определение известных вам величин. (Расстояние—это промежуток ,путь между двумя пунктами, точками. Время – продолжительность).

- Выберите единицы измерения для для своей группы. См. слайд № 1.

Ответ:  I группа должна выбрать все единицы измерения

            II группа – мин, ч, мес., сут.

            III группа – мм , см , дм ,м ,км

            IV группа – км/ч

- Что за единицу выбрала IV группа ? (Это единица измерения скорости)

- А что такое  «скорость» ? ( Ответы групп)

- Это тема сегодняшнего урока. См. слайд № 2.



III. Фаза вызова

На карточка таблица « ВЕРЮ – НЕ ВЕРЮ»



ВОПРОС

ВЕРЮ

НЕ ВЕРЮ

1

Скорость – это движение

 

 

2

Скорость измеряют шагомером

 

 

3

Скорость измеряют рулеткой

 

 

4

Скорость – это расстояние,пройденное в единицу времени

 

 

5

Скорость измеряют часами

 

 

6

Чем больше скорость предмета,тем дольше он находится в пути

 

 

7

Время движения объекта зависит от его скорости

 

 

8

Если тела движутся одинаковое время,то и расстояние они пройдут одинаковое

 

 

9

Чтобы найти скорость, нужно расстояние разделить на время

 

 

 

Дети в группах обсуждают вопросы и заполняют таблицу.

IV. Стадия осмысления.

Читается текст в каждой группе.

СКОРОСТЬ (словарь) – 1) та или иная степень быстроты движения

                                   2) та или степень быстроты какого-нибудь действия вообще

                                   3) расстояние,пройденное в единицу времени

Так как на разных участках пути тела движутся неравномерно, то в математике используют понятие «средняя скорость».Различные тела движутся с разной скоростью. Например, средняя скорость поезда 100 км/ч,человек движется со средней скоростью 4км в час,автомобиль в городе – 60 км/ч. В животном  мире рекордсменами скорости являются гепард – 70 км/ч и улитка – 1,5 мм/с. Скорости измеряются различными приборами: спидометром – автомобиль,лагом—корабль,скоростомером—поезд, анемометром измеряют скорость воздушных потоков, для современных велосипедов придумали компьютерный спидометр.

Так как скорость --- это расстояние, пройденное в единицу времени, то найти ее можно разделив расстояние на время.  

 

           

- Итак,попробуйте обобщить всё то, о чём вы знали и о чём узнали и подготовьте сообщения по группам:

I гр. – о том,что такое скорость и единицы измерения  Слайд №2

II гр. --  о скорости движения некоторых тел  Слайд № 3

III гр. – о приборах, измеряющих скорость  Слайд № 4

IV гр. --  как найти скорость и попробовать вывести формулу скорости  Слайд № 5

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

 

-- Давайте вернёмся к таблице и проверим, верны ли ваши предположения и что нового вы узнали. Обсудите в своей группе.( Ответы детей)

-- Чтобы удостоверится в правильности или ошибочности утверждений №№ 6,7,8 необходимо установить связи между величинами. Для этого попробуем решить задачи на нахождение этих величин. Выберите задачи по уровню сложности и решите её.

Карточка №1 Найди скорость пешехода, если за 4 часа он прошёл 16 км.

Слайд № 6

 

Карточка №2 Пассажирский поезд прошёл 75 км за первый час,60 км за второй час и 75 км за третий час. С какой скоростью двигался поезд? Слайд № 7

 

Мотоциклисту нужно проехать 800 км. Он проехал 500 км по шоссе, а остальной путь по просёлочной дороге он преодолел за 6 часов.С какой скоростью он двигался по просёлочной дороге?  Слайд №8

 

-- Проверим решение задач.

-- Вернитесь к нашей таблице и докажите правильность или ошибочность утверждений.

( Ответы детей).

 

V. Рефлексия

- Чему вы сегодня научились на уроке и чему научили друг друга?

- Какое утверждение ты хотел бы проверить ещё и записать в таблицу?

- Составьте синквейн на тему «Скорость».

 

Домашнее задание. 1) придумать утверждение в таблицу

                                   2) решить задачу № 382 из учебника

                                   3)  составить свою задачу по теме урока



Краткое описание документа:

Конспект урока математики для 4 класса в технологии критического мышления

Тема урока: Знакомство с понятием «скорость»

Место урока в изучении темы: I урок в теме «Скорость движения»

Цель урока: создать условия для усвоения и осмысления понятия «скорость» в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления.

 

Задачи урока: сформировать понятие скорости как новой единицы измерения; установить зависимости между величинами «скорость ,время, расстояние»; научить решать задачи на нахождение скорости

-продолжить работу по формированию вычислительных навыков

-способствовать развитию логического мышления, внимания, речи, самостоятельности

-воспитание коммуникативной культуры, личностной активности.

 

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров460
Номер материала 117827
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх