3 класс.
Математика.
Тема:
Закрепление решения
задач разного типа.
Тип
урока: Интегрированный.
Форма
урока: Урок-
сказка.
Цель:
1. Повторение и закрепление знаний по
изученным темам. Закрепление решения задач разного типа.
2.Развитие логического мышления,
активности и самостоятельности учащихся, математической речи.
3.Воспитывать интерес к предмету,
аккуратность, усидчивость.
Сверхзадача: Установить взаимосвязь
математики с рисованием и литературным чтением, а также с творчеством А.С.
Пушкина.
Методы: Словесный, наглядный, частично-
поисковый.
Оборудование: Портрет А.С.Пушкина, картинки
к сказке, нарисованные учениками, карточки.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и задач урока.
-Сегодня вы еще раз убедитесь в том, что
без математики никак и нигде не обойтись. А поможет нам в этом сказка А.С.
Пушкина « О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и
о прекрасной царевне Лебеди».
( Показываю портрет А.С. Пушкина).
-А вспомнили мы Пушкина сегодня не зря.
10 февраля очень грустная дата - дата
гибели великого поэта.
А начинается сказка так:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком...
Ребята, какая цифра встретилась в этих
строчках? ( 3 )
А кто знает, сколько было богатырей в
этой сказке? (33)
III. Математический диктант. Учащиеся записывают
только ответы. Примеры в которых используется цифра 3.
1.Числа 3 и 33.
На сколько 3 меньше чем 33?
На сколько 33 больше чем 3?
Во сколько раз 3 меньше чем 33?
Во сколько раз 33 больше чем 3?
2. Самостоятельная работа по карточкам. (таблица
умножения).
IV. Повторение длины. Знакомство со старой
мерой длины - аршин.
Наступает срок родин;
Сына бог им дал в аршин.
Аршин - старая мера длины равная 71
см 12 мм
Вспомним единицы длины и преобразуем их.
3 м 4 дм 5
см = …см 372см = …м….дм…см
5м Здм 6
см = 53.... 6..... 1км = …м
2м 6 дм 9
см = 269 .... 1000м = …км
V. Решение задачи о царевиче. ( Прежде чем
решают задачу, показываю картинку, нарисованную учеником школы, и зачитываем
отрывок из сказки).
В синем море звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьется в ней царица.
Задача.
За один час царевич вырастал на 20
см. Каким он будет через 5 часов?
VI. Повторение нахождения объема. (
Зачитываем отрывок, рассматриваем картинку и решаем задачу).
Вот открыл царевич очи;
Отрясая грезы ночи
И дивясь, перед собой
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей.
Задача.
Одна из башен чудного острова имела
форму куба с гранью 2 м. Найди объем этой башни.
VII. Задача. ( Отрывок из стихотворения,
картинка и задача).
Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница такая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет...
Задача.
В первый день белка разгрызла 30 орехов, а
во второй в 2 раза больше. Сколько орехов она разгрызла за два дня?
VIII. Решение примеров со скобками. (
Сопровождается соответствующим отрывком из сказки и картинкой).
Каждый день идет там диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге-
И останутся на бреге
Тридцать три богатыря
В чешуе златой горя.
Реши примеры.
(30 + 3)-3
(33+ 119)-50
(33-3)-6
(33 -13) -9
160+ (33-20)
80-(33-30)
IX. Устная работа. (Превращение величин).
Говорят, царевна есть
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает.
Задача. Рост царевны 168
см. Преврати эту величину в метры и
сантиметры.
X. Задача на смекалку из сказки.
А ткачиха с поварихой,
Ссватьей бабой
Бабарихой,
Около царя сидят
Четырьмя все три глядят.
Почему они четырьмя глядят все три?
XI. Самостоятельная работа. Решение
уравнений.
Х-4 =360 250:а = 50
с : 5 =
80 X • 6 = 360
XII. Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.