843209
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыУрок математики в 4 классе на тему "Выполнение вычислений с многозначными числами с помощью микрокалькулятора"

Урок математики в 4 классе на тему "Выполнение вычислений с многозначными числами с помощью микрокалькулятора"

Выбранный для просмотра документ Критерии оценивания постера.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Критерии оценивания постера

  1. В постере отражена главная мысль текста

  2. Постер выполнен без ошибок

  3. Постер оформлен красочно



Оценивание:

Все критерии соблюдены-3 балла

Два критерия-2 балла

Один критерий-1 балл

Выбранный для просмотра документ дополнительно к уроку.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




  1. У тети Кошки было 7 племянников, а племянниц на 2 меньше. Сколько племянниц было у тети Кошки?


  1. На солнышке грелись 7 взрослых котов и пятеро котят. На сколько меньше было котят, чем взрослых котов?


  1. У кота Леопольда было семеро друзей, это на 4 больше чем врагов. Сколько врагов было у кота Леопольда?


  1. Тетя Кошка знала 7 грустных песенок, а веселых на 3 больше. Сколько веселых песенок знала тетя Кошка?


  1. На день рождения к коту Леопольду пришло 7 худеньких мышат и один толстый мышонок. Сколько всего мышат пришло к коту на день рождения?


  1. Стены богатого дома тети Кошки были украшены 7 портретами родственников, что на два меньше, чем картин с пейзажем. Сколько картин с пейзажем украшало стены дома?



Выбранный для просмотра документ карточка 2.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Задание 6

А Вычисли с помощью программы «Калькулятор»

  1. 5987*95320+105020=

2) 375*9003+872*2008=

3) 953480+250406 -100032=

4) 682576+324-61200=

5) 623*5000 =



В Вычисли с помощью программы «Калькулятор»

  1. 5987*95320 =

2) 375*9003+872=

3) 953480+250406 -100032=

4) 682576+324-61200=



С Вычисли с помощью программы «Калькулятор»

1) 5987*95320=

2) 953480+250406 -100032=

3) 682576+324-61200=

4) 623*5000 =











Выбранный для просмотра документ критерии оценки.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Все примеры решены правильно – 3 балла

Один пример решен неправильно – 2 балла

Два примера решено неправильно - 1 балл

Выбранный для просмотра документ математический диктант.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Запиши числа под диктовку:

37.789 870.036 264.003 800.200 3.590.700 360.306 50.000 249.800 1.008.009 95.137 785.130 155.900





Выбранный для просмотра документ план урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Краткосрочное планирование Урок математики 4 класс

учитель начальных классов Белошапкина Т.Ю.

Предмет

математика

4 четверть

Класс 4 (Алматы китап)

Тема занятия

Выполнение вычислений с многозначными числами с помощью микрокалькулятора

Общая цель

Формирование навыка использования ИКТ при работе с многозначными числами

Результаты обучения для детей

Повторяют запись многозначных чисел; умеют работать в группе; знают как использовать калькулятор при вычислении многозначных чисел; умеют самостоятельно изучать материал, готовят постеры и спикеров, умеют составлять и отвечать на вопросы, умеют работают с программой «Калькулятор», умеют оценивать работу друг друга.

Время

Задания

Действия учеников

Оценивание

5

Задание 1

Математический диктант

Ресурс 1

Запись многозначных чисел. Индивидуальная работа А-В-С

Взаимопроверка

3

Задание 2

Деление класса на группы

Ресурс 2

Учащиеся рассаживаются по группам (А-А-А, В-В-В,С-С-С)

-

15

Задание 3

Работа по изучению новой темы

Ресурс 3


Группы А,В,С изучают новую тему по карточкам-опорам, группа В и С составляют постер, готовят спикера.

Группа А составляют вопросы по прочитанному тексту

Взаимооценивание


5

Задание 4

Проверка изученного материала

Ресурс 6

Учащиеся группы В и С защищают свои постеры, отвечают на вопросы составленные учениками группы А. Выполняют взаимооценивание по критериям

Взаимооценивание


3


Задание 5

Подготовка к самостоятельной работе Ресурс 7

Учащиеся А,В,С рассаживаются за компьютеры, запускают программу «Калькулятор»

-

10

Задание 6

Задания для вычислений на компьютере в программе «Калькулятор»

Ресурс 4

В программе «Калькулятор» выполняют задания по карточкам, результаты вычислений фиксируют на карточки

Самооценка (критерии на доске)

Ресурс 5

4

Задание 7

Домашнее задание Выставление оценок

Записывают домашнее задание

Подсчитывают баллы

Оценивание (С)

Источники, оснащение и оборудование

Ресурс 1 - карточка 1 для математического диктанта

Ресурс 2- фишки для деления класса на группы

Ресурс 3- тексты для групп А,В,С , маркеры, стикеры, листы А-4

Ресурс 4- карточка 2

Ресурс 5- критерии оценивания

Ресурс 6-критерии оценивания постера

Ресурс 7- компьютеры по количеству детей

Ресурс 8-смайлики для взаимооценивания

Последующее задание и чтение




Выбранный для просмотра документ текст для групп.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Карточки-тексты о калькуляторе

  1. Сегодня повсеместное использование калькуляторов существенно облегчает работу человека в самых различных сферах. Впрочем, представить себе жизнь без таких помощников практически невозможно – ведь счетные устройства повсюду сопровождали человека в самые различные исторические периоды, хотя механизм их работы и был устроен иначе.

    2. Уже три тысячи лет назад в Древнем Вавилоне появился первый абак – старинный аналог счет, в котором круглые камешки передвигались по специальным направляющим в форме углублений, и каждая из направляющих представляла собой отображение ряда единиц, десятков, сотен. Абак был известен также и в Древней Индии, а в X-ом веке нашей эры он также появился и в Западной Европе. Однако здесь вместо камешков было принято использовать специальные жетоны, на которые наносились цифры.

    3. На Руси первым аналогом абака стали счеты – впервые они были построены в конце XV-го века и с тех пор их конструкция осталась практически неизменной, и по сей день они по-прежнему используются в различных областях торговли.

    4. Абак и счеты представляют собой относительно простое приспособление для совершения математических действий. И всё же уже с самых древних времен люди стремились максимально упростить и ускорить проведение расчетов, а потому математиками изобретались всё новые и новые алгоритмы, а также – оригинальные устройства.

    5. Сегодня усовершенствованные модели калькуляторов представляют собою высокотехнологичные разработки, при создании которых был использован колоссальный опыт инженерных предприятий во всем мире. И, несмотря на абсолютный приоритет ЭВМ, калькуляторы и прочие счетные устройства по-прежнему сопровождают человека в различных отраслях деятельности!









Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование                   Урок  математики                                           4 класс

учитель начальных классов     Белошапкина Т.Ю.

Предмет 

             математика

4     четверть

Класс             4             (Алматы китап)

Тема занятия

Выполнение вычислений с многозначными числами  с помощью микрокалькулятора

Общая цель

Формирование навыка использования   ИКТ при работе с многозначными числами

Результаты обучения для детей

Повторяют запись многозначных чисел; умеют работать в группе; знают как использовать калькулятор при вычислении многозначных чисел;  умеют самостоятельно изучать материал, готовят постеры и спикеров, умеют составлять и отвечать на вопросы,  умеют работают с программой «Калькулятор», умеют оценивать  работу друг друга.

Время

      Задания 

Действия учеников

Оценивание

 5

Задание 1

Математический диктант

Ресурс 1

Запись многозначных чисел. Индивидуальная работа А-В-С

Взаимопроверка

3

Задание 2

Деление класса на группы

Ресурс 2

Учащиеся рассаживаются по группам (А-А-А, В-В-В,С-С-С)

-

15

Задание 3

Работа  по изучению новой темы

Ресурс 3

 

Группы А,В,С  изучают новую тему по карточкам-опорам, группа В и С составляют постер, готовят  спикера.

Группа  А составляют вопросы по прочитанному тексту

Взаимооценивание

 

5

Задание  4

Проверка изученного материала

Ресурс 6

Учащиеся  группы В и С защищают свои постеры, отвечают на вопросы составленные учениками группы  А. Выполняют взаимооценивание по критериям

Взаимооценивание

 

3

 

Задание 5

Подготовка к самостоятельной работе Ресурс 7

Учащиеся А,В,С рассаживаются за компьютеры, запускают программу «Калькулятор»

-

10

Задание 6

Задания для вычислений на компьютере в программе  «Калькулятор»

Ресурс 4

В программе «Калькулятор» выполняют задания по карточкам, результаты вычислений фиксируют на карточки

Самооценка (критерии на доске)

Ресурс 5

4

Задание 7

Домашнее задание Выставление оценок

Записывают домашнее задание

Подсчитывают баллы

Оценивание (С)

Источники, оснащение и оборудование

Ресурс 1 - карточка 1 для математического диктанта

Ресурс 2- фишки для деления класса на группы

Ресурс 3- тексты для групп А,В,С , маркеры, стикеры, листы А-4

Ресурс 4- карточка 2

Ресурс 5- критерии оценивания

Ресурс 6-критерии оценивания постера

Ресурс 7-  компьютеры по количеству детей

Ресурс 8-смайлики для взаимооценивания

Последующее задание и чтение

               

 

 

Общая информация

Номер материала: 159653

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.