77580
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики в 4классе на тему "Решение задач разных видов."

Урок математики в 4классе на тему "Решение задач разных видов."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Сабак \Урок : 70 15.12

Тақырып / Тема: Решение задач разных видов.

Мақсат /Цель: закрепить умение решать задачи изученных видов разными способами, осуществлять рефлексию учебной деятельности учащимися и провести коррекцию.

Оқыту мен тәрбиелеудің миндеттері /Учебно-воспитательные задачи: Развивать вычислительные навыки; логическое мышление. Воспитывать познавательную активность, стремление узнать новое. 

Құрал- жабдықтар, қөрнеқті кұралдар / Оборудование, наглядные пособия: Учебник «Математки» А.Б.Акпаева 4класс, раздаточный материал(карточки с инд.заданиями и таблицы Шульге)

Сабақ түрі / Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

Әдис өтәсілдер / Методы: самостоятельная работа в парах, группах, индивидуально, участие в учебном диалоге.

Сабақ барысы / Ход урока:

1.Психологический настрой. (на доске записать то, что должны отвечать дети)


Настроенье, каково! - Во! 
Все такого мнения! - Все без исключения! 
Может Вы уже устали? - Мы с собой таких, не брали! 
Может, ляжем, отдохнём? - Лучше мы урок начнем! 
Все за парты дружно сели, 
Друг на друга посмотрели, 
Улыбнулись, пожелали друг другу удачи. 
И вперед за новыми знаниями. 
Руки? Ноги?  Локти? Спина? 


Девиз нашего урока

Понапрасну не болтай 
Рассуждай и убеждай. 
Здесь не нужен шум и гам, 
Ты решай задачи сам, 
Если же не сможешь вдруг, 
Пусть придет на помощь друг!

Ребята, вам 4классу пришло письмо. Вы хотите знать, откуда оно пришло? Тогда поиграем в игру «Расшифруй».

(расположить в порядке убывания,56.678,267.678,260.406.600,267.456.678,400

Переверните цифры, что получилось? Простоквашино)

Молодцы! Открываем, читаем что там написано! «Помогите дорогие ребята, нам надо сделать ремонт в квартире! А мы не знаем, как рассчитать деньги на покупку обоев, за сколько мы доедем до магазина…..

3.Формулируют цели урока.

Поможем героям мультфильма? А как мы можем помочь им? Ответить на их вопросы, решением задач)

- Каковы же цели нашего сегодняшнего урока? Что нам предстоит на уроке?

4.Актуализация знаний. Минутка чистописания 7896

Дайте характеристику числа.Назовите соседей числа, разложите на разрядные слагаемые, пропишите строчку. Сделаем зарядку для мозга.Работа по учебнику.Стр.122, №3.1. (30сл,90сл.),2.8ч.3. 60

Итак поможем нашим героям и вот первая задачка.

Расстояние от Простоквашино до магазина в городе 14 км. Сколько нам понадобиться время чтобы добраться на велосипеде до магазина, скорость которого 7 км/ч? К какому виду задач относится данная задача? По каким признакам вы так решили?

  1. 14 : 7 = 2 (ч) – время А какие мы еще решали задачи?

Работа в группах. Каждая решает по уравнению.

Решив уравнения, вы сможете узнать, сколько денег имеет каждый из героев и что он сможет купить на имеющуюся сумму денег.

За доской по ученику от группы решают уравнение (на отметку).

Проверка правильности выполнения - сверка с доской.

к.. М д. Ф. п. Ш.

20 х Х = 1260+ 3540 Х х 20 = 6330 - 2530 840 : Х = 30000 : 100

20 х Х = 4800 Х х 20 = 3800 840 : Х = 300

Х = 4800 : 20 Х = 3800 : 20 Х = 840 : 300

Х = 240 Х = 190 Х = 280

- Как же быть? Как приобрести всё необходимое для оклейки обоев? Что вы можете предложить? Вы сейчас как работали? Вам было легче вместе?

- Герои могут сложить всю сумму денег: 240 + 190 + 280 = 710тенге

- Не забывайте, что работать герои будут одной бригадой. В жизни так часто бывает.

Только вместе, только дружно можно решить проблему. Друзья приходят на помощь.

Задачка №2

Герои решили сделать перерыв в работе и поплавать в пруду. Матроскин и д.Федор поплыли одновременно навстречу друг другу и встретились через 10 минут. Известна средняя скорость одного- 8 м/мин, скорость второго – 12 м/мин.Какова ширина озера? Решите двумя способами. 1 способ

1) 8 + 12 = 20 (м/мин) – скорость сближения

2) 20 х 10 = 200 (м) – ширина пруда

2 способ

1) 8 х 10 = 80 (м) – проплыл 1 пловец до встречи

2) 12 х 10 = 120 (м) – проплыл 2 пловец до встречи

3) 80 + 120 = 200 (м) – ширина пруда

Ответ: 200 метров;

Какой из способов наиболее рационален?

Физминутка. Вы тоже устали наверно, давайте отдохнем!

Жил в лесу колючий ежик, 
Был клубочком и без ножек,
(Обнимают себя за плечи)

Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши).

Не умел он топать —Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки").

Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг(Прыгают на двух ногах).

Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг А ребятки в лес пришли, 
Ежика в лесу нашли, Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,
(Хлопают в ладоши). Научили топать — Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки").

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах).

Научили бегать… Бегают на месте

Помогли героям? Как вы думаете они довольны? Я тоже думаю следующее письмо вам от них будет с таким текстом «Большое спасибо ребята 4класса!»

Работа по учебнику. Стр.122,№4 Работа по карточкам. 2чел. (найти обьем)

Сабақты қорытындылау / Итоги урока: Чем занимались на уроке сегодня? А в жизни нам эти знания пригодятся? Где? Всем было легко на уроке или у кого-то вознкали трудности? Перед вами 2 яблока-красное и зеленое. Кому было легко-крепим стрелы на красное, кому трудно-на зеленое.

Жеке оқушыларға озық тапсырма беру / Опережающие задания учащиеся:

Үйге тапсырма беру / задание на дом: стр.122,№7.творческий уровень: составить задачу по одному из изученных видов.






Краткое описание документа:

Данный тип урока включает организационную часть, определение темы и целей, воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой, сообщение содержания задания и инструктаж по его выполнению, Для достижения поставленных целей  использовались  следующие приёмы и методы:

• словесные

• наглядные

• письменных и устных упражнений

• методы устного и письменного контроля и самоконтроля.

*частично – поисковый (для открытия нового)

 В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся:

- коллективная;

- индивидуальная

- парная

- работа в группах

На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с доски, взаимопроверка выполненной работы в парах.

С учетом выше изложенного были избраны следующие технологии:

-) игровая технология

-) технология дополнительных заданий

-)здоровье сберегающая технология (организация урока с учетом временного восприятия и усвоения учебного материала

 

Для проведения физкультминутки подобраны упражнения для опорно-двигательной системы

Общая информация

Номер материала: 187605

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.