- 14.07.2015
- 1365
- 0
Урок математики в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС.
Учитель математики Иванилова Т.В.
Тема урока: « Числовые и буквенные выражения»
Тип урока: «Открытие новых знаний»
Основная дидактическая цель: «Дать понятие буквенного выражения; учить записывать и читать буквенные выражения»
Элементы содержания. Обсуждение и выведение правил, нахождение значения числового выр ажения, определение буквенного выражения.
УУД: предметные – определяют, составляют и записывают буквенные выражения; находят значения буквенного выражения.
Личностные – проявляют положительное отношение к урокам математики, объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, оценивают свою познавательную деятельность.
Метапредметные : - обнаруживают и формулируют проблему вместе с учителем, делают предположение об информации, необходимой для решения задачи, умеют принимать точку зрения других, договариваться.
Оборудование урока: мультимедиапроектор.
Ход урока
I.Организационный момент (1 мин)
II.Устный счёт: (5 минут)
1) 500 – 328 = 6) 322 – 123=
2) 423 + 187 + 77 = 7) 233 – (133 +65) =
3) 623 -378 – 123 = 8) 711 – 612 =
4) 23+ 87+77+13= 9) 266 – 54 – 46 =
5) 437- 38= 10) 56 + 77=
Непростое это дело –
Очень быстро и умело
Треугольники
считать.
Например, в фигуре этой
Сколько разных? Рассмотри.
Все внимательней исследуй
И по краю и внутри.
- Сколько же различных треугольников вы нашли ? (8)
III. Определение темы урока
На доске:
45+16 21 – с а + b
а +35 61 – 13 m + n
- На какие две группы можно разделить эти выражения?
- Запишите в два столбика.
45 +16 а + 35
61 – 13 21 – с
a + b
m+ n
- Из чего состоят выражения левого столбика ? (из чисел и знаков)
- Подумайте, как их можно назвать? (числовые)
- Что, кроме чисел и знаков действий, входит в выражения правого столбика? ( буквы)
- Как назовём выражения правого столбика? (буквенные)
- Попробуйте определить тему урока. (Числовые и буквенные выражения)
IV. Работа по теме урока
Работа по статье учебника
1. Задача №1 (рассмотреть решение задачи). Решением задачи является числовое выражение:
980 + (980 +50) км
Задача №2
Решением задачи является буквенное выражение:
980 + (980 + m) км
2. стр.49 № 298
-Какое действие связано со словами «сумма», «разность»
Проверка
7+ а у +(а – 4)
х – 8 16 –(3 + р)
- Как называются полученные выражения?
- Прочитайте их разными способами.
3. № 299 самостоятельно
Проверка
(19 + 5)+ (18 -3) (х +8) – (b- 9)
(495+ 37) –(212 -154) 45 – (а + х – 37)
(а + 3) +11 67 + (b - у +12)
- В каких выражениях можно вычислить значения?
- Найдите значения первого и второго выражения. (39, 474)
- Прочитайте буквенные выражения всевозможными способами.
1. №300 и №301( устная тренировка в чтении выражений)
2. №305 (а,б)
- Прочитайте задание.
-О чём говорится в задаче?
- В каком мешке больше зерна?
- Как найти, сколько зерна во втором мешке? (46 +18)
- Сколько зерна в первом мешке?
- Прочитайте выражение, которое обозначает количество зерна во втором мешке.
- Как записать выражение, которое будет обозначать, сколько зерна в двух мешках вместе? (46+ (46+ 18)= 46+64= 110 (кг)
- Прочитайте вторую задачу.
- Попробуйте записать выражение самостоятельно. (234 + (234- 108) =
=360 (м2)
V.Повторение изученного материала
1. стр.51, №316 (устно)
Проверка
а) 54, 55, 56 б) 1000, 1001
VI. Работа над текстовой задачей
Стр. 52, №327(1)
Проверка
|
Цена |
Количество |
Стоимость |
|
|
42 дет. |
6300 руб. |
|
? Во сколько раз? |
16 дет. |
7200 руб. |
1) 6300:42 = 150 (руб) – цена детали первого вида.
2) 7200: 16 = 450 (руб) – цена детали второго вида.
3) 450 : 150 = 3(раза) – во столько раз цена детали второго вида больше.
VII. Самостоятельная работа
Стр. 49, №297 (самопроверка)
Проверка
(18 +15) + (34 +22) = 33+ 56 =89
(36+ 27) – (34 -15) = 63-19=44
56 × 3 – 132 : 11 = 168- 12=156
36 :12 + 12×3 = 3 + 36 = 39
(596 -453) ·2 = 143·2=286
(218 + 237) :7 = 455 :7= 65
VIII.Рефлексия
-Оцените свою работу на уроке, объясните.
- С какими выражениями мы сегодня познакомились?
- Какие выражения называются буквенными?
Домашнее задание
Стр.53, № 328,329.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС.
Учитель математики Иванилова Т.В.
Тема урока: « Числовые и буквенные выражения»
Тип урока: «Открытие новых знаний»
Основная дидактическая цель: «Дать понятие буквенного выражения; учить записывать и читать буквенные выражения»
Элементы содержания. Обсуждение и выведение правил, нахождение значения числового выражения, определение буквенного выражения.
УУД: предметные – определяют, составляют и записывают буквенные выражения; находят значения буквенного выражения.
Личностные – проявляют положительное отношение к урокам математики, объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, оценивают свою познавательную деятельность.
Метапредметные : - обнаруживают и формулируют проблему вместе с учителем, делают предположение об информации, необходимой для решения задачи, умеют принимать точку зрения других, договариваться.
Оборудование урока: мультимедиапроектор.
Ход урока
I.Организационный момент (1 мин)
II.Устный счёт: (5 минут)
1) 500 – 328 = 6) 322 – 123=
2) 423 + 187 + 77 = 7) 233 – (133 +65) =
3) 623 -378 – 123 = 8) 711 – 612 =
4) 23+ 87+77+13= 9) 266 – 54 – 46 =
5) 437- 38= 10) 56 + 77=
Непростое это дело –
Очень быстро и умело
Треугольники считать.
Например, в фигуре этой
Сколько разных? Рассмотри.
Все внимательней исследуй
И по краю и внутри.
- Сколько же различных треугольников вы нашли ? (8)
III. Определение темы урока
На доске:
45+16 21 – с а + b
а +35 61 – 13 m + n
- На какие две группы можно разделить эти выражения?
- Запишите в два столбика.
45 +16 а + 35
61 – 13 21 – с
a + b
m+ n
- Из чего состоят выражения левого столбика ? (из чисел и знаков)
- Подумайте, как их можно назвать? (числовые)
- Что, кроме чисел и знаков действий, входит в выражения правого столбика? ( буквы)
- Как назовём выражения правого столбика? (буквенные)
- Попробуйте определить тему урока. (Числовые и буквенные выражения)
IV. Работа по теме урока
Работа по статье учебника
1. Задача №1 (рассмотреть решение задачи). Решением задачи является числовое выражение:
980 + (980 +50) км
Задача №2
Решением задачи является буквенное выражение:
980 + (980 + m) км
2. стр.49 № 298
-Какое действие связано со словами «сумма», «разность»
Проверка
7+ а у +(а – 4)
х – 8 16 –(3 + р)
- Как называются полученные выражения?
- Прочитайте их разными способами.
3. № 299 самостоятельно
Проверка
(19 + 5)+ (18 -3) (х +8) – (b- 9)
(495+ 37) –(212 -154) 45 – (а + х – 37)
(а + 3) +11 67 + (b - у +12)
- В каких выражениях можно вычислить значения?
- Найдите значения первого и второго выражения. (39, 474)
- Прочитайте буквенные выражения всевозможными способами.
1. №300 и №301( устная тренировка в чтении выражений)
2. №305 (а,б)
- Прочитайте задание.
-О чём говорится в задаче?
- В каком мешке больше зерна?
- Как найти, сколько зерна во втором мешке? (46 +18)
- Сколько зерна в первом мешке?
- Прочитайте выражение, которое обозначает количество зерна во втором мешке.
- Как записать выражение, которое будет обозначать, сколько зерна в двух мешках вместе? (46+ (46+ 18)= 46+64= 110 (кг)
- Прочитайте вторую задачу.
- Попробуйте записать выражение самостоятельно. (234 + (234- 108) =
=360 (м2)
V.Повторение изученного материала
1. стр.51, №316 (устно)
Проверка
а) 54, 55, 56 б) 1000, 1001
VI. Работа над текстовой задачей
Стр. 52, №327(1)
Проверка
Цена
Количество
Стоимость
?
42 дет.
6300 руб.
? Во сколько раз?
16 дет.
7200 руб.
1) 6300:42 = 150 (руб) – цена детали первого вида.
2) 7200: 16 = 450 (руб) – цена детали второго вида.
3) 450 : 150 = 3(раза) – во столько раз цена детали второго вида больше.
VII. Самостоятельная работа
Стр. 49, №297 (самопроверка)
Проверка
(18 +15) + (34 +22) = 33+ 56 =89
(36+ 27) – (34 -15) = 63-19=44
56 × 3 – 132 : 11 = 168- 12=156
36 :12 + 12×3 = 3 + 36 = 39
(596 -453) ·2 = 143·2=286
(218 + 237) :7 = 455 :7= 65
VIII.Рефлексия
-Оцените свою работу на уроке, объясните.
- С какими выражениями мы сегодня познакомились?
- Какие выражения называются буквенными?
Домашнее задание
Стр.53, № 328,329.
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванилова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.