Выбранный для просмотра документ Конспект урока по математике.doc
Конспект урока по математике
в 5в классе
Тема урока:
«Сложение и вычитание
десятичных дробей».
Учитель математики:
Иванова Татьяна Павловна
МБОУ
« Дедовичская средняя школа №2"
Тема урока «Сложение и вычитание десятичных дробей».
Цели урока:
1. Знать правило сложения десятичных дробей.
2. Уметь применять правило при сложении дробей.
3. Развивать вычислительные навыки, память, мышление и смекалку.
4. Воспитывать познавательный интерес к предмету.
Тип урока: урок новых знаний усвоения
Ход урока:
Приветствие детей
2.Устная работа.
Узнайте название сказки:
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула, и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Как название этой сказки?
( ответ учащихся « Три медведя»)
-А ещё в каких сказках вы встречали медведя главным героем? ( ответы учащихся)
- Это не случайно. Ведь бурый медведь – самый крупный из лесных хищников. У него мощное тело, сильные лапы, короткий хвост. Медведя часто называют хозяином леса. Узнайте массу взрослого медведя и новорожденного малыша.
( работаем устно)
(тон)
+2⅟5 +1/5
- 7/10 -5
( кг )
-3
+1⅖ -1/2 -1
- Итак, мы получили, масса взрослого медведя 3/10 тонны. Сколько это будет килограмм? ( 300 кг) . Самые большие бурые медведи – это камчатские, они достигают до 600-700 килограмм.
Масса новорожденного малыша 1/2 килограмма, сколько это грамм?
( 500 грамм)
-Хотя медведи бывают неповоротливыми, их так часто называют люди, на самом деле они очень быстро бегают.
Узнайте, с какой скоростью бегает бурый медведь, и сравните со скоростью бегущего человека. Узнать скорость ( в км/час) поможет вам удивительный квадрат.
|
15 |
15,6 |
7,36 |
16,6 |
|
14,4 |
15 |
6,8 |
16,04 |
|
7,6 |
8,2 |
0 |
9,2 |
|
18,4 |
19 |
10,8 |
20 |
Работа в парах. ( на каждой парте задания)
Напишите:
1. Наибольшее число из первого столбца.
2. Наименьшее число из второго столбца.
3. Наименьшее число из двух больших чисел третьего столбца.
4. Наибольшее число из двух меньших чисел четвёртого столбца.
Итак: 18,4; 8,2; 7,36;16,04
Сумма выбранных чисел и укажет вам скорость, с которой может бегать бурый медведь ( в км/час)
Составим сумму: 18,4 + 8,2 + 7,36 + 16,04 ( 50 км/час)
(У детей возникает затруднение)
-Какое задание нужно выполнить? (Сложить десятичные дроби)
-Почему у вас возникло затруднение? (Не знаем алгоритм сложения десятичных дробей)
-Правильно, ребята. Цель сегодняшнего урока узнать правило сложения десятичных дробей и научиться им пользоваться при сложении десятичных дробей. Запишите тему урока.
3. Изучение нового материала.
Итак, мы имеем сумму четырёх слагаемых, каждое из которых представляет десятичную дробь: 18,4 + 8,2 + 7,36 + 16,04 .
Выполнять сложение будем по действиям:
18,4 + 8,2 ( переводим в смешанные числа и считаем)
Значит существует другое правило, которое позволяет быстро выполнять сложение десятичных дробей. Давайте научимся быстро складывать столбиком. (Эти же дроби складываю столбиком и проговариваю вслух свои действия) дроби записываю одна под другой столбиком, запятая под запятой, единицы под единицами, складываю как натуральные числа, а запятую ставлю под запятыми в слагаемых.
-Результат получили тот же самый. (Да)
-Но быстрее. Вот так всегда и будем складывать.
Второе действие: 26,6 + 7,36. Посмотрите внимательно, у этих дробей после запятой разное количество цифр. Как вы считает, прежде чем складывать дроби, что необходимо сделать ? ( уравнять количество цифр после запятой).
И последнее действие: 33,96 + 16,04 = 50 ( предлагаю выполнить самим, или на доске).
Итак, мы нашли , что медведь может развивать скорость до 50 км/ч.
После чего детям предлагаю самим сформулировать правило сложения десятичных дробей. И только после этого открываем учебник и дети читают вслух этот алгоритм.
Алгоритм сложения десятичных дробей.
1. Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
2. Записать их друг под другом так, чтобы запятая была под запятой;
3. Выполнить сложение, не обращая внимания на запятую;
4. Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.
4.Закрепление изученного материала .
На магнитной доске примеры на сложение десятичных дробей. Определить, где сделаны ошибки, и на какие пункты правила.
5.Физкультминутка
6.Работа по учебнику: ( для экономии времени примеры записаны на доске)
№ 1213(а,б,в,г)
а)0,769+42,389=43,158 в)95,381+3,219=98,6
б)5,8+22,191=27,991 г)8,9021+0,68=9,5821
№1219(а,б,д)
а)7,8+6,9=14,7
б)129+9,72=138,72
д)24,2+0,867=25,067
7.Самостоятельная работа с взаимопроверкой.
Выполните действия и найдите ошибки, запишите правильный ответ.
1. 0,023+6,4=6,027 (6,423)
2. 14,16+31,12=45,28 (45,28)
3. 15,6+4,7= 15,13 (20,3)
4. 3,16+5,2= 8, 18 (8,36)
5. 35+2,73= 55, 73 (37,73)
6. 23,4+5,37= 28, 77 (28,77)
8.Итог урока Рефлексия .
Берлога - это зимнее убежище зверя, которое обеспечивает оптимальные микроклиматические условия, позволяющие пережить длительный период неблагоприятных кормовых и погодных условий с минимальными затратами энергетических ресурсов. Для самок она служит также родильным домом, а для новорожденных - яслями. Если медведь не находит готовой берлоги, он строит новую. Медведь роет берлогу обеими передними лапами (длина когтей медведя - 13 см). Небольшое смещение берложной камеры в левую или правую сторону зависит от того, какой лапой зверь больше работает - левой или правой. Грунт выбрасывает из берлоги между задними лапами или вбок. Как ему удается выгрести до 10 кубометров земли через узкое отверстие, остается загадкой. Залезает он в берлогу по-пластунски, на локтях, вытянув задние ноги, и выбирается из нее так же, ползком. Объем берлоги зверь соразмеряет с размерами своего тела. Ее длина и ширина должны быть не менее длины туловища, а высота - чуть больше высоты тела в холке, чтобы, сидя в лежке, зверь не упирался головой в потолок. Рытье берлоги занимает 2-3 дня.
Длина тела колеблется от 1,7 до 2,8 метра. высота в холке лежит в пределах от 70 до 150 см.
Чтобы в берлоге поместился любой медведь, берём наибольшие размеры:
Длина и ширина равны 2,8м.
Решение: Для нахождения периметра берлоги берём формулу для вычисления периметра прямоугольника ( все стороны сложить)
Р = 2 х ( а + в), если длина и ширина 2,8 м. Р= 2,8 + 2,8 + 2,8 + 2.8= 11,2 (м)
Итак, каким правилом вы пользовались при нахождении периметра?
9.Домашнее задание:
В задании № 1257 найти периметр треугольники. Как найти периметр треугольника? Правильно, нужно все стороны сложить.
п32, стр.190-191, №1255, №1257
Найти дополнительную информацию о медведях.
Узнать скорость ( в км/час) поможет вам удивительный квадрат.
|
15 |
15,6 |
7,36 |
16,6 |
|
14,4 |
15 |
6,8 |
16,04 |
|
7,6 |
8,2 |
0 |
9,2 |
|
18,4 |
19 |
10,8 |
20 |
Работа в парах. ( на каждой парте задания)
Напишите:
1. Наибольшее число из первого столбца.
2. Наименьшее число из второго столбца.
3. Наименьшее число из двух больших чисел третьего столбца.
4. Наибольшее число из двух меньших чисел четвёртого столбца.
____________________________________________________________________________________
Узнать скорость ( в км/час) поможет вам удивительный квадрат.
|
15 |
15,6 |
7,36 |
16,6 |
|
14,4 |
15 |
6,8 |
16,04 |
|
7,6 |
8,2 |
0 |
9,2 |
|
18,4 |
19 |
10,8 |
20 |
Работа в парах. ( на каждой парте задания)
Напишите:
1. Наибольшее число из первого столбца.
2. Наименьшее число из второго столбца.
3. Наименьшее число из двух больших чисел третьего столбца.
4. Наибольшее число из двух меньших чисел четвёртого столбца.
_____________________________________________________________________________________
0,023+6,4=6,027
14,16+31,12=45,28
15,6+4,7= 15,13
3,16+5,2= 8, 18
35+2,73= 55, 73
23,4+5,37= 28, 77
_____________________________________
0,023+6,4=6,027
14,16+31,12=45,28
15,6+4,7= 15,13
3,16+5,2= 8, 18
35+2,73= 55, 73
23,4+5,37= 28, 77
_____________________________________
0,023+6,4=6,027
14,16+31,12=45,28
15,6+4,7= 15,13
3,16+5,2= 8, 18
35+2,73= 55, 73
23,4+5,37= 28, 77
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Узнайте название сказки_2.ppt
Скачать материал "Урок математики в 5 классе: " Сложение и вычитание десятичных дробей""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Узнайте название сказки:
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула, и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Как название этой сказки?
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Напишите:
Наибольшее число из первого столбца.
Наименьшее число из второго столбца.
Наименьшее число из двух больших чисел третьего столбца.
Наибольшее число из двух меньших чисел четвёртого столбца.
5 слайд
Наибольшее число из первого столбца. 18,4
Наименьшее число из второго столбца. 8,2
Наименьшее число из двух больших чисел третьего столбца. 7,36
Наибольшее число из двух меньших чисел четвёртого столбца. 16,04
6 слайд
18,4 + 8,2 + 7,36 +16,04
7 слайд
Сложение
и вычитание десятичных дробей.
6,5 + 8,09 =
7,777 + 4,32 =
543,6 + 40,23 =
8 слайд
0,023+6,4= 6,423
14,16+31,12= 45,28
15,6+4,7= 20,3
3,16+5,2= 8,36
35+2,73= 37,73
23,4+5,37= 28,77
9 слайд
10 слайд
Длина тела медведя колеблется от 1,7 до 2,8 метра. высота в холке лежит в пределах от 70 до 150 см.
Длина и ширина берлоги должны быть не менее длины туловища, а высота - чуть больше высоты тела в холке, чтобы, сидя в лежке, зверь не упирался головой в потолок.
Вычислить периметр берлоги:
длина и ширина 2,8 метра.
11 слайд
12 слайд
Домашнее задание:
п32, стр.190-191, №1255, №1257
Найти дополнительную информацию о медведях.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок в пятом классе: " Сложение и вычитание десятичных дробей" - первый урок по этой теме. Урок - изучение нового материала. На уроке присутствует межпредметная связь: математика-биология. На устном счёте ребята узнают массу взрослого медведя, новорожденного межвежёнка, скорость бурого медведя, которую он может развивать в экстренных ситуациях. На уроке создаётся ситуация, при которой ребята сами говорят тему урока и цель урока. Во время урока учащиеся работают у доски, работают парами, самостоятельно, т.е. наблюдаются разные формы урока. В конце урока ребята высчитывают периметр берлоги.
6 662 874 материала в базе
«Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Иванова Татьяна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.