Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе "Площадь прямоугольника"

Урок математики в 5 классе "Площадь прямоугольника"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока, реализующего формирование УУД

Предмет математика

класс: 5

автор учебника: Г.К. Муравин

тема урока площадь прямоугольника

всего часов на тему: 7

номер урока в теме: 1

тип урока: обучающий

Цель урока: организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:

  • приобретение учебной информации,

  • контроль усвоения теории,

  • применение знаний и умений,

  • формирование метапредметных УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).


Задачи урока: освоение учащимися предметного (теоретического и практического) содержания по теме «Площадь прямоугольника»:

    • знание определений понятий, понимание взаимосвязей между ними,

    • умение применять эти знания и умения для решения практических задач,

    • контроль уровня освоения материала,

    • развитие метапредметных универсальных учебных действий.


Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

личностные

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Знать: геометрические фигуры: прямоугольник, квадрат; их свойства, формулы площади и периметра этих фигур понятие степени числа.




Понимать: как найти площадь и периметр прямоугольника и квадрата, степень числа.



Уметь: производя необходимые измерения, вычислять площади и периметры фигур, находить степени чисел.


-понимать смысл поставленной задачи;



-умение выполнять учебное действие в соответствии с целью;

контроль (сличение способа действия и его результата с заданным эталоном, с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.


сформированность умений ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи;

-умение адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;

-умение работать совместно в атмосфере сотрудничества; умение работать с различными источниками информации, включая цифровые;

-умение преобразовывать информацию из одной формы в другую;


-сформированность умений ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи;

-умение адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;

-умение работать совместно в атмосфере сотрудничества;

-готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

-навыки сотрудничества в разных ситуациях;

-умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Организационная структура урока


этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

познавательная

регулятивная

коммуникативная

осуществляемые действия

формируемые способы деятельности

осуществляемые действия

формируемые способы деятельности

осуществляемые действия

формируемые способы деятельности

Организационный момент

Самостоятельная работа№5 стр53

Ученики выполняют с.р.,






умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли ,вычислительные навыки

Ученики в случае затруднения пользуются учебником или соответствующим предписанием.








Соотнесение своих знаний с той учебной информацией, которую нужно усвоить.

работают совместно в атмосфере сотрудничества;

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи;

-умение адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;


Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Задание1.начертить прямоугольник и записать пары равных сторон,

Вычислить площадь и периметр прямоугольника;

Задание 2. Начертить квадрат и найти его периметр и площадь;

Вопрос1 единицы измерения площади

2281(вг) ,2,3,4

3+3=2*3 3*3=

5+5+5+5 5*5*5*

Учащиеся выполняю задания предложенные учителем и сравнивают и осуждают результаты.

Самостоятельное выделение и формулирование учебной цели, информационный поиск, подведение под понятие, построение логической цепи рассуждений, рефлексия способов и условий действия их контроль и оценка критичность

Учащиеся проверяют правильность выполнения заданий, предложенных учителем.

Коррекция, оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения


Лидерство и согласование действий с партнером.

Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.

230,231,232

Учащиеся записывают степень в виде произведения, числа в виде степени

Самостоятельное выделение и формулирование учебной цели, выбор эффективных способов решения в зависимости от условий.

Учащиеся анализируют намеченные пути решения уравнений, сопоставляют их с коллективно найденными в ходе дискуссии, выбирают рациональные приемы:

Коррекция и оценка знаний и уровня их усвоения;

Учащиеся принимают участие обсуждении, аргументируют свои предложения, опираясь на свойства умножения;

Построение речевых высказываний, постановка вопросов

Проверка полученных результатов

Проверка правильности выполнения заданий(метод комментирования)

Учащиеся проверяют работу и карандашом исправляют ошибки

Рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка

учащиеся анализируют свою работу, акцентируя внимание на ошибках,

Задаёт вопросы,

Постановка вопросов, согласование действий.

Подведение итогов. Домашнее задание.


Просмотр классной работы, самостоятельная работа с учебником



Д.З. № рабочая тетрадь№80,82,88


Учащиеся выделяют основные моменты работают с учебником.

информационный поиск, подведение под понятие, построение логической цепи рассуждений, рефлексия способов и условий действия их контроль и оценка

Учащиеся учатся выделять и обобщать моменты изучаемого н уроке.

Коррекция, оценка, контроль.

Учащиеся формулируют ответ на вопрос, дополняют и анализируют ответы одноклассников.

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи;

-умение адекватно использовать речевые средства для аргументации своей позиции;





Краткое описание документа:

Технологическая карта урока, реализующего формирование УУД

Предмет математика  класс: 5

Автор учебника: Г.К. Муравин,   тема урока площадь прямоугольника, тип урока: обучающий.

    Цель урока: организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:

Ø  приобретение учебной информации,

Ø  контроль усвоения теории,

Ø  применение знаний и умений,

Ø  формирование метапредметных УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

 Задачи урока: освоение учащимися предметного (теоретического и практического) содержания по теме «Площадь прямоугольника»:

ü  знание определений понятий, понимание взаимосвязей между ними,

ü  умение применять эти знания и умения для решения практических задач,

ü  контроль уровня освоения материала,

ü  развитие метапредметных универсальных учебных действий.

Общая информация

Номер материала: 324314

Похожие материалы