Рабочий лист подойдет для изучения правил умножения чисел на разрядную единицу (0,1; 0,01; 0,001 и т. д.; на 10; 100; 1000 и т. д.). РЛ содержит 9 заданий на вычисление, сравнение, нахождение и исправление ошибок, содержит QR-код с интерактивным заданием
Выбранный для просмотра документ Умножение и деление на разрядные единицы@SEP@Алгоритм умножения на 10,100,1000.ppt
Скачать материал "Урок математики в 5 классе "Умножение и деление на разрядные единицы""Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Увеличение и уменьшение
чисел
в 10 и 100 раз.
2 слайд
3 слайд
4 слайд
Устный счёт
5 слайд
Устный счёт
6 слайд
7 слайд
8 слайд
1
10
100
9 слайд
Алгоритм
умножения
числа на 10
10 слайд
Умножить число 5 на 10
В ЧИСЛЕ 10 ОДИН НОЛЬ, ЗНАЧИТ ПРИПИСЫВАЕМ СПРАВА К ЧИСЛУ ОДИН НОЛЬ
Число - 5
50
10
10
Х
11 слайд
Для того чтобы умножить число на 10 (увеличить в 10 раз ), к нему надо справа приписать один ноль.
12 слайд
Алгоритм
умножения
числа на 100
13 слайд
Умножить число 5 на 100
В ЧИСЛЕ 100 ДВА НУЛЯ,
ЗНАЧИТ ПРИПИСЫВАЕМ СПРАВА К ЧИСЛУ ДВА НУЛЯ
число – 5
500
100
100
Х
14 слайд
Для того чтобы умножить число на 100 (увеличить в 100 раз ), к нему надо справа приписать два нуля.
15 слайд
При умножении любого числа на 10, 100 приписываем справа к числу столько нулей сколько их в том числе на которое умножаем.
16 слайд
Деление числа на 10
Возьмите в руки 50 рублей.
Разложите их по 10 рублей.
Сколько получилось купюр?
17 слайд
Разделить число 50 на 10
В ЧИСЛЕ 10 ОДИН НОЛЬ, ЗНАЧИТ ОТБРАСЫВАЕМ СПРАВА У ЧИСЛА ОДИН НОЛЬ
Число – 50
Х
10
10
:
18 слайд
Для того чтобы разделить число на 10 (уменьшить в 10 раз ), необходимо справа отбросить у числа один последний ноль.
19 слайд
Алгоритм
деления
числа на 100
20 слайд
Возьмите в руки 500 рублей. Разложите их по 100 рублей.
Сколько получилось
купюр?
Деление числа на 100
21 слайд
Разделить число 500 на 100
В ЧИСЛЕ 100 ДВА НУЛЯ, ЗНАЧИТ ОТБРАСЫВАЕМ СПРАВА У ЧИСЛА ДВА НУЛЯ
Любое число – 500
5
100
:
100
22 слайд
Для того чтобы разделить число на 100 (уменьшить в 100 раз ), необходимо справа отбросить у числа два последних нуля.
23 слайд
При делении любого числа на 10, 100 отбрасываем у числа столько нулей сколько их в том числе на которое делим.
24 слайд
Путешествие чисел
10 и 100 «по жизни».
25 слайд
Станция «Заправочная»
26 слайд
Станция «Мельница»
27 слайд
Станция «Склад»
28 слайд
ФИЗКУЛЬМИНУТКА
29 слайд
Самостоятельная работа
30 слайд
Проверь
31 слайд
Мельница, которой исполнилось 100 лет, Дом школьников, в котором работают 10 педагогов, аптека, рядом с которой находятся 10 магазинов - расположены на улицах К.Маркса, Ю.Гагарина и К. Панчишкиной.
На какой улице расположено каждое учреждение, если мельница не на улице К. Панчишкиной и не на улице К.Маркса, а Дом школьников не на улице К.Маркса?
32 слайд
Спасибо за урок!
Выбранный для просмотра документ Умножение и деление на разрядные единицы@SEP@План урока математики в 5 классе.doc
Скачать материал "Урок математики в 5 классе "Умножение и деление на разрядные единицы""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Деятельностный подход в обучении математики позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания, выраженные в терминах ключевых задач и способов действий, которые должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования.Предложу несколько конкретных способов, позволяющих реализовать вышеуказанные требования, в своей работе успешно использую алгоритмы, которые позволяют облегчить учащимся их работу на различных этапах урока, занятия, при выполнении самостоятельной работы. Для того чтобы получение знаний стало для учащегося осознанным он должен уметь работать с математическим текстом (параграфом учебника), а в дальнейшей жизни и с любой другой информацией. Для этого учитель должен давать новую тему для самостоятельного изучения дома, разработав совместно с учениками алгоритм работы с новой информацией. Цель данного вида деятельности: научить получать новые знания самостоятельно, при этом получать их осознанно. Далее используется алгоритм работы с заданиями на этапе первичного применения знаний. Цель данного вида деятельности: усвоение основных математических знаний и умений, соответствующих основному образовательному ядру стандарта. Далее нужен алгоритм выполнения самостоятельной работы. Цель данного вида деятельности: понять, насколько усвоены основные математические знания и умения данного параграфа. После этого вида работы используется алгоритм выполнения тренировочных упражнений. Цель: совершенствование знаний и умений в соответствии с личными целями.После окончания данного вида работы идет блок «Задания для домашней работы». Нужен алгоритм выполнения домашней работы. Цель: совершенствование знаний и умений в соответствии с личными целями. В связи с переходом на стандарты второго поколения данная статья актуальна и востребована в педагогических кругах.
7 364 382 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гордеева Марина Эвальдовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 350 804 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.