Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 7 классе по теме: "Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число".

Урок математики в 7 классе по теме: "Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число".

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация урока.ppt

библиотека
материалов
20. 01. 10г. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозна...
1208, 17м 24см, 28510, 358, 8750, 20004, 643км, 18т 2ц, 23р. 12к., 1508кг
15р. 35к. = 2км 17м = 32т 4ц = 14м 2см =
654см = 17203м = 5012к. = 73дм =
Плитка шоколада стоит24р. 70к. Девочки купили 4 плитки. Сколько денег они по...
5 мальчиков выкопали канаву длиной 13м 75см. Сколько выкопал каждый мальчик,...
18р.78к. × 7 = 9ц 72кг : 3 = 1878к. × 7 13146к. 131р.46к. 972кг 3 -9 324кг 7...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 20. 01. 10г. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозна
Описание слайда:

20. 01. 10г. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 1208, 17м 24см, 28510, 358, 8750, 20004, 643км, 18т 2ц, 23р. 12к., 1508кг
Описание слайда:

1208, 17м 24см, 28510, 358, 8750, 20004, 643км, 18т 2ц, 23р. 12к., 1508кг

№ слайда 5 15р. 35к. = 2км 17м = 32т 4ц = 14м 2см =
Описание слайда:

15р. 35к. = 2км 17м = 32т 4ц = 14м 2см =

№ слайда 6 654см = 17203м = 5012к. = 73дм =
Описание слайда:

654см = 17203м = 5012к. = 73дм =

№ слайда 7 Плитка шоколада стоит24р. 70к. Девочки купили 4 плитки. Сколько денег они по
Описание слайда:

Плитка шоколада стоит24р. 70к. Девочки купили 4 плитки. Сколько денег они потратили?

№ слайда 8 5 мальчиков выкопали канаву длиной 13м 75см. Сколько выкопал каждый мальчик,
Описание слайда:

5 мальчиков выкопали канаву длиной 13м 75см. Сколько выкопал каждый мальчик, если они работали с одинаковой производительностью труда?

№ слайда 9 18р.78к. × 7 = 9ц 72кг : 3 = 1878к. × 7 13146к. 131р.46к. 972кг 3 -9 324кг 7
Описание слайда:

18р.78к. × 7 = 9ц 72кг : 3 = 1878к. × 7 13146к. 131р.46к. 972кг 3 -9 324кг 7 - 6 12 - 12 0 3ц 24кг

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

Урок математики в 7 классе

Тема: Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число.

(Слайд 1)

Цель: Закрепить умение умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число.

Задачи: обобщить знания о числах, полученных при измерении; повторить преобразование чисел, полученных при измерении; закрепить умение умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число.

- воспитывать прилежное отношение к учёбе

- развивать логическое мышление, память.

Оборудование: интерактивная доска, схемы-опоры, таблица мер.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Основная часть

- Сегодня на уроке мы закрепим умение умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число; вспомним как преобразуются числа, полученные при измерении.

1. Устные упражнения

а) Проведём небольшую зарядку для ума. (Слайд 2)

«Комната имеет прямоугольную форму, надо в этой комнате расставить 8 стульев так, чтобы у каждой стены стояло 3 стула».

hello_html_m31c740ad.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m29f4bc1a.gif

hello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m29f4bc1a.gif

hello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m29f4bc1a.gifhello_html_m29f4bc1a.gif


б) Прочитайте числа: (Слайд 3)

1208, 17м 24см, 28510, 643км, 18т 2ц, 358, 23р. 12к., 8750, 20004, 1508кг

- Какие это числа? (целые)

- На сколько групп их можно разделить? (2)

- Какие бывают целые числа? (полученные при счёте и при измерении)

- Выпишите в 1 строчку числа, полученные при счёте, а во 2 строчку числа, полученные при измерении.

- С какими числами будем работать сегодня? (с числами, полученными при измерении).

2. Преобразование чисел, полученных при измерении.

- Раздробить числа: (Слайд 4)

15р. 35к. =

2км 17м =

32т 4ц =

14м 2см =

- Что значит раздробить число? (из крупного получить мелкое)

- Какие действия помогают это сделать? (умножение и сложение) Смотреть схему-опору!

- А что ещё надо знать? (соотношение мер) Смотреть таблицу мер!

( по 1 работают у интерактивной доски)

- Что мы сделали с числами? (раздробили)

- Какие действия помогли это сделать? (умножение и сложение)

Следующее задание: Превратить числа: (Слайд 5)

654см =

17203м =

5012к. =

73дм =

- Что значит превратить число? (из мелкого получить крупное)

- Какое действие помогает это сделать? (деление)

( по 1 работают у интерактивной доски)

3. Закрепление темы.

- Решить задачу (Слайд 6)

«Плитка шоколада стоит24р. 70к. Девочки купили 4 плитки. Сколько денег они потратили?»

- Можно сразу ответить на вопрос задачи? Каким действием?

24р. 70к. × 4 = 98р. 80к.

2470к.

×hello_html_267d4926.gif 4

9880к.

Ответ: 98р. 80к. потратили девочки.

- Какие три операции мы должны выполнить при умножении составного именованного числа? (Раздробить, умножить, превратить) Смотреть схему-опору!

- Решим ещё задачу (Слайд 7)


«5 мальчиков выкопали канаву длиной 13м 75см. Сколько выкопал каждый мальчик, если они работали с одинаковой производительностью труда?

- Можно сразу ответить на вопрос задачи? Каким действием?

13м 75см ÷ 5 = 2м 75см

hello_html_m4c2233e.gifhello_html_c765948.gif1375см 5

hello_html_m32eeb702.gif10 275см

37

hello_html_m32eeb702.gif35

25

hello_html_m32eeb702.gif25

Ответ: 2м 75 см выкопал каждый мальчик.

- Какие три операции мы должны выполнить при делении составного именованного числа? (Раздробить, разделить, превратить) Смотреть схему-опору!

4. Самостоятельная работа на уроке.

Решить примеры (Слайд 8)

18р.78к. × 7 = 9ц 72кг ÷ 3 =

- Проверьте правильность решения примеров

III. Итог урока

- Какую тему повторяли?

- Какие три операции мы должны выполнить при умножении составного именованного числа на однозначное число?

- Какие три операции мы должны выполнить при делении составного именованного числа

на однозначное число?

- Что больше всего понравилось на уроке? (Рефлексия)

Молодцы! Спасибо за урок!















Краткое описание документа:

Конспект урока математики в 7 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида с презентацией.

Тема: Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число.

                                                                                                                                             

Цель: Закрепить умение умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число.

Задачи: обобщить знания о числах, полученных при измерении; повторить преобразование чисел, полученных при измерении; закрепить умение умножать и делить числа, полученные при измерении, на однозначное число.

             - воспитывать прилежное отношение к учёбе

            - развивать логическое мышление, память.

 

Оборудование: интерактивная доска, схемы-опоры, таблица мер.

Во время урока учащиеся повторяют правило преобразования чисел, полученных при изизмерении величин, выполняют умножение и деление данных чисел, решают задачи по тетеме урока.

Общая информация

Номер материала: 357341

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»