Предмет: математика в малокомплектной школе
Класс: первый, третий Тема: Закрепление и обобщение пройденного
Тип урока: Закрепление и обобщение знаний
Цели:
· Познавательные: расширить знания о лесе и его обитателях,
закрепить навыки сложения и табличного умножения и
вычитания десятков деления
решение задач
· Развивающие: развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать ;развитие познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; совершенствовать навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельных и коллективных работ
· Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету, воспитывать активность, ответственность, самостоятельность.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы и приёмы: создание ситуации успеха; методы словесной и наглядной передачи информации, практическая работа, частично-поисковый метод, проблемный метод.
Учеников в классе- комплекте -10 человек
1 класс- 5 уч-ся ( один обучается на дому- по болезни)
3 класс- 5 уч-ся ( один находится на санаторно- курортном лечении)
Ход урока
I ЭТАП: Организационный
Психологический настрой
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.
- Сегодня на уроке нам предстоит очень важная работа и я думаю, что вы с нею обязательно справитесь:
Так как мы живём в лесхозе, то главная наша задача садить и охранять лес, любить и беречь природу. Вот мы и будем садить лес. Но сделаем это необычным способом : прежде чем « посадить» дерево нужно выполнить задание
( Задания- ёлочки)
2. Чистописание
1 класс 3 класс
- запишите число; в « сетках» Повторение:
пропишите числа от 0 до 10 * уменьши 24 на 3. Какое действие
по образцу выполнили?
* уменьши 24 в 3. Какое действие
выполнили?
*на какое число нужно разделить 24,
чтобы получить 6?
* какие числа нужно перемножить,
чтобы получить 24?
- чистописание: - запишите число; в
« сетках» пропишите число 24
3. Решение задач в стихах 3. Решение примеров на табличное
умножение и деление, выполнение
1)Дядя Ёжик в сад зашёл, последовательности действий
|
9 * 8 |
64 : 8 |
30 – 56 : 8 |
Десять спелых груш нашёл.
Семь из них он дал ежатам,
Остальные же – зайчатам.
Сколько груш дядя Ёжик дал
Зайчатам ?
2) Белка с рынка возвращалась
И с Лисою повстречалась.
- Что ты, белочка , несёшь?
Задала Лиса вопрос.
- Я несу своим детишкам
Два ореха и три шишки.
Ты, Лиса, мне подскажи:
Сколько будет : два плюс три?
3) Вот восемь зайчат
по дорожке идут,
За ними вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопится очень зайчишек
домой?
4) Как-то раз в лесу густом
Ёж себе построил дом,
Пригласил лесных зверей.
Сосчитайте их скорей:
Два лисёнка, два зайчонка,
Два весёлых медвежонка,
Два бельчонка, два бобра,
Называть ответ пора?
- Что вы можете рассказать о ежах?
Ф/м
4. Состав числа. Игра «Лесные жители отправились в плавание» ( десятки)
5. а) Работа по карточкам – закрасить зелёным цветом примеры с ответом 7
|
3+4 |
2+5 |
7-4 |
|
8-4 |
6+1 |
8-5 |
|
3+1 |
8-1 |
2+1 |
Б) Сложение и вычитание десятков
40 + = 50
30+ =60
-10 = 50
70- = 40
50 + = 80
-10 = 90
В) Соедини в пары
4.Решение задачи
На дачу привезли 8 ящиков рассады сосны по 15 растений в каждом и 8 ящиков рассады берёзы по 25 растений в каждом ящике. Сколько всего саженцев привезли для посадки?
5.Решение примеров – составление надписи « Лес- наше богатство»
|
50 |
0 |
2 |
81 |
1 |
8 |
100 |
360 |
33 |
|
Л |
е |
С |
|
|
|
|
|
|
|
Н |
а |
ш |
е |
|
|
|
|
|
|
б |
о |
г |
а |
т |
с |
т |
в |
о |
50+40 30+70
: 30 :10
х50 х15
- 100 - 150
__________ _________
50(л) 0 (е)
100-70 67-23
х3 : 11
-18 х 25
: 36 -19
___________ ________
2(с) 81( е)
200: 4= 50 (н)
(283х2 + 100) х 0 =0(о)
(440-400):20 = 2(ш)
591 -510 =81(е)
100: 2 = 50(б)
24:(3х8) = 1(т)
22:11 = 2 (г)
(2+14 -12) х0 = 0 (о)
162:2 = 81 (а)
33000:1000 = 33 (о)
(72:1 - 0) :9 = 8(с)
6:6 + 99 = 100 (т)
36 х 10 =360 (в)
Стихотворения детей о природе
- А какие грибы нельзя собирать в лесу?
- Почему?
-А что вы знаете о мухоморах?
Ф/м
6. Числовой ряд
Расположи числа по порядку, начиная
с самого маленького
2, 5, 30, 8, 70, 1, 6, 8, 0, 10, 5, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Итог урока: Игра «Дерево ладошек»
А теперь посадим «Дерево ладошек»-
Расскажите, что мы делали на уроке.
К какому мы пришли выводу ?
(Нужно беречь и охранять природу, садить и выращивать новые леса)
6. Работа с геометрическим материалом
Найди площадь и периметр геометрических фигур
|
2 см
3см
 |
4см
 |
3 см
8. Оценивание:
9-9=0 5+1= 6
20+20=40 13-10=3
3+4=7 10+2=12
Найди ответы в таблице и закрась
|
10 |
3 |
0 |
8 |
1 |
|
20
|
12 |
6 |
13 |
50 |
|
4
|
7 |
40 |
9 |
70 |
|
15
|
2 |
6 |
5 |
100 |
Приложение:
Физминутка 1
Есть в лесу три полочки.
Ели-ёлки-ёлочки,
Лежат на елях небеса,
На ёлках -птичьи голоса,
Внизу на ёлочках – роса.
8.Оценивание
1. Сколько см в 1 м (100)
2. Сколько минут в 1 часе (60)
3. Сколько месяцев в году (12)
4. Сколько часов в сутках (24)
5. Сколько сторон у прямоугольника(4)
6. Сколько сторон у треугольника (3)
7. 7 т это сколько центнеров (70)
8. Наименьшее однозначное (9)
10. Сколько грамм в 1 кг (1000)
11. Сколько дней в мае месяце(31)
Найди ответы в таблице и закрась
|
48 |
100 |
60 |
12 |
61 |
|
36 |
24 |
4 |
25 |
10 |
|
30 |
4 |
31 |
70 |
72 |
|
7 |
6 |
90 |
45 |
54 |
|
50 |
9 |
3 |
1000 |
28 |
Физминутка 2
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики !
Прыг- скок, прыг- скок!
Сели, травушку покушали,
Тишину послушали.
Выше, выше, высоко!
Прыгай на носках легко!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предмет: математика в малокомплектной школе
Класс: первый, третий Тема: Закрепление и обобщение пройденного
Тип урока: Закрепление и обобщение знаний
Цели:
Познавательные: расширить знания о лесе и его обитателях,
закрепить навыки сложения и табличного умножения и
вычитания десятков деления
решение задач
Развивающие: развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать ;развитие познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти и внимания; совершенствовать навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельных и коллективных работ
Воспитательные: способствовать воспитанию устойчивого познавательного интереса к предмету, воспитывать активность, ответственность, самостоятельность.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы и приёмы: создание ситуации успеха; методы словесной и наглядной передачи информации, практическая работа, частично-поисковый метод, проблемный метод.
Учеников в классе- комплекте -10 человек
1 класс- 5 уч-ся ( один обучается на дому- по болезни)
3 класс- 5 уч-ся ( один находится на санаторно- курортном лечении)
6 662 882 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Баранова Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.