Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики во 2 классе "Числовые выражения"

Урок математики во 2 классе "Числовые выражения"


  • Математика

Название документа крош.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Числовые выражения
Найдите половину числа: 8 – 10 – 4 – 16 – 4 5 2 8
Найдите треть числа: 15 – 9 – 21 – 3 – 5 3 7 1
Найдите значения выражения 12+20 6*7 45:9 34-20 =32 = 42 = 9 = 14
Найти неизвестное число: 9 * ? = 9 63 : ? = 63 ? + 5 = 85 ? – 2 = 90 9 * 1 =...
Задача: Крош рассмешил Нюшу 12 раз, а Ёжик в 4 раза меньше. Сколько раз рассм...
Проверка 2 3 4 8 9 8 35 32 81 20 12 45
5 * (4 + 3) = 35 У Пети есть 4 рубля, у Серёжи – 3 рубля, а у Юли денег в 5 р...
МОЛОДЦЫ!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Числовые выражения
Описание слайда:

Числовые выражения

№ слайда 2 Найдите половину числа: 8 – 10 – 4 – 16 – 4 5 2 8
Описание слайда:

Найдите половину числа: 8 – 10 – 4 – 16 – 4 5 2 8

№ слайда 3 Найдите треть числа: 15 – 9 – 21 – 3 – 5 3 7 1
Описание слайда:

Найдите треть числа: 15 – 9 – 21 – 3 – 5 3 7 1

№ слайда 4 Найдите значения выражения 12+20 6*7 45:9 34-20 =32 = 42 = 9 = 14
Описание слайда:

Найдите значения выражения 12+20 6*7 45:9 34-20 =32 = 42 = 9 = 14

№ слайда 5 Найти неизвестное число: 9 * ? = 9 63 : ? = 63 ? + 5 = 85 ? – 2 = 90 9 * 1 =
Описание слайда:

Найти неизвестное число: 9 * ? = 9 63 : ? = 63 ? + 5 = 85 ? – 2 = 90 9 * 1 = 9 63 : 1 = 63 80 + 5 = 85 92 – 2 = 90

№ слайда 6 Задача: Крош рассмешил Нюшу 12 раз, а Ёжик в 4 раза меньше. Сколько раз рассм
Описание слайда:

Задача: Крош рассмешил Нюшу 12 раз, а Ёжик в 4 раза меньше. Сколько раз рассмешил Нюшу Ёжик? Сколько раз рассмешили Нюшу Крош и Ёжик?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Проверка 2 3 4 8 9 8 35 32 81 20 12 45
Описание слайда:

Проверка 2 3 4 8 9 8 35 32 81 20 12 45

№ слайда 9 5 * (4 + 3) = 35 У Пети есть 4 рубля, у Серёжи – 3 рубля, а у Юли денег в 5 р
Описание слайда:

5 * (4 + 3) = 35 У Пети есть 4 рубля, у Серёжи – 3 рубля, а у Юли денег в 5 раз больше, чем у обоих мальчиков. Сколько денег у Юли?

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Название документа математика.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока "Числовые выражения"

Цели:

Учить читать разными способами числовые выражения; учить составлять числовые выражения и вычислять их значение; совершенствовать навыки решения составных задач; развивать мышление и внимание. 


Задачи урока. 

1.Обеспечить в ходе урока повторение правил составления числовых выражений, нахождения результата выражений.

2.Содействовать формированию коммуникативной компетентности.

3.Развивать самостоятельность школьников, умение преодолевать трудности в учении, используя проблемные ситуации, самостоятельные упражнения. 


Методы.

Проблемный, дифференцированный подход, методы контроля и самоконтроля, работа с информацией.


Ход урока


Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент

Тема урока «Числовые выражения». Будем учиться называть их, составлять выражения, вычислять значения выражений, решать задачи.

Откроем тетради, запишем число.



  1. Устный счет

На уроке с нами будут герои мультфильма «Смешарики», они для нас придумали интересные задания.

Что для вас составил Пин?

Найдите значение выражения, где находят частное (сумму, разность, произведение)

Нюша предлагает найти неизвестное число. Чему равно неизвестное число?

Назовите, как называются числа при умножении (делении, сложении, вычитании).









Оставим пока на полянке Смешариков.

1 слайд. Найдите половину числа: 8 10 4 16

2 слайд. Найдите треть числа:15 9 21 3



3 слайд. 12+20 6*7 45:9 34-20 (числовые выражения)





4 слайд. 9*?=9, 63:?=63, ?+5=85, ?-2=90









5 слайд. Задача.

Крош рассмешил Нюшу 12 раз, а Ёжик в 4 раза меньше. Сколько раз рассмешил Нюшу Ёжик?

Сколько раз рассмешили Нюшу Крош и Ёжик вместе?

  1. Работа в «Рабочей тетради»

Откройте тетрадь с.41 №129.

Что нужно сделать?

Числовые выражения состоят из чисел и арифметических знаков. Выполняйте.

Сколько выражений получилось? Прочитайте их.

(Подчеркни записи, которые являются выражениями)





3, (72:2, 83-17, 0:42)

  1. Работа по учебнику

Откройте учебник на стр. 94 №2.

Прочитай записи разными способами.





Задание №3. Что нужно сделать?

Выполняйте самостоятельно.

Проверяем.


Частное сорока и пяти равно восьми. Делимое 40, делитель 5, частное 8. Если 40 разделить на 5, то получится 8.



(Вычисли значения суммы чисел 36 и 20, произведения чисел 6 и 8, разности чисел 60 и 3, частного чисел 21 и 7. Сделай запись.)

  1. Физминутка

Поглядело солнце вправо,

А потом налево,

Лучи свои расправило

И нас теплом согрело!


  1. Работа по учебнику

На стр. 95 №7. Назовите результаты и запишите.











У вас на стр. 96 №11 задача, прочитайте.

Кто знает, как решить задачу?

Сколько действий в задаче?





Как записали первое действие?

Как записали второе действие?

Прочитайте ответ полностью. Посмотрите, как записал решение задачи Лосяш.

Можно так записать решение задачи?

Что говорит вам Лосяш?

35,32,81,20,12,45,2,3,4,8,9,8.





7 слайд. Помогите решить задачу.

Посмотрите на экран, о чем просит Лосяш?

«У Пети есть 4 рубля, у Серёжи – 3 рубля, а у Юли денег в 5 раз больше, чем у обоих мальчиков. Сколько денег у Юли?»

4+3=7

5*7=35









8 слайд. 5*(4+3)=35.

Можно.

Спасибо!

  1. Работа в «Рабочей тетради»

с.41 №130.

Прочитайте задание.

Выполняйте самостоятельно.

Назовите ответы.



Тем, кто выполнил быстрее других, задача в учебнике на стр. 97 №16

(Вычисли значения выражений.)



12,70,46.



«Верно ли, что машины едут в противоположных направлениях». Проверка. Положить перед собой 2 фишки и двигай их так, как показывают стрелки на рисунке.


  1. Итог

Какая была тема урока?

Что делали на уроке?

Урок окончен.

Числовые выражения

10 слайд. Молодцы!


Щербакова О.В.



Кумышева Г.П.






Краткое описание документа:

Тема урока "Числовые выражения"

Цели:

Учить читать разными способами числовые выражения; учить составлять числовые выражения и вычислять их значение; совершенствовать навыки решения составных задач; развивать мышление и внимание. 

 

Задачи урока. 

1.Обеспечить в ходе урока повторение правил составления числовых выражений, нахождения результата выражений.

2.Содействовать формированию коммуникативной компетентности.

3.Развивать самостоятельность школьников, умение преодолевать трудности в учении, используя проблемные ситуации, самостоятельные упражнения. 

 

Методы.

 

Проблемный, дифференцированный подход, методы контроля и самоконтроля, работа с информацией.

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров999
Номер материала 476374
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх