Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики во 2 классе "Деление с остатком. Закрепление"

Урок математики во 2 классе "Деление с остатком. Закрепление"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifТЕМА: «Деление с остатком. Закрепление».

(Учитель: Волкова Т.И.)


Цели: 1. Тренировать умение выполнять деление с остатком с помощью алгоритма.

2. Тренировать вычислительный навык, решать текстовые задачи, уравнения.

3. Актуализировать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение.


Оборудование: Карта звёздного неба, планета Сатурн, геометрические фигуры для построения ракеты, таблица алгоритма деления с остатком, таблица – схема нахождения части, 7 конвертов для работы в группах с созвездиями, перфокарты – ракеты для дополнительной работы, магнитофон, запись песни «Звездопад».

Ход урока: I Организационный момент и проверка домашнего задания.


Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку «пять»!

- Какое домашнее задание у вас было?

- Сейчас по одному ученику выйдут к доске и запишут примеры, которые составили дома, а соседи по парте решат их. Ну а мы с вами, скажем, справились они с заданием или допустили ошибки.


  1. Актуализация знаний.


- Ребята, чему был посвящён наш предыдущий урок? (Мы вывели алгоритм деления с остатком)

- А сегодня чем мы должны заниматься на уроке? (Потренироваться в решении примеров на деление с остатком)

- Я предлагаю вам проявить все свои знания и умения, чтобы провести необычный урок.

- Сейчас вы цепочкой решите примеры, выберите примеры с остатком 2 и прочитаете получившееся слово, оно вам подскажет, куда мы с вами отправимся в путешествие.

(Запись на доске)

С 14 : 4 = Т 27 : 5 = Р 16 : 7 =

П 13 : 5 = О 24 : 5 = Е 30 : 5 =

А 18 : 4 = У 38 : 6 = Н 30 : 7 =


(Сатурн. Появляется звёздное небо на которое крепится планета Сатурн. )


  1. Повторение и обобщение изученного.

  1. Работа в парах.

- Чтобы долететь до планеты Сатурн, нам нужна знающая команда и космический корабль, который мы построим и на котором отправимся в своё путешествие.

Для строительства космического корабля, вам необходимо вспомнить алгоритм деления с остатком.

(У каждого на парте детали ракеты, на обратной стороне которых части алгоритма деления с остатком.)

2


21 : 4 = - С чего начнём?

(дети находят детали ракеты, проговаривая алгоритм деления)

21:4

Найдём самое большое число до 21, кратное 4. Это 20.
  1. Разделим 20 на 4, получим частное5.

55

1

Вычтем 20 из 21, получим остаток 1.

1

5

(Самопроверка по образцу на доске.)


  1. - Ракета готова. Теперь нам осталось выбрать командира, который поведёт нашу ракету к Сатурну.

Откройте бортжурналы на странице 94 и выполните № 3, а я от каждого ряда приглашаю по одному желающему к доске. Кто первый решит, тот и будет командиром экипажа.

  1. 17 : 3 2. 28 : 6 3. 49 : 8

(дети решают, проговаривая алгоритм деления с остатком)

- Мы определили победителя, но чтобы нам взлететь нашему капитану предстоит выполнить очень сложное задание на с.95 № 4.

Найди ошибку: 13 : 2 = 5 (ост. 3)

- А какой же вывод мы можем сделать для того, чтобы решать правильно примеры на деление с остатком?

(дети делают вывод: остаток всегда меньше делителя)

Молодцы! Перед тем как нам отправиться в полёт, давайте наберёмся сил.


  1. Физпауза.


А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете!

На носочки поднимись,

А потом руки вниз,

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!


  1. Закрепление.


- Сели поудобнее, отправляемся в полёт, а по пути будем выполнять задания, которые мы с капитаном раздадим вам сейчас.

  1. Работа в группах:

(дети получают 7 конвертов с заданием разгадать название созвездий, в каждой группе по 4 человека)


I-я группа.

На один космический костюм идёт 4 метра ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из: а) 12 метров;

б) 14 метров;

в) 21 метра;

г) 27 метров?

Сколько метров ткани у вас осталось?

Запиши полученные результаты с остатком в таблицу в порядке возрастания остатков.


5 (ост.1)

3 (ост.2)

6 (ост.3)

Л

Е

В


II группа.

Реши примеры на деление с остатком, сделай проверку.

Буквы запиши в таблицу.

а) 25 : 4 (Ы);

б) 32 : 9 (Р);

в) 43 : 7 (Ы):

г) 18 : 5 (Б).

3 (ост.5)

6 (ост.1)

3 (ост.3)

6 (ост.1)

Р

Ы

Б

Ы


III группа.

Реши уравнения, результаты уравнений запиши в таблицу в порядке возрастания.

а) х – 352 = 648;

б) 704 – х = 198;

в) х ∙ 9 = 720;

г) 300 : х = 60.

5

80

506

1000

В

Е

С

Ы


IV группа.

Реши примеры на деление с остатком, сделай проверку.

Результаты запиши в таблицу в порядке убывания частного и прочитай слово.

а) 38 : 7 (А);

б) 52 : 6 (Е);

в) 29 : 3 (Д):

г) 27 : 4 (В).


9 (ост.2)

8 (ост.4)

6 (ост.3)

5 (ост.3)

Д

Е

В

А




V группа.

Реши примеры на деление с остатком, сделай проверку.

Буквы запиши в таблицу.

а) 24 : 5 (Н);

б) 43 : 6 (Е);

в) 48 : 5 (О):

г) 89 : 9 (В).


9 (ост.3)

9 (ост.8)

7 (ост.1)

4 (ост.4)

О

В

Е

Н


VI группа.

Составь программу действий и вычисли, буквы запиши в таблицу.

а) 45 + 5 ∙ (63 : 9) (Л);

б) (73 + 32 : 4) : 9 (Е);

в) 32 + 8 ∙ (49 : 7) (Ц):

г) (40 : 5 + 27) : 5 (Т).


7

9

80

9

88

Т

Е

Л

Е

Ц


VII группа.


Расшифруй слово, записав буквы в таблицу.

а) 450 : 90 ∙ 7 (А);

б) 320 : 40 : 2 (Г);

в) 80 ∙ 7 : 10 (К):

г) 180 : 90 ∙ 60 (Р).


120

35

56

Р

А

К


(если группа с заданием справилась раньше остальных, то она получает перфокарту – ракету). Все конверты крепятся на звёздное небо.


  1. - Мы прибыли на планету Сатурн, пролетев мимо семи созвездий: Льва, Рыбы, Весов, Девы, Овна, Тельца и Рака. А теперь, ребята, мы должны выполнить задание от жителей Сатурна. Оно у вас записано в бортжурналах на стр.96 № 9. схему – подсказку нам дали, а мы ищем решение и ответ.

Кто первый согласен помочь жителям Сатурна?

(Один ученик решает у доски, а остальные в тетрадях).


210 книг


взяли осталось

26 уч.- по 2 кн. ?


210 – 2 ∙ 26 = 158 (кн.) – осталось.

Ответ. В библиотеке осталось 158 книг.


- Прежде чем мы попрощаемся с жителями Сатурна, давайте им на память раскрасим флажки стр.96, № 12

(звучит песня «Звездопад», ребята раскрашивают флажки)

- А теперь, ребята, все сели поудобнее, закрыли глазки, мы возвращаемся на планету Земля.

(Переворачивается доска. На доске алгоритм деления с остатком)


  1. Итог урока.


- Подведём итог нашего путешествия. Какова была цель нашего урока? (Потренироваться в решении примеров на деление с остатком)

- Какое главное условие при делении с остатком?

(Остаток меньше делителя)


  1. Домашнее задание.


Разгадать загадку в учебнике стр.95, № 7,

в тетрадях решить уравнение стр. 96, № 11, 1-й вариант – 5-е уравнение,

2-й вариант – 6-е уравнение.

















6




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

        Тема: " Деление с остатком"  во втором классе по программе "Перспектива" (учебник: Математика Л.Г. Петерсон), выпадает на конец учебного года, когда ребята уже не прочь поиграть. После того, как проведена серьёзная работа по построению алгоритма деления с остатком, я провела в своём классе  урок - путешествие, на котором ребята с увлечением решали примеры, применяя алгоритм деления с остатком, повторяли решение уравнений и задач. Так как многие ребята моего класса увлекаются планетами и звёздами, мы отправились к планете Сатурн, по пути вспомнив некоторые созвездия. Урок вызвал у ребят интерес.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров603
Номер материала 508906
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх