Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики во 2 классе на тему: "Угол. Прямой угол"

Урок математики во 2 классе на тему: "Угол. Прямой угол"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Описание методической разработки.


Название – методическая разработка урока математики во 2 классе по теме:

«Угол. Прямой угол »

Этот урок первый по счёту при изучении данной темы, по типу – урок изучения нового материала.

К данному уроку учащиеся уже знакомы с такими геометрическими фигурами: отрезок, луч, ломаная, круг, многоугольник, шар, цилиндр, конус, пирамида. Они могут построить отрезок, луч, окружность (при помощи циркуля)

На этом уроке учащиеся учатся видеть углы, вершину и стороны угла, обозначать вершину латинской буквой и правильно читать название угла. Кроме того, они учатся различать прямые и непрямые углы и строить их при помощи угольника.

Методы, используемые на уроке: частично – поисковый, наглядно – иллюстративный, проблемный. Прослеживается деятельностный подход в обучении (при организации практической работы на уроке)

Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Роль учителя на данном уроке – быть соучастником происходящего, умело подводить детей к новому материалу, опираясь на их опыт, и в то же время – координировать и направлять работу в нужное русло.

Оборудование: угольники, проволока, бумажные салфетки, карточки со словами «угол», «вершина угла», «стороны угла», «прямой», «непрямой», картинки с изображением квадрата, треугольника, круга, конуса, шара, многоугольника, прямоугольника, цилиндра, пирамиды.


Урок математики во 2 классе.


Программа: «Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой.


Тема урока: Угол. Прямой угол.

Цели урока: 1.Научить детей видеть углы, строить их при помощи угольника и

различать по видам.

2.Развивать математическую речь, внимание, память,

пространственное воображение.

3.Формировать графические умения.


Ход урока.


1.Организационный момент.

-Сегодня на уроке мы будем путешествовать по знакомым станциям. С собой в путешествие возьмём хорошее настроение и пожелаем друг другу удачи.

2.Станция «Вспомни-ка!»

Выполнив задания на этой станции, вы откроете первые две буквы в названии темы урока.

В любом путешествии нам необходимо быть внимательными.

Задание на внимание.

(В течение 4-5 секунд я покажу вам картинки, а вы воспроизведёте их в тетради по порядку, сколько запомнили.


hello_html_5cee97ed.gifhello_html_5cee97ed.gifhello_html_5cee97ed.gifhello_html_363cb4d8.gifhello_html_5cee97ed.gif

hello_html_f8755ac.gifhello_html_m555887d5.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m503740fb.gif

hello_html_m23e853b3.gifhello_html_m23e853b3.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m56b99eb6.gif

hello_html_m50838454.gifhello_html_m8179569.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m740bedaa.gifhello_html_23321535.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m54c19336.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m3ef944b9.gif

hello_html_263ff02f.gif

После выполнения задания, проверяю у детей правильность выполнения. Открываем первую букву У.


Игра «Истина-ложь».

( Если утверждение истинно, дети большой палец руки поднимают вверх, если ложно – вниз и говорят правильный ответ.)

Произведение 5 и 9 равно 40.

Частное 27 и 3 равно 9.

63 уменьшить в 7 раз будет 8.

От 45 отнять 25 будет 20.

6 увеличить в 7 раз будет 47.

При делении числа на 0 будет 0.

Конус-это плоская фигура.

Четвёртая часть от числа 24 равна 6.

После игры открываем вторую букву Г.

3.Станция «Догадайся!»

Задача на логику.

В комнате 4 угла. В каждом углу по кошке. Напротив каждой кошки - 3 кошки. Сколько всего кошек в комнате?

Оhello_html_7574cab9.gifhello_html_6e4fc93.gifhello_html_6488fe32.gifhello_html_645808b7.gifткрываем букву О.




Рисунок.


Сколько треугольников на рисунке?

1) 6; 2) 3; 3) 4;

Покажите все треугольники и откроется буква Л.


4.Изучение нового материала.

Прочитайте тему урока «Угол».

Какие ассоциации возникают у вас в связи с этим словом? Где вы встречались с углами? Где в нашем классе есть углы?


Сценка « Треугольник и квадрат».

Жили-были два брата

Треугольник с квадратом.

Старший - квадратный

Добродушный и приятный.

Младший - треугольный

Вечно недовольный.

Говорит ему квадрат:

-Отчего ты злишься брат?

Тот кричит ему:

-Смотри, ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре.

И сказал ему квадрат

-Я же старше, я - квадрат

И сказал ещё нежней:

Неизвестно кто нужней.

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал:

Приятных я тебе желаю снов

Спать ложился – был квадратным,

А проснёшься без углов.

Но наутро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел он на квадрата,

Онемел, стоял без слов

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

- В чём была ошибка прямоугольника?


Угол – геометрическая фигура, он имеет вершину и стороны.

Стороны угла – лучи, исходящие из одной точки, а их общее начало – вершина угла, она обозначается латинскими буквами.

Углы могут быть прямыми и непрямыми.

Чтобы определить прямой угол или нет, нужно взять особый инструмент – угольник.

Если, приложив угольник к углу, вершиной к вершине, стороны совпадут, то угол - прямой.

Не совпадут – непрямой.

Непрямые углы делятся на: тупые и острые.

Угол, величина которого меньше величины прямого – острый, а, если величина угла больше величины прямого – тупой.


Н

В

а доске чертёж:

hello_html_103d7cb6.gif




А


Д




Читается чертёж так: угол с вершиной в точке А - тупой, угол с вершиной в точке В – острый, угол с вершиной в точке Д – прямой.


Физминутка.

(hello_html_7babcc06.gifhello_html_4108a035.gifhello_html_30a30cc7.gifhello_html_m534256bc.gifhello_html_32a8a2bc.gifhello_html_m47357494.gifПо стенам кабинета развешаны картинки с изображением изученных геометрических фигур. Учитель называет фигуру, дети находят её взглядом)


Практическая работа по закреплению изученного.

На партах у 1 варианта – салфетки, у 2 варианта – проволока. Сделайте из них прямой угол и проверьте с помощью угольника, затем сделайте острый и тупой.


Работа с учебником.

Работаем на странице 122.

Угол с вершиной в какой точке прямой? Острый? Тупой?

Задание№412 – устно.

Задание№413 – проверить с помощью угольника.

5.Станция «Нарисуй-ка».

Самостоятельно построить в тетради все виды углов, обозначить вершины.


6.Станция «Подумай-ка».

На доске нарисованы углы разные по величине.

hello_html_64bea0d6.gif

15

10

hello_html_745aa7ec.gifhello_html_m406acd03.gif

hello_html_mf684250.gifhello_html_52f77d00.gif

5


hello_html_1a87e2fb.gifhello_html_42f8f643.gifhello_html_532c7379.gifhello_html_m66e79079.gifhello_html_mae79ad4.gifhello_html_m34977715.gif




hello_html_m76798848.gif

21

hello_html_m62292a3b.gif

hello_html_a99b02c.gifhello_html_m3c369dd2.gif




- Мы пришли в гости к уголкам. Что мы можем о них сказать, на какие группы разделить? (По цвету, по величине, по числам, которые рядом с ним)

Придумайте задачу с любыми числами из данных.

Ряд№1 – задачу на умножение.

Ряд№2 – задачу на вычитание.

Ряд№3 – задачу на деление.

(После выполнения задания, каждый ряд зачитывает свою задачу и решает её)


7.Итог урока.

-Расскажите мне по схеме о том, что вам дал сегодняшний урок математики?


узнал



Я

hello_html_m2288bb60.gifhello_html_5073de46.gifhello_html_5d210a37.gif

представил



смог




8.Рефлексия.

При помощи трёх сердечек: красного, жёлтого, зелёного поставьте оценку за урок себе, своему ряду, всему классу. Красное – оценка «3», жёлтое – оценка «5», зелёное – оценка «4».

9.Окончание урока. Домашнее задание.

Работа в печатной тетради.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Название – методическая разработка урока математики во 2 классе по теме:

«Угол. Прямой угол »

Этот урок первый по счёту при изучении данной темы, по типу – урок изучения нового материала.

К данному уроку учащиеся уже знакомы с такими геометрическими фигурами: отрезок, луч, ломаная, круг, многоугольник, шар, цилиндр, конус, пирамида. Они могут построить отрезок, луч, окружность (при помощи циркуля)

На этом уроке учащиеся учатся видеть углы, вершину и стороны угла, обозначать вершину латинской буквой и правильно читать название угла. Кроме того, они учатся различать прямые и непрямые углы и строить их при помощи угольника.

Методы, используемые на уроке: частично – поисковый, наглядно – иллюстративный, проблемный. Прослеживается деятельностный подход в обучении (при организации практической работы на уроке)

Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Роль учителя на данном уроке – быть соучастником происходящего, умело подводить детей к новому материалу, опираясь на их опыт, и в то же время – координировать и направлять работу в нужное русло.

 

Оборудование: угольники, проволока, бумажные салфетки, карточки со словами «угол», «вершина угла»,  «стороны угла», «прямой», «непрямой», картинки с изображением квадрата, треугольника, круга, конуса, шара, многоугольника, прямоугольника, цилиндра, пирамиды.

Общая информация

Номер материала: 345798

Похожие материалы