Урок математики во 2 классе по теме:

Предпросмотр материала:

Урок математики во 2 классе

(преподаватель:Бондаренко Т.А.)

Тема: Сложение и вычитание с переходом через десяток

(обобщение).

Цель: конкретизировать способы сложения и вычитания с переходом через десяток; создать условия для развития мысленных операций; содействовать воспитанию умения доказывать свою точку зрения и коммуникативные способности.

Ход урока.

I. Ситуация успеха.

1.Записать дату – дать характеристику числу (27 апреля- 27 –

двузначное число, 7 единиц, 2 десятка, нечетное, соседи числа 26 и

28).

2.Зрительный диктант:

(взаимопроверка в парах Ο,⁭,∆, оценивают свое настроение).

3. Решить «круговые примеры».

48+24= 16+84= 110-30=

72-56= 100-33= 80-32=

67+58= 125-15=

(самооценка Ο, ,∆, настроение).

-Какой способ сложения и вычитания мы применяли?

-Какие основные правила надо помнить при сложении и вычитании

многозначных чисел?

-Какова цель сегодняшнего урока?

-Над чем мы будем работать?

II.Конкретизация.

1.Повторение:

-Из каких частей состоит задача?

-Что такое условие, искомое число?

-Когда задание не является задачей?

-Какого вида бывают задачи?

2.В группе- составить задачу по схеме:

I-

II - ? на Б

III - ?, 1 и 2 вместе

(самооценка Ο, ,∆, настроение).

3. -Какое сейчас время года?

-Чем заняты птицы весной?

-А чтобы узнать, какая птица выводит птенцов зимой, надо

выполнить задание №2 на листах.

Задание №2.

-Какая птица выводит птенцов зимой?

Дятел-40

Клест-39

Аист-25

+38

→

-27

→

+64

→

-61

→ ═

(взаимопроверка).

4.Физминутка - отдохнем и посчитаем.

5+7-столько раз руками хлопнем

13-6 - столько раз ногами топнем

14-8 -мы наклонимся сейчас

6+ 9 -мы присядем столько раз

5+8 - мы подпрыгнем столько раз

Ай, да счет – игра и только!

5.Работа над составными уравнениями:

а) -Что такое уравнение?

-Какие бывают уравнения?

-Назовите алгоритм решения составного уравнения.

б) Выписать и решить уравнение с неизвестным вычитаемым:

48+х=100-33

76-х=25+28

х-38=100-74

(самооценка Ο , , ∆, настроение).

6.В группе- расшифруйте шифрограмму: найти закономерность чисел:

16	9	5	11	3	8	1	7	2	12	15	4	10	13	6	14
!	м	т	л	б	ы	р	в	е	о	ы	я	о	д	а,	ц

III. Домашнее задание:

подготовиться к контрольной работе, повторить компоненты и как

их найти.

IV. Рефлексия.

а) Дети сами себя оценивают по условным знакам на полях.

б) Вопросы:

- Над чем мы сегодня работали?

- В чем затруднялись?

- Что у вас получается лучше всего?

- Довольны ли вы своей работой?

- Над чем надо поработать?

- Какую поставим цель себе на следующий урок?

Краткое описание материала

Урок математики – повторения и обобщения изученного материала сложение и вычитание с переходом через десяток (обобщение). С детьми повторяются табличное и внетабличное сложение и вычитание с переходом через десяток, решение выражений в несколько действий, решение уравнений и задач. В конце урока проводится рефлексия. Данный урок обобщения позволяет проверить у детей навык способов сложения и вычитания с переходом через десяток, где создаются условия для развития мыслительных операций содействовать воспитанию умения доказывать свою точку зрения и развивает коммуникативные способности.

Урок математики во 2 классе по теме:

Начальные классы

2 класс

Конспекты

DOCX

17.11.2014

756

Начальные классы

2 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Бондаренко Татьяна Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 57198
Подписчики: 3
Всего материалов: 16

57198
просмотров
16
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бондаренко Татьяна Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.