Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "вычитание 9-" 1класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок математики "вычитание 9-" 1класс

библиотека
материалов

Урок математики в 1 классе



Тема урока: «Вычитание вида 9 -



Цели урока:



Образовательные: формировать представление о выполнении вычисления вида 9- ; ,используя взаимосвязь сложения и вычитания и знания состава числа, использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств, развивать умение решать задачи изученных видов, готовить к знакомству с составными задачами.0

Развивающие: способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно –действенного мышления.

Воспитывающие: воспитывать культуру поведения при парной, групповой, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные: способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, формирование ЗОЖ.

Регулятивные: умение определять и формировать проблему урока, адекватно оценивать свою работу и работу своих товарищей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предположение.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя учебник, ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование: ИКТ, памятки, геометрические фигуры, учебник математики автор М. И. Моро, тетради с печатной основой.

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие.

Учитель: Смолк звонок. Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Дети: Всё на месте, всё в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки,

Карандаш, линейка есть.

Учитель: Разрешаю тихо сесть.

Какие качества Вам надо проявить на уроке, чтобы справиться с трудностями: Читаем хором: внимательность, смекалку, упорство, терпение, умение слушать товарища.

2.Актуализация знаний.

Презентация(устный счет)

На листах записаны столбики чисел для двух рядов

-состав каких чисел выделен в рамке?

- вам необходимо найти другие пары чисел, сумма которых равна 8,9

На доске даны карточки с числами 1-9.

-Я читаю вопрос, а вы должны выбрать карточку с нужным ответом.

-на сколько число 9 больше числа5?

-на сколько число 7 меньше числа8?

-число6 уменьшитьна3?

-Число 4 увеличить на2?

-чему равна сумма чисел4 и 5?

-чему равна разность чисел 8 и6 ?



3. Самоопределение к деятельности.















По каким признакам их можно разделить на две группы?



(по цвету) Подбери три равенства:



1+7=8



8-1=7



8-7=1



(по размеру)



3+5=8



8-3=5



8-5=3



(по форме)



6+2=8



8-6=2



8-2=6



Какое правило вам помогло составить равенства и выполнить вычисления? (справочники): « Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получиться другое слагаемое»



Что мы изучал на прошлых уроках? ( Учились вычитать числа из 6, 7, 8, 9) Как вы думаете, а сегодня что будем учиться делать? ( будем учиться вычитать различные числа из числа 10, используя состав числа и взаимосвязь сложения и вычитания)



4. Физкультминутка «Вот так»



Как идёте? - Вот так!



Как бежите? – Вот так!



Ночью спите? – Вот так!



Как берёте? – Вот так!



А даёте? – Вот так!



Как шалите? – Вот так!



А грозите? – Вот так!



Как сидите? – Вот так!



А математику как знаете? – Вот так!





Прочитайте задачи урока на с.34





5. Работа по теме урока





а)Презентация «Состав числа 10» (Уч –ся сами делают вывод как вычесть любое число из числа 10) -устно



9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10



10- 1=9 10-8=2 10-7=3 10-6=4 10-5=5



10- 9=1 10-2=8 10-3=7 10-4=6



Вывод: Чтобы вычесть из 10 любое число, надо хорошо знать состав числа 10 и правило: если из суммы вычесть одно слагаемое, то получиться другое слагаемое



Работа по учебнику с 34 №1 (комментировано 1 и 2 столбик, 3 самостоятельно)



Тетрадь с наклоном положу,



Ручку правильно держу.



Сяду ровно, не согнусь,



За работу я возьмусь.



Дополнительно: тренажёр ( есть у каждого ученика)



Проверка по записанной таблице в памятке (самопроверка)



в) тест №1, 2 (работа в парах с ноутбуками) Самоконтроль. Правило работы: работаем дружно, поочерёдно с ноутбуком.



Г). Коллективное устное выполнение №4 с. 34 (счётные палочки, вы полняем коллективно)



6. Музыкальная физкультминутка «Деревенский дворик»



7. Работа над задачей №2. Выбери схему, которая подходит к этой задаче.



(работа в группах)



а)







б)







в)







Задачу решают уч – ся самостоятельно. Для сильных уч –ся дополнительное задание: изменить вопрос задачи так, что бы получилась цепочка из двух задач.



(Проверка в парах.)



8. Рефлексия.



С. 34 записать только ответы.



Кому было трудно считать?



Какие задачи надо поставить перед собой на следующие уроки, чтобы считать быстро и без ошибок?



Какое задание вам показалось особенно интересным?



Оцени свои знания с помощью светофора.



Теперь я оценю вашу учебную деятельность, а вы можете прочитать мою оценку, если правильно с помощью числового ряда составите слово.



( Групповая работа: мальчики – девочки)



3 4 7 1 5 2 6



л и о о ч т н (отлично)



9) Итог урока: -С каким вычислительным приёмом мы сегодня познакомились на уроке?



-Какими способами можно выполнить вычитание из числа 10?



Всем спасибо за урок!
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок математики в 1 классе

 

Тема  урока: «Вычитание вида 9 -      

 

Цели урока:

 

Образовательные: формировать представление о выполнении вычисления вида 9- ;      ,используя взаимосвязь сложения и вычитания и знания состава числа, использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств, развивать умение решать задачи изученных видов, готовить к знакомству с составными задачами.0

Развивающие: способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно –действенного мышления.

Воспитывающие: воспитывать культуру поведения при парной, групповой, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные: способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, формирование ЗОЖ.

Регулятивные: умение определять и формировать проблему урока, адекватно оценивать свою работу и работу своих товарищей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предположение.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя учебник, ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование: ИКТ, памятки, геометрические фигуры,   учебник математики автор М. И. Моро, тетради с печатной основой. 

Общая информация

Номер материала: 167768

Похожие материалы