Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыУрок математики "Задачи на совместную работу" (5 класс)

Урок математики "Задачи на совместную работу" (5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов


Краткосрочное планирование урока

Учитель: Манасыпова Светлана Петровна

Раздел: Задачи на совместную работу.


Дата проведения:

30.01.2015г.

Предмет: математика

Класс:5 «А»

Урок №/ 1

Тема урока:


Задачи на совместную работу.

Ссылка


Учебник Математики , автор Алдамуратова Т.А./общеобразовательной школы./3-е издание, переработ. - Алматы, «Атамура», 2010г.

Цели урока:


Развитие логического мышления учащихся, формирование вычислительных навыков, развитие и обогащение речи учащихся, развитие познавательного интереса к предмету, формирование и развитие нравственных качеств учащихся: гордость, чувство собственного достоинства, дисциплинированность;

Внедрение элементов критического мышления.

Результаты обучения:


Будут уметь решать текстовые задачи на совместную работу, приобретут навыки работы в группах, научатся в процессе чтения извлекать основную информацию, будут использовать взаимооценивание по критериям оценочных листов. Будут понимать важность работы в сотрудничестве для реализации идей социального взаимодействия.

Ход урока:

Этапы урока

(время: 45 минут)

Деятельность учителя

Деятельностей учащихся

Ресурсы

Модули

Ожидаемый результат

Примечание

Организационный момент (5 мин)

Цель: Установление психологического климата в классе. Организация групповой работы.


Здравствуйте, ребята, я рада приветствовать вас на уроке математики!

Отметка отсутствующих.

Игра «Снежный ком». Участникам объясняется ход игры.


Деление на группы «Мазайка»





Давайте вместе вспомним правила работы в группе.







Участники встают в круг и внимательно, и очень быстро начинаю игру.


Каждый ученик вытаскивает с темной шляпы фигурку. Группы формируются по мазайке


От каждой группы учащиеся называют 2 правила (всего 6 пунктов)






















Новые подходы
























Ученики наладят контакт в группах


Вызов (5 минут)

.

Введение урока: Каждый день после уроков вы делаете уборку в классе. Вы предпочитаете выполнять эту работу в одиночестве или с друзьями? Когда человек работает не один, говорят, что люди выполняют совместную работу. 

1. Учитель подводит итог и выводит тему урока на экран.

2. Составление схемы решения задач

Учащиеся ответив на вопрос должны прийти к тому, какую тему мы сегодня будем изучать.








Ученики составляют этапы решения задач

Презентация Power Point

Критическое мышление






ИКТ

Критическое мышление

Ученики самостоятельно сформулируют тему урока.


Осмысление (30 мин)



















Рефлексия


Задание № 1

-  Какая из предложенных выше схем подходит к задаче: "Рабочий выполнил заказ за 23 дня. Какую часть работы он выполнил за один день?” (см приложение № 2)



Задание №2

- задачи по картинкам (см приложение № 3)


Задание №3

- каждой группе необходимо составить задачу по рисунку (приложение №4)






Метод «Анкета» (см. приложение№ 5)



Учащиеся работают в группах






Ученики решают задачи составляя алгоритм решения


- Каждая группа выполняет свое задание.

- Спикер дает ответ







самооценивание







Презентация Power Point


ИКТ







Критическое мышление











Оценивание









Приведут доказательства для подтверждения ответа








Закрепят изученную тему, выполняя задание высокого порядка.



Итоги урока:

Выставление оценок и подведение итогов урока.






Д/з: составить красочно задачу на работу








Приложение №1

hello_html_3dd9e370.jpg


Приложение №2

Отец с сыном красят забор. Если бы забор красил только отец, то ему потребовалось бы 7 часов. А сыну на эту работу требуется 10 часов. Какова общая производительность труда?

hello_html_m7021d189.png


Приложение №3

hello_html_20d3ff57.gif



















Приложение №4


hello_html_m64e13d2d.gif


Приложение №5

Рефлексия.

1) Достаточно ли знаний было, чтобы решить задачи?




2) Какие пробелы в знаниях выявились на уроке?




3) Какое открытие вы сделали для себя

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Краткосрочное планирование урока

Учитель: Манасыпова Светлана Петровна

Раздел: Задачи на совместную работу.

 

 

Дата проведения:                 

30.01.2015г.

Предмет:  математика

Класс:5 «А»

Урок №/ 1

Тема урока:

 

Задачи на совместную работу.

Ссылка

 

Учебник Математики , автор Алдамуратова Т.А./общеобразовательной школы./3-е издание, переработ. - Алматы, «Атамура», 2010г.

Цели урока:

 

Развитие логического мышления учащихся, формирование вычислительных навыков, развитие и обогащение речи учащихся, развитие познавательного интереса к предмету, формирование и развитие нравственных качеств учащихся: гордость, чувство собственного достоинства, дисциплинированность;

Внедрение элементов критического мышления.

Результаты обучения:

 

Будут уметь решать текстовые задачи на совместную работу, приобретут навыки работы в группах, научатся в процессе чтения извлекать основную информацию, будут использовать взаимооценивание   по критериям оценочных листов. Будут понимать важность работы в сотрудничестве для реализации идей социального взаимодействия.

Ход урока:

Этапы урока

(время:  45 минут)

Деятельность учителя

Деятельностей учащихся

Ресурсы

Модули

Ожидаемый результат

Примечание

Организационный момент (5 мин)

Цель: Установление психологического климата в классе. Организация групповой работы.

 

Здравствуйте, ребята, я рада приветствовать вас на уроке математики!

Отметка отсутствующих.

Игра «Снежный ком». Участникам объясняется ход игры.

                                                                                   

 

Деление на группы «Мазайка»

 

 

 

 

Давайте вместе вспомним правила работы в группе.

 

 

 

 

 

 

Участники встают в круг и внимательно, и очень быстро начинаю игру.

 

Каждый ученик вытаскивает с темной шляпы фигурку. Группы формируются по мазайке

 

От каждой группы учащиеся называют 2 правила (всего 6 пунктов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новые подходы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ученики наладят контакт в группах

 

Общая информация
Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.