Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок медиа-безопасности(родительское собрание) 5 класс

Урок медиа-безопасности(родительское собрание) 5 класс


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Дальнинская основная общеобразовательная школа»

Валуйского района Белгородской области










Родительское собрание в 5 классе

на тему:



«Урок медиа-безопасности»












Подготовила:

Классный руководитель 5 класса

Ванина Н.В.














Родительское собрание «Урок медиа-безопасности»


Цель: Просвещение родителей учащихся, обучение правилам отбора информации, формирование умения ей пользоваться.

Задачи:

Во время родительского собрания следует ознакомить:

  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;

  • с информацией о необходимости критического отношения к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, признаках отличия достоверных сведений от недостоверных, способах нейтрализации вредной и опасной для детей информации, распознавания признаков злоупотребления доверчивостью;

  • с правилами общения в социальных сетях (сетевой этикет);

  • ознакомить обучающихся с адресами помощи в случае интернет-угрозы, номером всероссийского детского телефона доверия .

Оборудование:

  1. мультимедийный проектор;

  2. экран;

  3. буклеты для родителей;

  4. обучающее видео файлы.

Ход мероприятия

Приветствие.

Сообщение темы «Медиа-безопасность».

Предвосхищение содержания мероприятия.

Как Вы считаете, о чем пойдет речь?

(ответы).

Давайте для начала определим для себя понятие «медиа – безопасность».

Как вы понимаете слово медиа?

ответы

Что означает популярное слово «медиа»?

«Медиа» было позаимствовано из английского языка в значении «средств массовой информации», и означает совокупность таких понятий, как телевидение, радио и газеты. Интернет, разумеется, тоже относится к медиа.

А что такое безопасность?

ответы

«Безопасность» есть отсутствие угроз, либо состояние защищенности от угроз.

Так что такое «медиа – безопасность»?

Это защищенность от угроз поступающих от СМИ.

В наше время поголовной компьютеризации главным помощником во многих делах становится интернет. В интернете можно найти нужную нам информацию, документы, рецепты и тому подобное. Но не надо забывать, что у медали всегда две стороны.

Если для взрослого человека, занимающегося делом, интернет – помощник и друг, то для детей – это большой соблазн и опасность. Самое главное для родителей и взрослых людей – обеспечить безопасный интернет для детей.
Естественно, что в первую очередь, обеспечение безопасности интернета для детей ложится на родителей и людей, отвечающих за детей. Начнем рассмотрение темы с небольшого анкетирования.

 

Анкета для родителей

  1. Есть ли у Вас дома интернет?

  2. Разрешаете ли Вы детям без присмотра взрослых работать в интернете?

  3. Как долго проводят Ваши дети у компьютера?

  4. Назовите самые распространенные признаки компьютерной зависимости?

  5. С какой целью вы выходите в сеть Интернет?

 

Тему нашего «Медиа-урока» можно озвучить следующим образом

«Ушел в Интернет и не вернулся»

«Ребенок дома, за компьютером — значит, все в порядке, он в безопасности». Так считают многие родители. И ошибаются.  Детей эры поисковых систем и социальных сетей опасности подстерегают не только на улице. Через мониторы компьютеров угроз на них обрушивается отнюдь не меньше.

 

А давайте разберёмся что такое «Интернет»?

Тренинг «Глобальная сеть» (клубок ниток).

Как не запутаться в таком количестве информации?

Моя мама недавно сказала, что сейчас на много проще стало учиться, потому что всё есть в интернете? Я ей возразила…

Давайте разберемся и посмотрим на статистику. Как же влияет ПК на учебный процесс?

В масштабном исследовании, приняли участие более 150 тысяч школьников в возрасте от 10 до 14 лет. Ученые изучили информацию о новоиспеченных владельцах компьютеров и сравнили годовые отметки по основным дисциплинам, таким как чтение и математика, до и после покупки домашнего компьютера

Исследователи также уделили внимание успеваемости подростков, у которых всегда был домашний компьютер и их ровесников, не имеющих доступа к ПК. Негативный эффект, вызванный доступностью компьютера, был признан «умеренным, но вполне заметным».

Также было обнаружено, что наиболее заметное снижение успеваемости наблюдается у детей из бедных и неблагополучных семей, получивших доступ к компьютеру. Причина такого положения дел вполне ясна. Немногие школьники используют компьютер для решения задачек и поиска в Интернете полезной информации. Большинство подростков предпочитают проводить время на развлекательных сайтах, играть в игры и общаться с друзьями.

Ученые утверждают, что компьютеры чаще используются «по назначению» в благополучных семьях, в которых родители уделяют достаточное внимание воспитанию и контролю детей. В свою очередь, подростки из неблагополучных семей чаще бывают предоставлены сами себе, никто не объясняет им, что компьютер можно использовать не только для игр, но и для выполнения домашних заданий

Исследование охватывает временной период между 2005 и 2008 годами. В эти годы социальные сети, подобные Facebook, еще не получили сильного развития. Если бы изыскания проводились сегодня, их результаты оказались бы еще более удручающими.

 Компьютер не помогает учебе… Помогает только обещание его приобретения.

Какие опасности подстерегают в Интернет?

  1. ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ПРЕДПРИНИМАЮТ

ПРЕСТУПНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ.

Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им. Но постепенно злоумышленники вносят в свои беседы оттенок сексуальности или демонстрируют материалы откровенно эротического содержания, пытаясь ослабить моральные запреты, сдерживающие молодых людей. Некоторые преступники могут действовать быстрее других и сразу же заводить сексуальные беседы. Преступники могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.

  1. Вредоносные программы

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.

  • В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО?

Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.

  • Недостоверная информация и материалам нежелательного содержания

Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.

К материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического, ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности, сектантскими материалы, материалы с ненормативной лексикой.

( пример: в нач. кл. было задание найти присказки « У лукоморья дуб зелёный..»)

Следующий пункт это компьютерная игра.

Почему эта тема волнует нас. Дело в том, что учащиеся, особенно среднего звена приходят на урок сонные, на вопрос почему опаздываем и т. П. ребята отвечают, что много времени проводят у компьютера.

Я сама лично наблюдаю такую картину, мне часто по долгу службы приходится иметь дело с электронной почтой, и вижу кто из учащихся в данный момент находится в сети, а какие статусы и сообщения они выставляют на всеобщее обозрение … бросает в ужас.

Во что же играют ваши дети? Знаете ли вы какие игры играют ваши дети сидя у компьютера?

Почти каждый ребенок в возрасте от 10 до 16 лет хотя бы один раз пробовал играть в компьютерную игру. Мальчики занимаются компьютерными играми гораздо более интенсивно, чем девочки.

В качестве наиболее распространенных: игры на ловкость и компьютерные варианты спортивных игр; логические игры, являются наименее распространенными. Тревожным сигналом, является все большее распространение игр агрессивного содержания, а также проповедующих насилие, расизм.

Распространение тех или иных компьютерных игр тесно связано с их предпочтением подростками. Наивысший рейтинг имеют игры, требующие ловкости, и спортивные; затем идут «боевые» игры, а также игры с элементами насилия.

Обнаружены отчетливые половые различия в предпочтении игр. Так, мальчики наиболее высоко оценивают игры, связанные с борьбой или соревнованием, затем — игры на ловкость, игры-приключения, игры типа «Стратегия»; наименее любимыми являются логические игры. Девочкам больше всего нравятся игры на ловкость, затем логические, игры-приключения, игры, связанные с борьбой или соревнованиями.

Готовясь по данной теме я узнавала у ребят какие игры они предпочитают. Мальчики говорят о том что им нравится GTA и CONTR STRIK и в поисках материала по этим играм на официальном сайте игры ГТА я нашла такое вот интересное сообщение. PC-версия игры совсем недавно разжилась специальным «взрослым» патчем, скачав который, можно получить возможность устроить шуры-муры со своей игровой герлой. Да-да, теперь отношения не ограничиваются скучными похождениями по различным барам, ресторанам и дискотекам. Да и всяческие поцелуи – для детишек. Здесь все по-настоящему, в виде такой же мини-игры, как и поднятие штанг или бег по беговой дорожке. Нажатием клавиш «вверх» и «вниз» мы регулируем темп, определенной клавишей меняем вид обзора, а также можем сменить позу на более удобную и привлекательную. Данный патч можно свободно скачать из Интернета, например на сайте http://www.gtasanandreas.net

Надеюсь, что ребята не увидят подобного сообщения в просторах Интернета.

Что делать нам взрослым? Как защитить своих детей

 

Правила для взрослых

Правило 1. Внимательно относитесь к действиям ваших детей во Всемирной паутине:

Не отправляйте детей в «свободное плавание» по Интернету. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка с Интернетом, особенно на этапе освоения.

Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью Интернета и как вовремя предупредить угрозы.

 

Правило 2. Информируйте ребенка о возможностях и опасностях, которые несет в себе Сеть:

Объясните ребенку, что в Интернете, как и в жизни, встречаются и «хорошие» и «плохие» люди. Объясните, что, если ребенок столкнулся с негативом или насилием от другого пользователя Интернета, ему нужно сообщить об этом близким людям.

Научите ребенка искать нужную ему информацию и проверять ее , в том числе с вашей помощью.

Научите ребенка внимательно относиться к скачиванию платной информации и получению платных услуг из Интернета, особенно путем отправки sms, во избежание потери денег.

Составьте список полезных, интересных, безопасных ресурсов, которыми может пользоваться ваш ребенок, и посоветуйте их использовать.

 

Правило 3. Выберите удобную форму контроля пребывания ребенка в Сети:

Установите на ваш компьютер необходимое программное обеспечение — решение родительского контроля, антивирус Касперского или Doctor Web.

Если ваш ребенок — учащийся младших классов и остается часто дома один, ограничьте время его пребывания в Интернете.

Если компьютер используется всеми членами семьи, установите его в месте, доступном для всех членов семьи, а не в комнате ребенка.

Создавайте разные учетные записи на вашем компьютере для взрослых и детей. Это поможет не только обезопасить ребенка, но и сохранить ваши личные данные.

Регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает ваш ребенок. Простые настройки компьютера позволят вам быть в курсе того, какую информацию просматривали ваш сын или дочь.

 

Правило 4. Регулярно повышайте уровень компьютерной грамотности, чтобы знать, как обеспечить безопасность детей:

Используйте удобные возможности повышения уровня компьютерной и интернет-грамотности, например, посещение курсов, чтение специальной литературы, консультации с экспертами.

Знакомьте всех членов вашей семьи с базовыми принципами безопасной работы на компьютере и в Интернете.

Конечно же следует более внимательно относиться к вопросу безопасности, не скачивать неизвестные файлы, не посещать ненадежные ресурсы, не переходить по непроверенным ссылкам. Даже если ссылка прислана Вам знакомым человеком, проверьте сначала ее на вирусы – Ваш знакомый вполне мог оказаться жертвой фишинга и с его адреса может рассылаться спам.

В завершении предлагаю на размышление

Нормы времени работы за компьютером для школьников

  • до 6 лет не более — 10-15 минут — и то не каждый день.

  • 7-8 лет — 30-40 минут в день

  • 9-11 лет — не более часа-полутора в день

  • 12 – 15 лет – не более 2 часов в день

Главное, вы сами должны быть образцом и примером для ребенка. Вы не достигнете никакого результата, если ваше дитя будет видеть родителя, часами сидящего за компьютером.

 























Краткое описание документа:

Цель: Просвещение родителей учащихся, обучение правилам отбора информации, формирование умения ей пользоваться.

Задачи:

Во время родительского собрания следует ознакомить:

·         с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;

·         с информацией о необходимости критического отношения к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, признаках отличия достоверных сведений от недостоверных, способах нейтрализации вредной и опасной для детей информации, распознавания признаков злоупотребления доверчивостью;

·         с правилами общения в социальных сетях (сетевой этикет);

 

·         ознакомить обучающихся с адресами помощи в случае интернет-угрозы, номером всероссийского детского телефона доверия .

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров607
Номер материала 467053
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх