Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Урок мужества «БУДЕМ ПОМНИТЬ ПОДВИГ ЛЕНИНГРАДА» «Дети Войны» 70-летию снятия Блокады Ленинграда посвящается…

Урок мужества «БУДЕМ ПОМНИТЬ ПОДВИГ ЛЕНИНГРАДА» «Дети Войны» 70-летию снятия Блокады Ленинграда посвящается…

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок мужества


«БУДЕМ ПОМНИТЬ ПОДВИГ ЛЕНИНГРАДА»

«Дети Войны»

70-летию снятия Блокады Ленинграда посвящается…


Формы и методы реализации: классные часы; встреча с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий; месячник по военно- патриотическому воспитанию.

Необходимое материально- техническое обеспечение: компьютер, проектор, плакаты военного времени, фотографии военных лет, стенд «Дни и ночи блокадного Ленинграда», календарь с изображением даты Блокады, детские рисунки по теме, макет «Дорога жизни», стенд с наглядным материалом о Блокаде,аудиозаписи.

Цели:

  • расширение представления школьников о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны;

  • привлечение внимания к истории нашей Родины;

  • оказание помощи в нравственном становлении подростка как личности, в формировании нравственного идеала и воспитании патриотических качеств через изучение героизма русских людей во время войны.

Задачи:

  • формирование патриотических качеств человека и гражданина;

  • привлечение учащихся к глубокому, всестороннему изучению событий Великой Отечественной войны;

  • демонстрация на конкретных примерах , как неразрывно переплелись трагедия и мужество, боль и героизм наших соотечественников;

  • воспитание сознательности, сопричастности к великим историческим событиям, гражданской ответственности и активной жизненной позиции;

  • расширение кругозора учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны.

Длительность: краткосрочный

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Участники:

  • учащиеся 5 классов,

  • учителя;

Формы реализации проекта:

  • непосредственно образовательная деятельность;

  • самостоятельная деятельность учащихся;

Ожидаемый результат:

  • формирование чувства самоуважения и уважения к людям;

  • выпуск листа «Календарь Победы»;

  • формирование первоначальных представлений о герое-земляке Серкове И.И.



Оборудование: проектор, экран, компьютер, компьютерная презентация «Защитникам Ленинграда посвящается…», плакаты военного времени, фотографии военных лет,календарь с изображением даты Блокады, детские рисунки по теме, макет «Дорога жизни», стенд с наглядным материалом о Блокаде. песни «Священная война» и «День Победы», аудиозаписи «Левитан о начале войны» и «Левитан об окончании войны», рассказ «Победа будет за нами» С.П. Алексеева.


70 летняя победа красворд


Все может родная земля:
Накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой.
Вот только защитить сама себя не может: 
Защита родной земли – долг тех, кто ест ее хлеб, кто пьет ее воду, любуется ее красотой».
А. Митяев





Ребята, посмотрите, пожалуйста, видеоролик


Что за событие вы видите? Как вы думаете, какая у нас сегодня тема занятия?


Слайд 3

27 января 2015 года наша страна отмечает важную историческую дату – 70- летие со дня полного снятия немецко-фашистской блокады с Ленинграда (ныне Санкт- Петербург). Жители осаждённого города вместе с воинами Ленинградского фронта и моряками Балтийского флота в тяжелейших, нечеловеческих условиях отстояли свой город и не сдали его врагу. Это была великая победа, так как в случае сдачи города фашистам был бы открыт путь на Москву. hello_html_6ea3cc46.gif

Что такое блокада?

Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история.

Всем героическим защитникам Ленинграда,

Всем участникам прорыва и снятия блокады города,

Всем, пережившим страшную 900-дневную блокаду,

Всем, ныне живущим и павшим смертью храбрых,

ПОСВЯЩАЕТСЯ!

На столе вы видите карточки с цифрами. Попробуйте, пожалуйста составить даты начала и окончания воны.

C:\Users\Admin\Desktop\ольга юрьевна\70 лет снятие блокады ленинграда\70-3-638.jpgЗвучит аудиозапись «Священная война».


История любого народа – история войн. Сколько их было – не счесть! Великая Отечественная война 1941-1945 годов - война со страшным противником: опытным, хорошо вооруженным, нацеленным на истребление славянских народов. Никто и не подозревал тогда, насколько страшной, кровавой и долгой будет эта война, сколько жизней она унесет с собой!

На нашу страну 22 июня 1941 года напала фашистская Германия, во главе которой стоял Адольф Гитлер. Он намеревался захватить нашу страну за 6 недель.

(Звучит голос Левитана о начале войны. Слышен звук летящих фашистских самолетов, разрывы бомб).

Особое место в летописи занимает героическая оборона Ленинграда, который 900 дней находился в кольце вражеской блокады.

Гитлеру были ненавистны имя города на Неве, славные традиции и патриотизм его жителей. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба «О будущности Петербурга» от 22 сентября 1941 года: «Фюрер решил стереть город Петербург с лица земли. После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта Предложено блокировать город и путем обстрела и артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежка с воздуха сравнять его с землей. С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города».

Вражеские войска превосходили наши в несколько раз. В помощь советским воинам в Ленинграде было сформировано народное ополчение. В него вступили рабочие, служащие, студенты. В оккупированных районах Ленинградской области создавались подпольные группы и партизанские отряды, куда шли отважные люди, готовые на любые жертвы во имя Родины.

Несмотря на героизм и отвагу советских воинов и партизан, в сентябре 1941 года врагу удалось подойти вплотную к Ленинграду и окружить его. На защиту Ленинграда поднялись все его жители. В короткий срок он был превращен в город крепость.



Вставал рассвет балтийский ясный,

когда воззвали рупора:

- Над нами грозная опасность.

Бери оружье, Ленинград! -

А у ворот была в дозоре

седая мать двоих бойцов,

и дрогнуло ее лицо,

и пробежал огонь во взоре.

Она сказала: - Слышу, маршал.

Ты обращаешься ко мне.

Уже на фронте сын мой старший,

и средний тоже на войне.

А младший сын со мною рядом,

ему семнадцать лет всего,

но на защиту Ленинграда

я отдаю теперь его.

Иди, мой младший, мой любимый,

зови с собой своих друзей.

Да не падет на дом родимый

бесчестье плена и плетей!

(О. Берггольц)



В перерывах между обстрелами, бомбежками и радиопередачами по Ленинградскому радио транслировался равномерный, четкий как приказ стук метронома. (звучит стук метронома).

Жители не выключали радио круглые сутки. Стук метронома напоминал им ритмичные удары сердца города - звучит радио, значит, город живет и борется.

После жестоких, кровопролитных боев, ценой огромных потерь гитлеровцам удалось перерезать последнюю железнодорожную линию, связывавшую осажденный Ленинград со страной. 8 сентября 1941 года, захватив город Шлиссельбург (ныне Петрокрепость), враги прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокированным с суши.


На Ленинград обхватом с трех сторон

Шел Гитлер силой сорока дивизий.

Бомбил. Он артиллерию приблизил,

Но не поколебал ни на микрон,

Не приостановил ни на мгновенье

Он сердца ленинградского биенье,

И, видя это, разъяренный враг,

Предполагавший город взять с разбега,

Казалось бы, испытанных стратегов

Призвал на помощь он: Мороз и Мрак.

И те пришли, готовые к победам,

А третий, Голод, шел за ними следом.

(В. Инбер)



В условиях блокады самым сложным оказалось снабжение населения и войск продовольствием и водой, боевой техники фронта — горючим, заводов и фабрик — сырьем и топливом.

С 20 ноября по 25 декабря 1941 года они были самыми низкими, ничтожно малыми: рабочие и инженерно-технические работники получали лишь по 250 граммов суррогатного хлеба, а служащие, иждивенцы и дети — всего по 125 граммов в день! Муки в этом хлебе почти не было! Его выпекали из мякины, отрубей, целлюлозы. Это было почти единственное питание ленинградцев. Кто имел дома столярный клей, сыромятные ремни, употребляли их в пищу.



На развороченном пути

Стоит мальчишка лет пяти.

В глазах расширенных истома,

И щеки белые, как мел.

«Где твоя мама, мальчик?»

«Дома».

«А где твой дом, сынок?»

«Сгорел».

Он сел. Его снежком заносит.

В его глазах мутится свет.

Он даже хлеба не попросит.

Он тоже знает: хлеба нет…



Зимой 1941—1942 годов город сковала лютая стужа. Не было топлива и электроэнергии. Истощенные голодом, обессилевшие и измученные непрерывными бомбежками, и обстрелами, ленинградцы жили в неотапливаемых комнатах с заделанными картоном окнами, потому что стекла были выбиты взрывной волной.

Смерть входила во все дома. Изнуренные люди умирали прямо на улицах. Свыше 640 тыс. ленинградцев погибло от голода.


Тебе сейчас 9 лет или немногим больше. Ты родился и вырос на мирной земле. Ты хорошо знаешь, как шумят весенние грозы, но никогда не слышал орудийного грома. Ты мирно просыпаешься и улыбаешься своим родителям, так же радостно проснулись дети и в тот роковой день.


Война прошлась по детским судьбам грозно,

Всем было трудно, трудно для страны,

Но детство изувечено серьёзно:

Страдали тяжко дети от войны…

Их называли – ДЕТИ ВОЙНЫ.


Что же о них знаем мы?

Дети войны – это все дети, родившиеся в период с сентября 1929 года по 3 сентября 1945 года. Сейчас они – ветераны, имеют статус “Дети Великой Отечественной войны. В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали теплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, дежурили на крышах домов при воздушных налетах, выступали с концертами перед раненными воинами в госпиталях.

Время было тяжелым. Дети теряли родителей, братьев и сестер.

Иногда напуганные дети по нескольку дней сидели рядом с холодными телами погибших матерей, ожидая решения своей участи. Вдумайтесь в эти цифры:

Каждый день теряли 9168 детей,

Каждый час – 382 ребенка,

Каждую минуту – 6 детей,

Каждые 10 секунд – 1 ребенок.

Всем детям погибшим во время ВОВ посвятили много песен, создали много памятников.

Многие дети боролись с фашизмом с оружием в руках, становясь сыновьями и дочерями полков. В боевых действиях во время Великой Отечественной войны, по разным данным, принимали участие до нескольких десятков тысяч несовершеннолетних. "Сыновья полка", пионеры-герои - они сражались и гибли наравне со взрослыми. За боевые заслуги награждались орденами и медалями. Пять несовершеннолетних бойцов Великой Отечественной были удостоены высшей награды - званий Героев СССР. Все - посмертно, оставшись в учебниках и книжках детьми и подростками. Этих героев знали поименно все советские школьники. Сегодня я предлагаю вам вспомнить их короткие и часто схожие друг с другом биографии.



Дети войны-

И веет холодом,

Дети войны-

И пахнет голодом.

Дети войны-

И дыбом волосы-

На челках детских

Седые полосы.

Земля омыта

Слезами детскими

Детьми советскими

И не советскими.

Их кровь алеет

На плацах маками,

Трава поникла-

Где дети плакали. -

Дети войны-

И боль отчаянна!

О, сколько надо им

Минут молчания.

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память – наша совесть,

Она, как сила, нам нужна… .(Ю, Воронов)


Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской школьницы Тани Савичевой. Большая дружная семья Савичевых жила на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных и сделала ее сиротой.

В те жуткие дни Таня вела в записной книжке страшный дневник. Девять коротких, трагических записей, сделанных детской рукой, поведали о том, что принес фашизм семье Савичевых и другим ленинградским семьям.


C:\Users\Admin\Desktop\ольга юрьевна\70 лет снятие блокады ленинграда\фото\40.jpg

Слайд (увеличенная копия странички из записной книжки Тани Савичевой, хранящейся в музее истории Ленинграда).

Чтецы 1-2( по очереди читают записи):

«Женя умерла 28 дек. в 12.00 час.утра 1941 г.».

«Бабушка умерла 25 янв. в 3 ч. дня 1942 г.».

«Лека умер 17 марта в 5 час.утра 1942 г.».

«Дядя Вася умер 13 апр. в 2 ч. ночи 1942 г.»,

«Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч. дня 1942 г.».

«Мама умерла 13 мая в 7.30 час утра 1942 г.»

«Савичевы умерли». «Умерли все». «Осталась одна Таня». (Стук метронома.)


Таню удалось спасти от голодной смерти. При первой же возможности ее вывезли с детским домом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное потрясение, ужасы войны сломили девочку, и она вскоре умерла. 19 мая 1972 года на могиле Тани был поставлен памятник.


Ее дневник — страшный обличительный документ против войны, один из сильнейших обвинительных актов против фашистских преступников. Он объехал весь мир, экспонируясь на выставках Венгрии и Чехословакии, Италии и Англии, Швеции и Японии.


Враги надеялись, что тяжелые лишения заглушат в ленинградцах все человеческие чувства. Они думали, что голодающие, мерзнущие люди перессорятся между собой из-за куска хлеба, из-за полена дров, перестанут защищать город и в конце концов сдадут его. 30 января 1942 года Гитлер цинично заявил: «Ленинград мы не штурмуем сознательно. Ленинград выжрет самого себя».


Но фашисты просчитались. Плохо знали они советских людей. Те, кто пережил блокаду, до сих пор помнят глубокую человечность безмерно страдавших ленинградцев, их доверие и уважение друг к другу.

В городе постоянно ощущалась нужда в рабочих руках. Комсомол бросил клич: «Заменим у станков отцов и старших братьев!» На заводы и фабрики пришли досрочно выпущенные из ремесленных училищ мальчики и девочки, бывшие школьники. Многие из них становились на подставки, чтобы достать рычаги своих станков. Голодные, изможденные подростки-рабочие по 12— 14 часов не выходили из промерзших цехов.



Вызовом врагу была работа 39 школ в осажденном городе. Даже в жутких условиях блокадной жизни, когда не хватало еды, воды, дров, теплой одежды, многие ленинградские дети учились. «И самый великий подвиг школьников Ленинграда в том, что они учились» - сказал А. Фадеев

Ученики шатались от голода. У всех была общая болезнь— дистрофия. А к ней еще прибавилась и цинга. Кровоточили десны, качались зубы. Ученики умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе.



Вся страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой земли в осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо. Не перерезанной оставалась лишь узкая полоска воды Ладожского озера. Но поздней осенью озеро замерзло, и движение судов по нему прекратилось. И тогда была проложена по Ладожскому озеру ледовая автомобильная дорога. Народ очень точно назвал ее Дорогой жизни. От нее зависело спасение жителей Ленинграда, обеспечение фронта всем необходимым. 22 ноября 1941 г. на еще не окрепший лед вышли первые грузовики, везшие муку.





Фото «Дороги жизни»

C:\Users\Admin\Desktop\ольга юрьевна\70 лет снятие блокады ленинграда\фото\images (3).jpghttp://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=819891d217e2c84cd59cf7fa2e25a890-65-144&n=21


Скольких человек спасла от неминуемой смерти эта легендарная ледовая трасса!

Наконец наступила весна 1942 года, которую с таким нетерпением ждали ленинградцы. Но вместе с весной пришли новые заботы.


Изголодавшимся за зиму, больным цингой ленинградцам были крайне необходимы витамины, А дать их, кроме овощей, могли и дикорастущие съедобные травы, ягоды и грибы. Школьники собирали их в городских парках и в пригородах, не занятых врагом.

В Ленинграде каждая полоска земли в парках, скверах, на пустырях была вскопана и засеяна. Ученики VI—X классов выехали в сельскохозяйственные лагеря, пригородные совхозы, подсобные хозяйства. Младшие школьники выращивали овощи на пришкольных участках или в черте города. Ребята работали, несмотря на постоянный обстрел города и его окрестностей. Ленинград был городом-фронтом, и, подобно бойцам, многие школьники не вернулись домой. 30 % урожая овощей было собрано школьниками.



В декабря 1942 года указом Президиума Верховного Совета СССР была учреждена медаль «За оборону Ленинграда».

В январе 1943 года войска Ленинградского и Волховского фронтов получили приказ — прорвать блокаду.

18 января 1943 года воины-ленинградцы и воины-волховчане встретились у станции Подгорной. Солдаты обнимались и плакали от радости.

Вражеское кольцо блокады было прорвано. Ленинград получил связь с Большой землей. Это означало, что ленинградцы больше не будут умирать от голода.

Окончательный разгром фашистских войск под Ленинградом был завершен через год. 14 января 1944 года войска Ленинградского и Волховского фронтов при активной поддержке Балтийского флота и отрядов партизан перешли в наступление. За две недели кровопролитных боев они разгромили немецкую армию. В честь выигранного сражения 27 января 1944 года в Ленинграде прогремел торжественный салют.



Улицы, ограды, парапеты.

Толпы... толпы... Шпиль над головой

Северным сиянием победы

Озарилось небо над Невой.

Гром орудий, но не грохот боя.

Лица... лица... Выраженья глаз.

Счастье, радость... Пережить такое

Сердце в состоянье только раз.

Слава вам, которые в сраженьях

Отстояли берега Невы.

Ленинград, не знавший пораженья,

Новым светом озарили вы.

Слава и тебе, великий город,

Сливший воедино фронт и тыл.

В небывалых трудностях который

Выстоял. Сражался. Победил!

(В.Инбер)





Многие дети блокадного Ленинграда так и не увидели победного салюта. Они лежат вместе со взрослыми защитниками Ленинграда на Лискаревском кладбище.


За мужество и героизм, проявленные жителями блокадного города, Ленинград получил звание Город-Герой , награждён орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда».


*Будем же с благодарностью помнить подвиг Ленинграда!



Мне кажется:
Когда гремит салют,
Погибшие блокадники встают.
Они к Неве
По улицам идут,
Как все живые,
Только не поют.
Не потому,
Что с нами не хотят,
А потому, что мертвые
Молчат.
Мы их не слышим,
Мы не видим их,
Но мертвые всегда
Среди живых.
Идут и смотрят,
Будто ждут ответ:
Ты этой жизни
Стоишь или нет?



Слайд 35. Давайте почтим светлую память жителей Ленинграда, отстоявших его и не доживших до наших дней. Видео


Минута молчания


26 января 2014 года (за день до годовщины снятия блокады) руководство телеканала «Дождь» инициировало соцопрос (демонстрация слайда №11), больше похожий на провокацию. Респондентам предлагалось ответить на следующий вопрос: «Нужно ли было сдать Ленинград Гитлеру, чтобы спасти сотни тысяч жителей?». 54% опрошенных, с позволения сказать, журналистами ответили: «Да, город нужно было сдать». Я думаю для вас не секрет, что иногда можно услышать такие разговоры, что вот, мол, не сопротивлялись бы Гитлеру и пили бы сейчас не «Жигулёвское», а «Баварское» и жили бы намного лучше.

Вопрос к учащимся: А что по этому поводу думаете вы? И что бы вы ответили таким людям? (выслушиваю и обобщаю ответы учащихся).

спасать ленинградцев, оказавшиеся столь любезными определённым кругам в нашей стране, гитлеровцы не собирались. А закончить наше сегодняшнее мероприятие мне хочется словами В.В Путина, сказанными им на встрече с пережившими ленинградскую блокаду.

Вопросы к учащимся: Ребята, чему был посвящён наш сегодняшний классный час? Что, из того что вы сегодня увидели и услышали, было для вас новым? О чём вы уже слышали ранее?

Подведение итогов.




Задание 1 : ответить на вопросы:
1. Ласковое прозвище боевых машин реактивной артиллерии во время Великой Отечественной Войны (Катюша).
2. Маршал Советского Союза (Жуков).
3. Какой город устоял против осады 900 дней? (Ленинград).
4. Какой немецкий город был завоеван в конце войны? (Берлин).

Задание 2: кроссворды.

1.Исписанный лист бумаги в конверте.
2. Высшая награда за достижения во время войны.
3. Несчастье, неприятность, ужасное происшествие.
4. Народ, с которым воевали русские во время Отечественной войны.
5. Кто помогал взрослым во время войны в тылу (работал на заводах, в госпиталях, писал солдатам письма, вязал носки и варежки).

6. Наступление на врага.


70 летняя победа красворд


70 летняя победа красворд

70 летняя победа красворд

1. Огнестрельное оружие, которым пользовались солдаты во время войны.
2. Столица Советского союза.
3. Средство для обработки ран и ссадин.
4. Люди, которые жили в лесу в землянках, разведывали расположение войск и орудий врага, подрывали немецкие поезда и заводы.
5. Страна, с которой воевал Советский Союз с 1941 по 1945 годы.


Практическая работа «Сложи фронтовое письмо - треугольник» (Музыка)

Для солдата такое письмо — не просто поддержание связи с родными. Оно словно кусочек родного дома, с запахом Родины и ароматом маленького ничем незаменимого счастья. Невозможно представить без мурашек по коже, как ждали маленьких треугольничков жены и матери солдат. Увы, не всегда такая весточка, приносила хорошие новости. Но и тогда, письма хранили у сердца, лаская их дрожащей рукой и, смахивая слезинку, так и норовившую размазать строчки...

В военные годы было трудно с конвертами. А письмо — треугольник — это и письмо и конверт в одном. Наклейки тогда были не нужны, адрес писался на лицевой стороне треугольника. А запечатывание письма и вовсе было бы пустой тратой времени, ибо каждая строчка проходила жесткую цензуру.

Написал я то, что надо,
А увижусь – доскажу.
А теперь письмо солдата
Треугольником сложу.
Угол первый – самый главный.
Этот угол я загну,
Чтоб с победою и славой
Мы окончили войну.
Я сложу края второго.
Вот и вышел уголок,
Чтоб вернуться мне здоровым
На отеческий порог.
Ну а третий, ну а третий
В честь твою сложу скорей,
Чтоб тебя, как прежде, встретить
И назвать тебя своей.
Так лети с приветом жарким
На заветное крыльцо,
Треугольное, без марки
Фронтовое письмецо.
Б. Лихарев.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок мужества

 

«БУДЕМ ПОМНИТЬ ПОДВИГ ЛЕНИНГРАДА»

«Дети Войны»

70-летию снятия Блокады  Ленинграда  посвящается…

 

Формы и методы реализации: классные часы; встреча с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий; месячник по военно- патриотическому воспитанию.

Необходимое материально- техническое обеспечение: компьютер, проектор,  плакаты военного времени, фотографии  военных лет, стенд «Дни и ночи блокадного Ленинграда», календарь  с изображением даты Блокады, детские рисунки по теме, макет  «Дорога жизни», стенд с наглядным материалом о Блокаде,аудиозаписи.

Цели:

·                      расширение представления школьников о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны;

·                      привлечение внимания к истории нашей Родины;

·                      оказание помощи в нравственном становлении подростка как личности, в формировании нравственного идеала и воспитании патриотических качеств через изучение  героизма русских  людей во время войны.

 Задачи:

·                    формирование патриотических качеств человека и гражданина;

·                    привлечение учащихся к глубокому, всестороннему изучению событий Великой Отечественной войны;

·                    демонстрация на конкретных примерах , как неразрывно переплелись  трагедия и мужество, боль и героизм наших соотечественников;

·                    воспитание сознательности, сопричастности к великим историческим событиям, гражданской ответственности и активной жизненной позиции;

·                    расширение кругозора учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны.

Длительность: краткосрочный

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Участники:

ü  учащиеся 5  классов,

ü  учителя;

Формы реализации проекта:

ü  непосредственно образовательная деятельность;

ü  самостоятельная деятельность учащихся;

Ожидаемый результат:

ü  формирование чувства самоуважения и уважения к людям;

ü  выпуск  листа «Календарь Победы»;

ü  формирование первоначальных представлений о герое-земляке Серкове И.И.

 

 

Оборудование: проектор, экран, компьютер, компьютерная презентация «Защитникам Ленинграда  посвящается…»,  плакаты военного времени, фотографии  военных лет,календарь  с изображением даты Блокады, детские рисунки по теме, макет  «Дорога жизни», стенд с наглядным материалом о Блокаде. песни «Священная война» и «День Победы», аудиозаписи «Левитан о начале войны» и «Левитан об окончании войны», рассказ «Победа будет за нами» С.П. Алексеева.



 

Все может родная земля:
Накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой.
Вот только защитить сама себя не может: 
Защита родной земли – долг тех, кто ест ее хлеб, кто пьет ее воду, любуется ее красотой».
А. Митяев

 

 


 

Ребята, посмотрите, пожалуйста, видеоролик

 

Что  за событие вы видите? Как вы думаете, какая у нас сегодня тема занятия?

 

Слайд 3

27 января 2015 года наша страна отмечает важную историческую дату – 70- летие со дня полного снятия немецко-фашистской блокады с Ленинграда (ныне Санкт- Петербург). Жители осаждённого города вместе с воинами Ленинградского фронта и моряками Балтийского флота в тяжелейших, нечеловеческих условиях отстояли свой город и не сдали его врагу. Это была великая победа, так как в случае сдачи города фашистам был бы открыт путь на Москву.

Что такое блокада?

Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история.

Всем героическим защитникам Ленинграда,

Всем участникам прорыва и снятия блокады города,

Всем, пережившим страшную 900-дневную блокаду,

Всем, ныне живущим и павшим смертью храбрых,

ПОСВЯЩАЕТСЯ!

На столе вы видите карточки с цифрами. Попробуйте, пожалуйста составить даты начала и окончания воны.

Звучит аудиозапись  «Священная война».

 

История любого народа – история войн. Сколько их было – не счесть! Великая Отечественная война 1941-1945 годов - война со страшным противником: опытным, хорошо вооруженным, нацеленным на истребление славянских народов.  Никто и не подозревал тогда, насколько страшной, кровавой и долгой будет эта война, сколько жизней она унесет с собой! 

На нашу страну 22 июня 1941 года напала фашистская Германия, во главе которой стоял Адольф Гитлер. Он намеревался захватить нашу страну за 6 недель.

(Звучит голос Левитана о начале войны. Слышен звук летящих фашистских самолетов, разрывы бомб).

Особое место в летописи занимает героическая оборона Ленинграда, который 900 дней находился в кольце вражеской блокады.

Гитлеру были ненавистны имя города на Неве, славные традиции и патриотизм его жителей. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба «О будущности Петербурга» от 22 сентября 1941 года: «Фюрер решил стереть город Петербург с лица земли. После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта Предложено блокировать город и путем обстрела и артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежка с воздуха сравнять его с землей. С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого  города».

Вражеские войска превосходили наши в несколько раз. В помощь советским воинам в Ленинграде было сформировано народное ополчение. В него вступили рабочие, служащие, студенты. В оккупированных районах Ленинградской области создавались подпольные группы и партизанские отряды, куда шли отважные люди, готовые на любые жертвы во имя Родины.

Несмотря на героизм и отвагу советских воинов и партизан, в сентябре 1941 года врагу удалось подойти вплотную к Ленинграду и окружить его. На защиту Ленинграда поднялись все его жители.  В короткий срок он был  превращен  в  город крепость.

 


Вставал рассвет балтийский ясный,

когда воззвали рупора:

- Над нами грозная опасность.

Бери оружье, Ленинград! -

А у ворот была в дозоре

седая мать двоих бойцов,

и дрогнуло ее лицо,

и пробежал огонь во взоре.

Она сказала: - Слышу, маршал.

Ты обращаешься ко мне.

Уже на фронте сын мой старший,

и средний тоже на войне.

А младший сын со мною рядом,

ему семнадцать лет всего,

но на защиту Ленинграда

я отдаю теперь его.

Иди, мой младший, мой любимый,

зови с собой своих друзей.

Да не падет на дом родимый

бесчестье плена и плетей!

(О. Берггольц)


 

В перерывах между обстрелами, бомбежками и радиопередачами по Ленинградскому радио транслировался равномерный, четкий как приказ стук метронома. (звучит стук метронома).

Жители не выключали радио круглые сутки. Стук метронома напоминал им ритмичные удары сердца города - звучит радио, значит, город живет и борется.

После жестоких, кровопролитных боев, ценой огромных потерь гитлеровцам удалось перерезать последнюю железнодорожную линию, связывавшую осажденный Ленинград со страной. 8 сентября 1941 года, захватив город Шлиссельбург (ныне Петрокрепость), враги прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокированным с суши.


На Ленинград обхватом с трех сторон

Шел Гитлер силой сорока дивизий.

Бомбил. Он артиллерию приблизил,

Но не поколебал ни на микрон,

Не приостановил ни на мгновенье

Он сердца ленинградского биенье,

И, видя это, разъяренный враг,

Предполагавший город взять с разбега,

Казалось бы, испытанных стратегов

Призвал на помощь он: Мороз и Мрак.

И те пришли, готовые к победам,

А третий, Голод, шел за ними следом.

(В. Инбер)


 

В условиях блокады самым сложным оказалось снабжение населения и войск п

Автор
Дата добавления 03.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров930
Номер материала 472947
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх