Урок мужества «Первая мировая война великая и забытая (1914–1918 гг.)»
Предпросмотр материала:
Урок мужества «Первая мировая война великая и забытая (1914–1918 ГГ.)»
Грищенко В.А.
Цель:
- воспитывать чувство патриотизма, уважение к героическому прошлому нашей страны, к соотечественникам – «солдатам Первой мировой войны».
- воспитание негативного отношения к войне как методу решения международных вопросов.
- воспитывать учащихся в духе благодарности к ветеранам фронта и тыла, ко всем, кому мы обязаны сегодня независимостью и мирной жизнью;
- довести до ребят мысль о смысле жизни, о войне и мире, о добре и зле, о несовместимости войны и детства.
- затронуть современную обстановку в горячих точках.
- Обучающие: дать начальные сведения о. Первой мировой войне, способствовать осознанию понятий «героизм и подвиг» на примерах некоторых исторических фактов, адаптированных к возрасту учащихся.
Наглядные пособия и оборудование:
- Интерактивная доска, проектор
- Презентация.
Ход урока
Вводное слово учителя.
Этот учебный год особенный. В 2014 году исполнилось 100 лет Первой мировой войны. Мы уделяем этому событию большое внимание.
Четыре года продолжалась. Первая мировая война. Вот её основные характеристики (данные записаны на доске):
- продолжительность – 1554 дня;
- число стран-участниц – 38;
- состав коалиций: Англия, Франция, Россия, США и ещё 30 стран: Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария;
- число государств, на территории которого походили военные действия –14;
- численность населения стран-участниц войны- 1050 млн. человек (62% населения планеты).
Война, по сути, начала новую эпоху в истории человечества и воспринималась как проявление кризиса европейской цивилизации, как великое бедствие, впервые поставившее вопрос о физическом уничтожении человечества. Её вели массовые армии, которые использовали разрушительно оружие, созданное индустриальным обществом. Война стала тяжёлой повседневной работой для миллионов. Начатая ради величия империй, она через 4 года разрушила сами эти империи. Сегодня мы узнаем, почему и как был разрушен относительно благополучный европейский мир.
Характеристика войн.
- Международная обстановка в регионе накануне войны.
- Причины войны. Повод к началу военных действий. Хронологические рамки.
- Воюющие страны или группировки стран.
- Цели сторон.
- Соотношение сил воюющих сторон.
- Ход военных действий (по
этапам):
а) планы сторон в начале каждого этапа;
б) основные сражения и события;
в) военные и политические итоги этапа. - Характер войны.
- Герои и полководцы.
- 9. Условия мирного договора (капитуляции).
- 10. Военные и политические итоги.
План объяснения нового материала.
1. Причины войны. Повод победы к началу военных действий. Хронологические рамки.
Вопрос разбирается в форме беседы.
2. Цели сторон.
Германия - Стремилась установить мировое
господство
Австро-Венгрия Контроль над Балканами => контроль над
движением судов в Адриатическом море => поработить славянские страны.
Англия. Стремилась захватить турецкие владения, а так же
Месопотамию и Палестину с их нефтяными владениями
Франция. Стремилась ослабить Германию, вернуть Эльзас и
Лотарингию (земли) ; захватить угольный бассейн, претендует на роль гегемона в
Европе.
Россия. Стремилась подорвать позиции Германии и
обеспечить себе свободный проход через пролив Васбор и Дарданелл в средиземном
море. Усилить влияния на Балканах (путем ослабления влияния Германии на Турцию)
.
Турция Стремилась оставить под своим влиянием Балканы,
захватить Крым и Иран (сырьевая база) .
Италия Господство на Средиземном море и Юге Европы.
III. Ход военных действий.
Далее рассматриваются основные этапы войны. Смотрим презентацию.
28 июля 1914 года произошло событие, перевернувшие весь мир- Австро-Венгрия объявила войну Сербии, а спустя всего три дня Германия официально вступила в конфликт с Россией. С этих событий началась Первая мировая война, которая осталась одним из самых значимых событий XX век.
IV. Итоги войны.
Учащиеся делают выводы об итогах войны.
По вашему мнению, какие бы 3 фактора полностью изменили облик войны:
- Использование новых видов оружия, которое увеличивает число убитых и раненых;
- Храбрость солдат теперь ценится значительно меньше, чем огневая мощь;
- Изменения в тылу, в силу того, что победа требует использования всех людских ресурсов не только на фронте и страдает от тягот войны все население; так война становится тотальной;
- Пропаганда войны активно используется для укрепления воли к победе.
Первая мировая война повлияла на психологию и привычки людей, не случайно поколение участников войны было названо «потерянным». Она сделала людей более терпимыми к насилию. Потребности военного времени, необходимость регулирования экономики расширили функции государства, поставили его над обществом. Война не разрешила многие старые противоречия и посеяла зёрна будущих военных конфликтов.
«Я считаю, что 20 век начался именно в 1914 г. Эта война заложила основы современной цивилизации» (немецкий историк В. Дайест.)
Используемая литература:
1. Зайончковский А.М. Первая мировая война
2. http://www.simvolika.org/project03.htm
3. http://www.firstwar.info/battles/index.shtml?12
4. http://to-name.ru/historical-events/1-mirovaja-vojna.htm
Краткое описание материала
Урок мужества «Первая мировая война великая и забытая (1914–1918 гг.)»
Грищенко В.А.
Цель:
- воспитывать чувство патриотизма, уважение к героическому прошлому нашей страны, к соотечественникам – «солдатам Первой мировой войны».
- воспитание негативного отношения к войне как методу решения международных вопросов.
- воспитывать учащихся в духе благодарности к ветеранам фронта и тыла, ко всем, кому мы обязаны сегодня независимостью и мирной жизнью;
- довести до ребят мысль о смысле жизни, о войне и мире, о добре и зле, о несовместимости войны и детства.
- затронуть современную обстановку в горячих точках.
- Обучающие: дать начальные сведения о. Первой мировой войне, способствовать осознанию понятий «героизм и подвиг» на примерах некоторых исторических фактов, адаптированных к возрасту учащихся.
Наглядные пособия и оборудование:
- Интерактивная доска, проектор
- Презентация.
Ход урока
Вводное слово учителя.
Этот учебный год особенный. В 2014 году исполнилось 100 лет Первой мировой войны. Мы уделяем этому событию большое внимание.
Четыре года продолжалась. Первая мировая война. Вот её основные характеристики (данные записаны на доске):
- продолжительность – 1554 дня;
- число стран-участниц – 38;
- состав коалиций: Англия, Франция, Россия, США и ещё 30 стран: Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария;
- число государств, на территории которого походили военные действия –14;
- численность населения стран-участниц войны- 1050 млн. человек (62% населения планеты).
Война, по сути, начала новую эпоху в истории человечества и воспринималась как проявление кризиса европейской цивилизации, как великое бедствие, впервые поставившее вопрос о физическом уничтожении человечества. Её вели массовые армии, которые использовали разрушительно оружие, созданное индустриальным обществом. Война стала тяжёлой повседневной работой для миллионов. Начатая ради величия империй, она через 4 года разрушила сами эти империи. Сегодня мы узнаем, почему и как был разрушен относительно благополучный европейский мир.
Характеристика войн.
- Международная обстановка в регионе накануне войны.
- Причины войны. Повод к началу военных действий. Хронологические рамки.
- Воюющие страны или группировки стран.
- Цели сторон.
- Соотношение сил воюющих сторон.
- Ход военных действий (по этапам):
а) планы сторон в начале каждого этапа;
б) основные сражения и события;
в) военные и политические итоги этапа. - Характер войны.
- Герои и полководцы.
- 9. Условия мирного договора (капитуляции).
- 10. Военные и политические итоги.
План объяснения нового материала.
1. Причины войны. Повод победы к началу военных действий. Хронологические рамки.
Вопрос разбирается в форме беседы.
2. Цели сторон.
Германия - Стремилась установить мировое господство
Австро-Венгрия Контроль над Балканами => контроль над движением судов в Адриатическом море => поработить славянские страны.
Англия. Стремилась захватить турецкие владения, а так же Месопотамию и Палестину с их нефтяными владениями
Франция. Стремилась ослабить Германию, вернуть Эльзас и Лотарингию (земли) ; захватить угольный бассейн, претендует на роль гегемона в Европе.
Россия. Стремилась подорвать позиции Германии и обеспечить себе свободный проход через пролив Васбор и Дарданелл в средиземном море. Усилить влияния на Балканах (путем ослабления влияния Германии на Турцию) .
Турция Стремилась оставить под своим влиянием Балканы, захватить Крым и Иран (сырьевая база) .
Италия Господство на Средиземном море и Юге Европы.
III. Ход военных действий.
Далее рассматриваются основные этапы войны. Смотрим презентацию.
28 июля 1914 года произошло событие, перевернувшие весь мир- Австро-Венгрия объявила войну Сербии, а спустя всего три дня Германия официально вступила в конфликт с Россией. С этих событий началась Первая мировая война, которая осталась одним из самых значимых событий XX век.
IV. Итоги войны.
Учащиеся делают выводы об итогах войны.
По вашему мнению, какие бы 3 фактора полностью изменили облик войны:
- Использование новых видов оружия, которое увеличивает число убитых и раненых;
- Храбрость солдат теперь ценится значительно меньше, чем огневая мощь;
- Изменения в тылу, в силу того, что победа требует использования всех людских ресурсов не только на фронте и страдает от тягот войны все население; так война становится тотальной;
- Пропаганда войны активно используется для укрепления воли к победе.
Первая мировая война повлияла на психологию и привычки людей, не случайно поколение участников войны было названо «потерянным». Она сделала людей более терпимыми к насилию. Потребности военного времени, необходимость регулирования экономики расширили функции государства, поставили его над обществом. Война не разрешила многие старые противоречия и посеяла зёрна будущих военных конфликтов.
«Я считаю, что 20 век начался именно в 1914 г. Эта война заложила основы современной цивилизации» (немецкий историк В. Дайест.)
Используемая литература:
1. Зайончковский А.М. Первая мировая война
2. http://www.simvolika.org/project03.htm
3. http://www.firstwar.info/battles/index.shtml?12
4. http://to-name.ru/historical-events/1-mirovaja-vojna.htm
Урок мужества «Первая мировая война великая и забытая (1914–1918 гг.)»
Краткое описание материала
Урок мужества «Первая мировая война великая и забытая (1914–1918 гг.)»
Грищенко В.А.
Цель:
- воспитывать чувство патриотизма, уважение к героическому прошлому нашей страны, к соотечественникам – «солдатам Первой мировой войны».
- воспитание негативного отношения к войне как методу решения международных вопросов.
- воспитывать учащихся в духе благодарности к ветеранам фронта и тыла, ко всем, кому мы обязаны сегодня независимостью и мирной жизнью;
- довести до ребят мысль о смысле жизни, о войне и мире, о добре и зле, о несовместимости войны и детства.
- затронуть современную обстановку в горячих точках.
- Обучающие: дать начальные сведения о. Первой мировой войне, способствовать осознанию понятий «героизм и подвиг» на примерах некоторых исторических фактов, адаптированных к возрасту учащихся.
Наглядные пособия и оборудование:
- Интерактивная доска, проектор
- Презентация.
Ход урока
Вводное слово учителя.
Этот учебный год особенный. В 2014 году исполнилось 100 лет Первой мировой войны. Мы уделяем этому событию большое внимание.
Четыре года продолжалась. Первая мировая война. Вот её основные характеристики (данные записаны на доске):
- продолжительность – 1554 дня;
- число стран-участниц – 38;
- состав коалиций: Англия, Франция, Россия, США и ещё 30 стран: Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария;
- число государств, на территории которого походили военные действия –14;
- численность населения стран-участниц войны- 1050 млн. человек (62% населения планеты).
Война, по сути, начала новую эпоху в истории человечества и воспринималась как проявление кризиса европейской цивилизации, как великое бедствие, впервые поставившее вопрос о физическом уничтожении человечества. Её вели массовые армии, которые использовали разрушительно оружие, созданное индустриальным обществом. Война стала тяжёлой повседневной работой для миллионов. Начатая ради величия империй, она через 4 года разрушила сами эти империи. Сегодня мы узнаем, почему и как был разрушен относительно благополучный европейский мир.
Характеристика войн.
- Международная обстановка в регионе накануне войны.
- Причины войны. Повод к началу военных действий. Хронологические рамки.
- Воюющие страны или группировки стран.
- Цели сторон.
- Соотношение сил воюющих сторон.
- Ход военных действий (по этапам):
а) планы сторон в начале каждого этапа;
б) основные сражения и события;
в) военные и политические итоги этапа. - Характер войны.
- Герои и полководцы.
- 9. Условия мирного договора (капитуляции).
- 10. Военные и политические итоги.
План объяснения нового материала.
1. Причины войны. Повод победы к началу военных действий. Хронологические рамки.
Вопрос разбирается в форме беседы.
2. Цели сторон.
Германия - Стремилась установить мировое господство
Австро-Венгрия Контроль над Балканами => контроль над движением судов в Адриатическом море => поработить славянские страны.
Англия. Стремилась захватить турецкие владения, а так же Месопотамию и Палестину с их нефтяными владениями
Франция. Стремилась ослабить Германию, вернуть Эльзас и Лотарингию (земли) ; захватить угольный бассейн, претендует на роль гегемона в Европе.
Россия. Стремилась подорвать позиции Германии и обеспечить себе свободный проход через пролив Васбор и Дарданелл в средиземном море. Усилить влияния на Балканах (путем ослабления влияния Германии на Турцию) .
Турция Стремилась оставить под своим влиянием Балканы, захватить Крым и Иран (сырьевая база) .
Италия Господство на Средиземном море и Юге Европы.
III. Ход военных действий.
Далее рассматриваются основные этапы войны. Смотрим презентацию.
28 июля 1914 года произошло событие, перевернувшие весь мир- Австро-Венгрия объявила войну Сербии, а спустя всего три дня Германия официально вступила в конфликт с Россией. С этих событий началась Первая мировая война, которая осталась одним из самых значимых событий XX век.
IV. Итоги войны.
Учащиеся делают выводы об итогах войны.
По вашему мнению, какие бы 3 фактора полностью изменили облик войны:
- Использование новых видов оружия, которое увеличивает число убитых и раненых;
- Храбрость солдат теперь ценится значительно меньше, чем огневая мощь;
- Изменения в тылу, в силу того, что победа требует использования всех людских ресурсов не только на фронте и страдает от тягот войны все население; так война становится тотальной;
- Пропаганда войны активно используется для укрепления воли к победе.
Первая мировая война повлияла на психологию и привычки людей, не случайно поколение участников войны было названо «потерянным». Она сделала людей более терпимыми к насилию. Потребности военного времени, необходимость регулирования экономики расширили функции государства, поставили его над обществом. Война не разрешила многие старые противоречия и посеяла зёрна будущих военных конфликтов.
«Я считаю, что 20 век начался именно в 1914 г. Эта война заложила основы современной цивилизации» (немецкий историк В. Дайест.)
Используемая литература:
1. Зайончковский А.М. Первая мировая война
2. http://www.simvolika.org/project03.htm
3. http://www.firstwar.info/battles/index.shtml?12
4. http://to-name.ru/historical-events/1-mirovaja-vojna.htm
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 156 человек
- Сейчас обучается 55 человек из 21 региона
- Курс уже прошли 5299 человек
- Сейчас обучается 1348 человек из 77 регионов
- Курс уже прошли 10522 человека
- Сейчас обучается 2223 человека из 83 регионов
- Курс уже прошли 298 человек
- Сейчас обучается 70 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 400 человек
- Сейчас обучается 78 человек из 29 регионов
Курс повышения квалификации «Основы экологической инженерии при осуществлении хозяйственной деятельности»
Курс повышения квалификации «Волонтерство как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего и среднего возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Профессия: Тьютор
Курс повышения квалификации «Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности»
Курс повышения квалификации «Медиаграмотность как форма работы с современным родителем»
Курс повышения квалификации «Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 196 человек
- Сейчас обучается 67 человек из 22 регионов
Организация и проведение выставки детского творчества
Проектная деятельность в образовании: стратегии эффективного обучения
Воспитательная среда школы и развитие личности младшего школьника
Управление конфликтами и предупреждение управленческих ошибок
Современные технологии маркетинговых коммуникаций: интегрированный подход
Под единым небом: сказки «Морской конь», «Сивка-Бурка» и «Проданный мальчик»
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»