Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок мужества "Слава пионерам героям"

Урок мужества "Слава пионерам героям"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:









ТЕМА: УРОК МУЖЕСТВА - «СЛАВА ПИОНЕРАМ ГЕРОЯМ»



учитель начальных классов

СТРЕБКОВА Любовь Викторовна


























Москва 2013год

СОДЕРЖАНИЕ


I Пояснительная записка


  1. Проблематика

  2. Цели и задачи

  3. Возраст ребят

  4. Область применения:

- Проектная деятельность

5. Формы и методы

6. Материально техническое обеспечение

7. Литература


Пояснительная записка


1941-1945 гг. – эти даты народ России не забудет никогда. В этом году наша страна отмечает 68 годовщину Великой победы над фашистской Германией. Наши дети, к сожалению, не могут назвать эту победу в ряду выдающихся событий прошлого столетия.

Время летит неумолимо. Все дальше во времени уходит от нас война 1941-1945 года. И все меньше остается участников и очевидцев тех страшных событий. Но прошлое забывать нельзя, тем более что наша жизнь, наше мирное настоящее было завоевано ценой миллионов жизней. Проходят годы, время сглаживает и заживляет раны, но память нужна, а особенно нашему младшему поколению. Ведь мы - последнее поколение, которому посчастливилось жить и общаться с теми, кто прошел трудными фронтовыми дорогами. И мы должны сделать так, чтобы наши дети знали, помнили о тех, кто ковал эту победу, чтобы они смогли научиться у бывших фронтовиков так же преданно служить Родине, как служили они. Ветераны… Каждого, при общении с ветеранами поражает их нравственная сила, стойкость, оптимизм. Как верно написал поэт Я. Белинский: «Не сдаются сердца, им не нужен покой. Не стареют душой ветераны, ветераны Второй мировой». Такие люди способны побеждать. Уходят фронтовики, унося с собой память о войне, о боевых друзьях и командирах. Они уходят, а наш долг – навсегда запечатлеть их великий подвиг в сердцах наших детей, рассказать, какими мужественными были их деды и прадеды. Ребята, слушая воспоминания ветеранов, на их примере учатся героизму и мужеству.

Согласно Национальной доктрине образования, в Российской Федерации система образования на современном этапе призвана обеспечивать:

- историческую преемственность поколений. Сохранение, распространение и развитие национальной культуры;

- воспитывать патриотов России, граждан, обладающих высокой нравственностью.

Эта работа сегодня крайне важна для всей России. Именно впечатления детства создают основу для привязанности к своему народу, Родине. Они остаются на всю жизнь, помогая осмыслить сложные явления общественной жизни. Еще К. Д. Ушинский основную цель рассказов для детей видел в возбуждении гражданских чувств, зарождение в детской душе понимания «добра», и «зла». Ведь даже в русских былинах освещается рождение, воспитание будущих героев народа, их борьба за свободу Родины. В связи с этим вспоминаются следующие слова Г. Бакланова: «Патриотизм – это не доблесть и не профессия, это естественное человеческое чувство. Это любовь к Родине, к ее культуре, к ее народу, ко всему тому, что впитано с молоком матери…»

Без любви к Родине, к ее прошлому и настоящему, без знания истории своего государства, своего народа невозможно построить будущее. Это чувство патриотизма закладывается с детства, растет вместе с человеком. Поэтому необходимо воспитывать у наших детей гордость Великой Победы, научить хранить в памяти имена героев. Тема живой памяти всегда будет актуальна. Перед нами стоит важнейшая задача – сохранить эту память на долгие годы.

К сожалению, во время уроков в полной мере реализовать задачи нравственного и патриотического воспитания не удается, поэтому работа вне уроков особенно важна.

Целями такой работы являются: (в начальных классах)

- знакомство с событиями, датами, именами людей, которые вошли в историю (в том числе родственников детей);

- сохранить память главных исторических событий в сердцах детей на долгие годы;

- сформировать представление о подвигах юных героев Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

- развивать у детей творческие, исследовательские и организаторские способности;

- воспитывать у детей уважительное отношение к людям старшего поколения, к ветеранам войны и труженикам тыла;

- воспитывать гордость к истории Отечества.

Участники мероприятия

В рамках ФГОС мероприятие проведено учениками 1 «А» класса, с участием учеников 2 «А», 2 «Б» классов для учащиеся 1- 2 классов

Формы и методы реализации:

В связи с введением Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения перед российской школой стоят большие задачи. Чтобы формировать у детей интерес к процессу и содержанию учебной деятельности была предложена проектная деятельность, направленная на всестороннее развитие ребенка. Маленькие дети способны выполнять только незамысловатые, краткосрочные проекты.

В силу своих возрастных особенностей учащиеся первого класса не могут в полной мере осуществлять проектную деятельность. Мы с детьми создавали в классе мини – проекты, начиная с 1 сентября. За время проектов у детей формировалось умение вести диалог, умение чутко относится к людям, сопереживать, воспитывать гордость за своих прадедов.

Подобная работа, на мой взгляд, необходима в начальной школе. Ценным в проекте, на мой взгляд, является не столько результат, сколько умение принимать решения, развивать познавательный интерес, творческие способности, умение достигать взаимодействия, взаимопонимания с родителями.

Совместная проектная деятельность создает ситуацию успеха, радости, удовольствия, способствует формированию у ребенка положительной самооценки: «Я сам!», «Я смог!», «Я знаю!».

Единение детей и взрослых на основе общих интересов делает их равноправными участниками общения, между которыми складываются доверительные отношения1.

Проектная деятельность была организована в виде взаимосвязанных блоков:

  1. 1. Учитывая возраст детей, проводились беседы, целью которых являлось развитие общечеловеческих ценностей, развитие чувства патриотизма, воспитание любви к Родине. Итогом этого проекта являлось создание макетов посвященных «200 - летию Бородинского сражения»

2. участие в конкурсах поделок посвященных Великой Отечественной войне; (Районный фестиваль «Овеяна славой земля Сталинграда», окружной этап городской музейно – исторической Олимпиады, посвященной 70 – летию Сталинградской и Курской битвам

3. конкурс рисунков «Я выбираю жизнь»

4.встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, с людьми, детство которых пришлось на страшные суровые годы войны;

Так хочется быть нужным… Наверное, поэтому с такой радостью идут ветераны на встречу с детьми. И фронтовикам, и сегодняшним детям это особенно необходимо. Очень трогательно, когда дети вручают ветеранам цветы. Этот момент Счастья нужен и взрослым и детям. Эта частичка тепла передается и большим и маленьким.

5. посещение музеев (школьный музей, музей танка в Кубинке);

6. проведение бесед о Великой Отечественной войне, изучение краеведческого материала (знакомство с письмами (исторические письма с фронта, похоронки);

hello_html_140c6c00.jpg

7. Выпуск боевых листков

8. проект памяти Пионеры-герои;

9. проект «Моя семья в годы Великой Отечественной войне»; (В каждой семье есть свои истории о войне. Во время проведения одной из бесед, мама одного из учеников принесла фронтовые письма, похоронку, это и стало идеей создания проекта о родных, воевавших в Великую отечественную войну)

10. Участие в конкурсе «Смотр строя и песни», в котором ученики заняли II место среди учащихся начальной школы

11. К концу учебного года мы с детьми собрали большой и интересный материал. Итогом наших мини – проектов стал урок Мужества как итог большой совместной работы, родителей, педагога, и конечно учеников, над проектами, который был проведен учениками 1 класса для учащихся первых и вторых классов в виде литературно ­ музыкальной композиции с элементами беседы, использованием плакатов, фотографий в презентации, аудиозаписи. Детям хотелось показать свои знания, чтобы ученики других классов увидели и услышали то интересное, что узнали они сами.

Методы:

- проблемно-поисковый;

- информационно-демонстрационный;

- словесно-наглядный;

- исследовательский;

- проектная деятельность;

- исполнение песен, стихов.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедийный проектор, аудиозаписи. На сцене импровизированная землянка, костер, стенд с фотографиями ветеранов, с работами детей, рисунками, посвященными 9 мая, макеты – выполненные детьми.

Сценарий урока Мужества – «Слава пионерам героям»


Учитель Был летний воскресный день 22 июня. Ласково светило солнце, согревая землю своими лучами. Шептались друг с другом камыши. Птицы пели на все голоса.

«Птицы белые» в исполнении группы Непоседы

(учащиеся показывают танцевальную композицию под исполнение песни)

Учитель Люди просыпались, строили планы на выходной день. Ничто не предвещало беды. И вдруг…

Резко прерывается голос учителя, включается фонограмма

Голос Левитана (Сообщение о начале войны)


На сцену выходят ученики


1 Ученик Всем, кому еще нет 16…

Всем, кто пока не знает,

Что такое война…

Посвящается,

Чтобы помнили…

Чтобы поняли…

2 ученик Ещё тогда нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край,

Солдаты, подарили вы планете

Великий май, победный май!


Учитель Сегодня мы проводим Урок - праздник, посвященный знаменательной дате Победы Советского народа в Великой Отечественной войне.


Ученик 3 Июнь. Клонился к вечеру закат

И белой ночи разливалось море,

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.


Ученик 4 Июнь… тогда ещё не знали все

Со школьных вечеров шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в 45 – м, в мае.


Ученик 5 Такою все дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Всего, каких – то пять минут осталось.


Учитель Говоря о войне, мы часто говорим о подвигах. Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает Подвиг народа, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

На защиту Родины встали все. Уходили на фронт эшелоны, создавались партизанские отряды, вставали на трудовую вахту женщины и дети.

Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны.

Пришел час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к ее врагам.


Ученик 6 Шумела гроза над землею,

Мужали мальчишки в бою…

Знает народ: пионеры – герои

Навечно остались в строю!


Ученик 7 Им не встать из под елей густых, не подняться

Пионеры – и тысячи их.


Кто умели бесстрашно сражаться

Кто-то в танк бросил связку гранат

Кто-то шел с атакующим строем

На Днепре и в Крыму

И на гребнях Карпат.


Ученик 2 Сколько храбрых сердец молодых

Беззаветно служили народу

Пионеры… и тысячи их


Ученик 3 В нашей истории много событий,

Где приходилось отстаивать Мир;

Взрослых удел это, но не забыты

Дети – идущие в бой, вместо игр.


Ученик 6 Слава пионерам – героям,

Сынам полков, юным разведчикам,

Защитникам русской Земли

В памяти нашей сегодня и вечно,

Все они живы, все, все, все!


Учитель Надя Богданова

Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.

В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой…

Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение.

Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь…

Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.


Презентация о пионерах – героях (дети под слайды рассказывают о пионерах – героях)

Слайд 1


Ученик 4 Герой Советского Союза – юная пионерка Зина Портнова. Замучена в Гестапо.

На допросе орал на девчонку лютый враг,

положив пистолет.

Бил ее, но немного в сторонку отошел,

был удобный момент;

Зина, корчась от боли, схватила пистолет

И убила врага,

Всех обоймой одной уложила…

Нет, не выдав своих никогда.

Слайд 2


Ученик 5 Витя Коробков - во время войны поддерживал связь с партизанским отрядом. Собирал сведения о враге. Витю выдал предатель. В 15 лет Витю Коробкова казнили. Посмертно был награжден медалью «За отвагу»

Слайд 3

Ученик 1 Валя Котик – Герой Советского Союза

Погиб в бою – как герой

У карателей – автоматы

И заправлена форма старательно.

Но без страха пошел на карателей,

Валя Котик – он выследил смело:

И фашистский Главарь был убит.

За геройство, за правое дело

Вале памятник бронзой горит!

Слайд 4

Ученик 2 Валерий Волков сын полка морской пехоты. Наравне со взрослыми с оружием в руках участвует в боевых действиях. За мужество и отвагу был награжден орденом «Отечественной войны» посмертно.

Слайд 5

Ученик 3 Валя Зенкина перевязывала раненых, собирала патроны и подносила их бойцам в Брестской крепости. Свою борьбу продолжила в партизанском отряде. Воевала смело, наравне со взрослыми.

Слайд 6

Ученик 4 Аркадий Каманин самый молодой летчик. Мечтал о небе, когда был еще совсем мальчишкой. Во время войны, находясь в самолете пришлось взять управление в свои руки, и мальчик, которому было всего 15 лет за участие в боях с врагом был награжден двумя орденами «Красной Звезды».

Слайд 7

Ученик 5 Марат Казей Герой Советского Союза. Погиб в бою, разрывом гранаты взорвав себя и 18 немцев.


Там где фашисты ползли по России

Буйствуя и зверея,

Каждый их шаг был замечен,

Записан в памяти Марата Казея

Точные сведения в лес доносил,

Вражьи посты огибая

Вечною славою смерть победил,

Честно в бою погибая.

Слайд 8

Ученик 6 Леня Голиков Герой Советского Союза. Пионер Леня Голиков геройски погиб в бою.

Бил захватчиков Леня не мало,

И однажды настиг Генерала:

Долго по лесу враг уходил, только

Леня его победил!

А в портфеле того генерала

Вся фашистская тайна лежала.

Слайд 9

Учитель Но конечно, самую большую тяжесть войны вынесла на своих плечах женщина – мать. Нелегко быть матерью солдата. Во многих семьях сохранились солдатские треугольники – письма, которые присылали с фронта отцы и деды, мужья и сыновья, братья. Пожелтевшие от времени листки, заполненные порой карандашом, неровным почерком. Строчки почти выцвели, а фронтовой конверт с пометкой «Воинское» по прежнему призывает – служить России!

Теплой заботой окружили пионеры раненых воинов. Ребята приходили в госпитали, помогали ухаживать за ранеными, писали письма родным воинов, давали концерты самодеятельности, читали книги и газеты. Писали письма на фронт и делали фронтовикам подарки, за что из благодарили.

Письмо с фронта:

«Дорогие ребята. Ваше теплое, хорошее письмо и подарки пришлись как нельзя кстати… Только час назад наши разведчики вернулись с задания и с добычей(привели «языка» ). Командир полка поблагодарил их и тут же вручил им ваши подарки – расшитые кисеты, пряники, платочки и письмо. Письмо мы прочитали. И все хвалили вас за то, что вы хорошо учитесь и работаете на полях. Своей работой вы помогаете нам, фронтовикам. Знайте же, дорогие друзья, что ваш наказ – нещадно бить немцев – мы выполним ».


Звучит музыка, на сцену выходят дети, располагаются у импровизированной землянке. Инсценирование песни «Землянка»- фон (исполнение детьми 1 куплета, а затем чтение писем) (на сцене импровизированная землянка, дети – воины после боя: кто- то кушает, кто-то отдыхает, а кто –то пишет письма родным.)

Письма с фронта маме читают дети

Ученик 4 Ты обо мне в слезах не вспоминай,

Оставь свою заботу и тревогу.

Не близок путь, далек родимый край,

Но я вернусь к знакомому порогу!

На голос твой я сердцем отзовусь,

И на заботу подвигом отвечу.

Я далеко, но я еще вернусь.

И ты, родная, выйдешь мне навстречу.


Мальчики складывают письма – треугольниками.


Слайд 10 с музыкой. На фоне музыки читает ученик

Ученик 6 Слава вам храбрые, слава, бесстрашные!

Вечную славу поет вам народ.

Смерть сокрушившие, доблестно павшие,

Память о вас никогда не умрет.


Учитель Каждый день Великой Отечественной войны, прожитый на фронте и в тылу врага, - это подвиг беспредельного мужества и стойкости советских людей, верных Родине.

Минутой молчания почтим память тех, кто отдал свою жизнь в борьбе за мир и счастье на земле, за нашу с вами жизнь.

Если бы каждому погибшему в этой войне посвятить 1 минуту молчания, то население всей Земли замолчало бы на 62 года.


Прошу всех встать


Ученик 2 Тихо, ребята, минутой молчанья

Память героев почтим,

И их голоса когда-то звучали,

По утрам они солнце встречали,

Сверстники наши почти.


Звучит метроном «Минута молчания»


Ученик 3 Среди нас нет тех,

Кто ушел на фронт и не вернулся,

Вспомним через века, через года,

О тех, кто уже не придет никогда,

Вспомним.

Дети читают отрывок из произведения Р. И. Рождественского, «Реквием»

Ученик 2 Люди!

Покуда сердца

Стучаться –

Помните!


Ученик 3 Какою

Ценой

Завоевано счастье –

Помните!


Ученик 4

Песню свою

Отправляя в полет,-

Помните!


Ученик 5 О тех,

Кто уже никогда

Не споет, -

Помните!


Ученик 6 Детям своим

Расскажите о них,

Чтоб

Запомнили!


Ученик 1 Во все времена

Бессмертной

Земли

Помните!


Ученик 2 Встречайте

Трепетную весну,

Люди земли!

Мечту пронесите

Через года

И жизнью

Наполните!


Ученик 3 Но о тех,

Кто уже не придет

Никогда, -

Заклинаю,

Помните!


Звучит музыка. Ученики вторых классов исполняют песню с зажженными свечами «Боевые ордена» Слова и музыка Ю. Давидюка


Дедушка мамы рукою дрожащей

Достал все награды с войны той палящей:

Медали и орден за взятие Праги,

Варшавы, Берлина и личной отваги.

И слезы стояли в глазах его добрых,

Войной опаленных, но непобежденных.

Я слушала молча рассказ его тихий

О страшных сраженьях и залпах победных.


Припев. Боевые ордена наших прадедов и дедов.

Боевые ордена, нам принесшие победу.

Будем мы ей дорожить и расскажем своим детям

Про боевые ордена наших прадедов и дедов.


В тот год я стояла у свежей могилы -

Мы дедушку нашего в ней хоронили.

Злой ветер срывал слезы с глаз непослушных,

И я вспоминала о днях своих лучших,

Когда он садил нас к себе на колени…

Я помню до мелочи все те мгновенья,

Они уносили меня в век ушедший

Войны той ужасной, но, к счастью, прошедшей.


Припев.(2 р)

Боевые ордена наших прадедов и дедов.

Боевые ордена, нам принесшие победу.

Будем мы ей дорожить и расскажем своим детям

Про боевые ордена нам принесшие победу (2 р)


Ученик 6 Слава пионерам – героям,

Сынам полков, юным разведчикам,

Защитникам русской Земли

В памяти нашей сегодня и вечно,

Все они живы, все, все, все!


Учитель Давно отгремела Великая Отечественная война, но, сколько бы ни минуло лет, сколько бы не сменилось поколений, мы должны помнить ее грозное героическое время, мы должны помнить и чтить ее героев.

Слова «Никто не забыт, ничто не забыто» - близки и понятны каждому. Мы должны помнить героев и хранить эту память бережно, словно дорогой и хрупкий предмет.

Сегодня мы с вами испытали чувство прикосновения к Подвигу, свершённому вашими сверстниками – мальчишками и девчонками сороковых годов. Надеюсь, что вы уйдёте с сегодняшнего урока светлыми, мужественными, смелыми и добрыми, какими встают перед нами со страниц истории мальчишки Великой Отечественной.


Литература

  1. Богуславский Г. А. «Вечным сынам Отчизны» М. Советская Россия 1975 г.

  2. Жиренко О. Е., Лапина Е. В., Киселева Т. В. «Я гражданин России» (Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию) М. «Вако» 2008

  3. Маханева М. Д. , Князева О. Л. «Приобщение младших школьников к краеведению и истории России»

  4. Инновации в системе подготовки специалистов дошкольного профиля в вузе. Сборник научных трудов. М. 2007 г. МГГУ имени М. А. Шолохова

  5. Научно – популярный журнал для детей и юношества «Юный краевед» № 3 2010 г.

Интернет ресурсы

  1. http://festival.1september.ru/articles/606896/Урок мужества «Памяти героев Великой Отечественной войны посвящается».

  2. http://rudocs.exdat.com/docs/index-290325.html/ Урок мужества «История войны глазами детей».

  3. http://www.proza.ru/2010/04/07/582/ Пионерам – героям 1941 – 1945 гг. Посвящается.


1 Варакина Л.В. «Проектная деятельность детей и взрослых как фактор успешности воспитания и обучения». Журнал начальная школа № 11. М: 2004. с. 61-63


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Время летит неумолимо. Все дальше во времени уходит от нас война 1941-1945 года. И все меньше остается участников и очевидцев тех страшных событий. Но прошлое забывать нельзя, тем более что наша жизнь, наше мирное настоящее было завоевано ценой миллионов жизней.  Проходят годы, время сглаживает и заживляет раны, но память нужна, а особенно нашему младшему поколению. Ведь мы - последнее поколение, которому посчастливилось жить и общаться с теми, кто прошел трудными фронтовыми дорогами. И мы должны сделать так, чтобы наши дети знали, помнили о тех, кто ковал эту победу  , чтобы они смогли научиться у бывших фронтовиков так же преданно служить Родине, как служили они.

Автор
Дата добавления 23.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров293
Номер материала 588238
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх