|
№
|
Этапы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1
|
Орг.момент
|
Вход под музыку «Вальс цветов» П.Чайковский.
Приветствие.
Добрый день! Сегодня тема нашего урока
«Наполним музыкой сердца»
|
|
|
|
Слайд1
|
Посмотрите, пожалуйста, на доску.
Что мы видим?
Теперь обратите внимание . Чем мы сегодня
будем заниматься?
Нота «до» -это цель
нашего занятия.
Сегодня мы должны понять, какую роль играет
музыка в жизни человека, какое настроение передает музыка…
|
Нотный стан
|
|
|
|
Нота «ре».
Узнаем, о музах?.
|
|
|
|
|
Нота «ми»- открыв
эту ноту, мы узнаем, кто имеет отношение музыке.
|
|
|
|
|
Нота «фа» -какую
же роль играет музыка для каждого из нас. Здесь мы с вами будем играть.
|
|
|
|
|
Нота «соль». Что
передает музыка. Здесь мы с вами будем рисовать музыку.
|
|
|
|
|
Нота «ля».
Подведем итог нашего занятия.
|
|
|
|
|
Нота «си» - сюрприз
|
|
|
|
Слайд 2
|
Итак, давайте откроем первую ноту «Ре» В
Древней Греции существовали такие музы…
(Просмотр сказки о 9 музах)
|
|
|
|
|
Нота «ми»
А теперь затаив дыхание, послушайте тишину.
Подумайте о хорошем, о добром.
Какая у вас возникла мысль?
Падают звезды. Шумит лес. Звенит капель. Смеется
ребенок - все это музыка. Она сопровождает нас с первых шагов.
Музыка становиться частью жизни. Какая бы
музыка не звучала - песня, танец, марш мы всегда выделяем в них мелодию.
Мелодия – это главная мысль любого музыкального произведения. Его лицо, его
душа, его суть.
А кто сочиняет для нас музыку?
|
Что музыка может быть и в тишине.
Композитор
|
|
|
|
А каких композиторов вы знаете?
|
Дети перечисляют
|
|
|
|
А чтобы научиться понимать музыку нужно кем
быть?
|
Слушателями
|
|
|
|
Как называют людей, которые поют и исполняют
музыкальные произведения?
|
Исполнитель
|
|
|
|
Так вот ребята, каждый из нас может стать
исполнителями, слушателями а для того чтобы сочинить профессиональную музыку
для этого специально надо учиться.
Но, тем не менее, думаю, что каждый из нас
может сочинить несложные мелодии.
|
|
|
|
|
Итак, на доске вы видите стихотворение, к
этому стихотворению попробуем сочинить мелодию
Если песню спеть хотите,
В ноты дружно посмотрите
И узнайте вы по нотам
Что сейчас вы запоете.
Молодцы!
|
Дети исполняют свои версии мелодий
|
|
|
|
Ну а сейчас на очереди, какая нота?
Правильно нота «фа».
Как я вам говорила, мы с вами сейчас поиграем,
а для начала вспомним, какие длительности мы с вами знаем?
На доске мы с вами видим ритмический рисунок
знакомой нам русской народной песни.
(на партах шумовые инструменты)
Взяли наши шумовые инструменты и по рисунку
очень внимательно сначала попробуем…
Молодцы!
|
Нота «фа»
Целые, половинки, четвертные, восьмые
Исполняют ритмический рисунок вместе с
учителем под синтезатор мелодию русской народной песни « Калинка»
|
|
|
Итог
|
Переходим к следующей ноте «соль»
Сейчас мы с вами послушаем музыкальное
произведение. (П.И.Чайковский «Осенняя песня . Октябрь. Из цикла Времена
года»)
Ребята мы с вами послушаем и определим,
какие краски мы увидели. А для этого у вас на столах лежат ваши цветные
карандаши, после прослушивания вы должны поднять свои карандаши с выбранными
цветами и объяснить, почему вы выбрали те или иные цвета.
Молодцы!
Следующая нота «ля». Итак ребята
подведем итог урока.
Что же мы узнали?
|
Ответы и анализ произведения
Музыка играет в жизни каждого человека
огромную роль. Она сопровождает нас повсюду. Музыка –это часть жизни.
|
|
|
|
А какая нота у нас осталась?
Правильно! Умницы!
На слайде изображается анимация и
включается песня «Сюрприз».
|
Нота «си»
Дети хором исполняют
|
|
|
|
Итак, урок окончен. До новых встреч!
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.