Инфоурок / Музыка / Конспекты / Урок музыки на тему : СИЛА НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫ 6 КЛ.

Урок музыки на тему : СИЛА НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫ 6 КЛ.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
hello_html_50dc4bfa.gifhello_html_m7b266c7f.gif



МОБУ СОШ№3 БЕЛОРЕЦК





Тема:



Подготовила и провела

учитель музыки

АЛЕКСАНДРОВА Е.А.



Тема: Сила нравственной красоты человека в музыке

Цель: показать, что сила музыки Н.А.Римского – Корсакова в единстве жизненной красоты и мастерства композитора

Задачи: 1. Познакомить с биографическими сведениями из жизни композитора, не знакомыми обучающимся; дать представление о произведении Н.А.Римского - Корсакова «Снегурочка»;

2. Способствовать развитию музыкального слуха, памяти, мышления, воображения, интереса к урокам музыки;

3. Воспитывать нравственные качества, красоту окружающего мира, красоту песен и человеческих чувств, любовь к природе и музыке.



Музыкальный материал, оборудование:

  1. Магнитофон

  2. Проигрыватель

  3. Папка «Кое-что о музыке». Знакомство с симфоническим оркестром (группа медные духовые инструменты)

  4. Пластинка № 14 в 6 классе о симфоническом оркестре

  5. Аудиокассеты с песней «Крейсер «Аврора» (союзмультфильму - 60 лет),

5 класс - №1- Сцена таяния Снегурочки - сторона В.

  1. Портреты композиторов на разминку.





Структура урока:



  1. Организационный момент

  2. Музыкальная разминка

  3. Введение в тему урока

  4. Работа по теме урока

  5. Знакомство с симфоническим оркестром

  6. Разучивание песни

  7. Итог урока



















Ход урока:

1. Организационный момент

Музыкальное приветствие учителя и обучающихся. Рапорт дежурного по классу (готовность класса к уроку, отсутствующие)



2. Музыкальная разминка



1) Назовите композитора по портрету, скажите, что вам о нём известно (фамилия композитора должна быть прикрыта)

- Людвиг ван Бетховен,

- Иоганн Себастьян Бах,

- Пётр Ильич Чайковский,

- Михаил Иванович Глинка.



2) Решите кроссворд

Впишите по горизонтали названия музыкальных произведений. Воспользуйтесь подсказкой – имена композиторов.

(Задание выполнено на доске)





В

О

К

А

Л

И

З


С

А

Д

К

О


Щ

Е

Л

К

У

Н

Ч

И

К


П

Е

Т

Р

У

Ш

К

А


Ж

А

В

О

Р

О

Н

О

К

  1. С.В.Рахманинов

  2. Н.А. Римский - Корсаков

  3. П.И.Чайковский

  4. И.Ф.Стравинский

  5. М.И.Глинка





3. Введение в тему урока:

1) - Посмотрите внимательно на кроссворд и фамилии и ответьте, какого композитора называют сказочником и за что ему дали такое прозвище?

(Н.А.Римский - Корсаков)



- Что вы помните о творчестве этого композитора?

- Какие сказочные оперы мы с вами слушали? (Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии, сказка о царе Салтане (полёт шмеля), Садко)

2) Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством этого композитора подробнее и обратимся к известной его опере «Снегурочка». Попытаемся дать ответ на главный вопрос: в чём красота, сила и правда оперы?



4. Работа по теме урока

1) знакомство с биографией композитора. Рассказ учителя.

Среди всех русских композиторов никто так не любил природу, никто так хорошо не знал не чувствовал её, никто так не умел изумительно передать её красоту в музыке, как Николай Андреевич Римский-Корсаков.

«В хмурое туманное утро сентября 1862 года из Кронштадской гавани отплывал корабль «Алмаз». На борту его находился девятнадцатилетний Н.А. Римский - Корсаков», - так начинает рассказ о композиторе Р. Барановская. Несмотря на то, что впереди его ждало много интересного, на душе молодого моряка было безрадостно. Незадолго до окончания морского корпуса он познакомился с молодым композитором, последователем М.И.Глинки – М.А.Балакиревым и вошёл в кружок под названием «Могучая кучка». Это содружество молодых талантливых людей, которые решили посвятить себя делу создания русской национальной музыки. Н.А.Римский - Корсаков начал работать над Первой симфонией. И вот теперь наступила многолетняя разлука. Но кругосветное плаванье послужило композитору источником разнообразных впечатлений, которые отразились в его творчестве.

Вслед за Первой симфонией он пишет одну за одной оперы, в том числе в 1880 году весеннюю сказку «Снегурочка».

Сам автор оперы вспоминал о ней так: «Не было для меня на свете лучшего сюжета, чем «Снегурочка». Ни одно сочинение до сих пор не давалось мне с такой лёгкостью и скоростью, как «Снегурочка».

Всего два с половиной месяца потребовалось композитору для написания этой оперы.



2) краткая характеристика оперы

Действие оперы происходит в выдуманном царстве берендеев, где господствуют только добро и справедливость. Композитор с необычайным мастерством передаёт старинные обычаи и обряды, картины народного быта. Сказочные персонажи оперы – царь Берендей, Купава, Лель, Мизгирь, Снегурочка, Весна, мороз и другие – наделены человеческими чертами. В музыке оперы звучит тонкая гамма природы с её шумами, звонами, песнями, которая передана в наигрышах пастухов. В песнях слышен отголосок русских народных песен.



3) беседа с обучающимися:

- знакома ли вам русская народная сказка «Снегурочка»?

-какими качествами обладала данная героиня? (доброта, отзывчивость, порядочность, забота, справедливость)

-все эти качества объединяются в одно понятие – нравственность. (Нравственность – это совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и к обществу).



4) запись темы урока в тетрадь - знакома ли вам русская народная сказка «Снегурочка»?

-какими качествами обладала данная героиня? (доброта, отзывчивость, порядочность, забота, справедливость)

-все эти качества объединяются в одно понятие – нравственность. (Нравственность – это совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и к обществу).





Записать тему и композитора, его произведение.



- что же произошло со Снегурочкой в конце сказки?



Вот как описывается данная сцена в опере Римского – Корсакова «… с приходом весны в царстве берендеев царят радость и веселие. Только Снегурочке чего-то не хватает, что-то её мучает, не даёт быть счастливой. Ей грустно, она идёт к матери Весне, просит сердечной теплоты, человеческих чувств. Мать Весна надевает ей венок, и перед снегурочкой открывается чудесный, не известный ей до этого мир. Она, холодное дитя природы, вдруг счастлива. Она полюбила Мизгиря.

Царь Берендей благословляет молодые брачные пары, среди которых снегурочка и Мизгирь. Всходит Ярило – солнце. Его луч падает на Снегурочку. Она начинает таять. Но, даже чувствуя близкую смерть, Снегурочка благодарит Мать за дар любви… »

Сцена расставания Снегурочки – один из трогательнейших эпизодов в мировой оперной литературе.

Сейчас вы её услышите. Обратите внимание на то, как звучит голос Снегурочки в сцене таяния. Как звучит оркестр?



5) слушание «Сцена таяния Снегурочки» (на кассете)

Напомнить правила слушания.



6) беседа после прослушивания



-как звучит голос Снегурочки?

-какие чувства Снегурочки выражены в её прощании с жизнью?

-в чём сила нравственной красоты её?

-чему учит нас опера?

ВЫВОД: опера «Снегурочка» учит нас любоваться красотой природы, красотой песен, красотой человеческих чувств. И не только любоваться, но и беречь природу, песни и добрые, человеческие чувства.

5. Знакомство с симфоническим оркестром, продолжение

1) Беседа

-Какие группы музыкальных инструментов вы знаете?

- Какие инструменты входят в каждую группу?



2) Знакомство с новой группой – Медные духовые

1. Слушание на пластинке об этой группе и инструментах, входящих в эту группу.

2. Запись в тетрадь о валторне.



  1. Разучивание песни Крейсер «Аврора»

  1. Прослушивание и исполнение первого куплета

  2. Слушание второго куплета

  3. Запись в тетрадь и исполнение



7. Итог урока. Выставление оценок.

- в чём сила музыки Н. А. Римского - Корсакова? (в единстве жизненной красоты и мастерства композитора)

- в чём красота, сила и правда оперы?



8. Домашнее задание.

Нарисовать героев оперы «Снегурочка».



Всем спасибо за урок. Можете быть свободны.









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

УРОК ДЛЯ ШЕСТОГО КЛАССА. РАЗВИТИЕ ДУХОВНОГО ВОСПРИЯТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. РАЗМЫШЛЕНИЕ О КРАСРТЕ И НРАВСТВЕННОСТИ. ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЗНАКОМИТЬСЯ С НОВЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ, ОБСУДИТЬ И СДЕЛАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ. ВЫСЛУШАТЬ СРАВНЕНИЯ, ОПИСАНИЯ, МНЕНИЯ ДЕТЕЙ. ЧТО ВЫРАЖАЕТ МУЗЫКА? ЧТО УСЛЫШАЛИ? С ЧЕМ МОГУТ СРАВНИТЬ?                                   Записать тему и композитора, его произведение.

 

- что же произошло со Снегурочкой в конце сказки?

 

Вот как описывается данная сцена в опере Римского – Корсакова «… с приходом весны в царстве берендеев царят радость и веселие. Только Снегурочке чего-то не хватает, что-то её мучает, не даёт быть счастливой. Ей грустно, она идёт к матери Весне, просит сердечной теплоты, человеческих чувств. Мать Весна надевает ей венок, и перед снегурочкой открывается чудесный, не известный ей до этого мир. Она, холодное дитя природы, вдруг счастлива. Она полюбила Мизгиря.

Царь Берендей благословляет молодые брачные пары, среди которых снегурочка и Мизгирь. Всходит  Ярило – солнце. Его луч падает на Снегурочку. Она начинает таять. Но, даже чувствуя близкую смерть, Снегурочка благодарит Мать за дар любви… »

Сцена расставания Снегурочки – один из трогательнейших эпизодов в мировой оперной литературе.

Сейчас вы её услышите. Обратите внимание на то, как звучит голос Снегурочки в сцене таяния. Как звучит оркестр?   - знакома ли вам русская народная сказка «Снегурочка»?

-какими качествами обладала данная героиня? (доброта, отзывчивость, порядочность, забота, справедливость)

-все эти качества объединяются в одно понятие – нравственность. (Нравственность – это совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и к обществу).

                                                

Общая информация

Номер материала: 184771

Похожие материалы