Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Урок на тема С.Мұратбеков "Қылау"

Урок на тема С.Мұратбеков "Қылау"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_f037d3b.gifhello_html_227c1543.gifhello_html_m319128f5.gifhello_html_m3d3c30a.gifhello_html_3c3a0bc5.gifhello_html_79451ad0.gifhello_html_m426bfc7e.gifhello_html_m24570f1b.gifhello_html_m1a870894.gifhello_html_1a33f0ec.gifhello_html_52572f47.gifhello_html_m7879f1.gifhello_html_m2aeb79fa.gifСабақ тақырыбы: С.Мұратбеков «Қылау» әңгімесі

Мақсаты: а)білімділік:оқушыларға көркем шығарманы оқыту арқылы әңгіменің мазмұнын ашу,кейіпкерлер бейнесін жан-жақты аша білу; ә)дамытушылық:оқушылардың өзіндік пікірін қалыптастыру, жазбаша тіл байлығын дамыту; б)тәрбиелік: кейіпкерлердің әрекеті арқылы адамгершілікке ,шынайы достыққа және мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас сабақ

Әдісі: талдау,сто технологиясы

Көрнекілігі: презентация

1.Ұйымдастыру (оқушылар назарын сабаққа аудару)

2.Жаңа сабақ

Ой қозғау

-С.Мұратбеков туралы не білеміз? Қандай шығармаларын білесіңдер? «Қылау» деген не?

І .Өмірі,шығармашылығына шолу

«Қылау» әңгімесін оқыта үйрену әдісімен мазмұндату

1-топ-кіріспе, 2-топ-негізгі бөлім, 3-топ-қорытынды бөлім.

ІІ .Ширату сұрақтары:

1.-Таң азанғы әке дауысы Сатайды неге ызаландырды?

-Сендер де ересектердің ақылын солай қабылдайсыңдар ма?

-Өлім мен өмір туралы Сатайдың ойлауына не түрткі болды?

-Сатайдың сезімталдығы мен жайдарлылығы,қайырымдылығы оның қандай әрекеттерінен байқалады?

-Рәбиғамен келе жатып қасқырды көргенде Сатайдың айқайға басуы оның батылдығы ма, мақтаны ма, не деуге болады?

-Орынсыз мақтанды сүймейтіндігіне Сатайдың қай әрекеті дәлел?

ІІІ. Деңгейлік тапсырма

1топ:композициялық құрылысына талдау

Басталуы: ұйқы құшағындағы Сатай

Байланысуы: әке тапсырмасы

Дамуы:Сатайдың Рәбиғаны кездестіруі

Шиеленісуі:балалар арасындағы әңгіме

Шарықтау шегі:Рәбиға үшін алаңдауы;Сатай қорқынышы.

Шешімі: Рәбиға сыйлығы

Түсінігі үстірт

мейірімді

қайырымды

Балаң мінезді

2-топ:мінездеме беру

білімді



ойлы

ақылды

Рәбиға

Мақтан сүймейді

Аңғал

Сатай



ашық

әдемі

жайдары



сезімтал





3-топ:семантикалық карта

Кейіпкер сөзі

Сатай

Рәбиға

Әкесі

-қайда барасың?

-мә,ішікті жамылып отыр,әбден тоңыпсың ғой?

-әй, ана қара ішікті киіп ал,тоңасың?






ІV .Талдау-табыс кілті .(әңгімеге сатылай талдау)

1.Әңгіме авторы:С.Мұратбеков «Қылау»

2.Тақырыбы:адамгершілік,сыйластық,адал достық

3.Идеясы:Сатай мен Рәбиға арқылы таза ,нәзік балаң сезімді,адал достықты, қайырымдылықты көрсету

4.тәрбиелік мәні:бір-бірімен адал дос болуға ,адамгершілікке үндейді.

V .Рөлдік ойындар әдісі(берілген диалогті сахналау)

-неғып жаяулап жүрсің,осындай суық күнде?

-үйге бара жатырмын.

-Бірлікке ме?

-Иә.Тастөбеде оқимын.Кеше басқа балалармен бірге қайтатын едім,ойын қоятын боп қалып қойдым.

-Не ойын? Концерт пе?

-Иә.Колхозшыларға концерт қойып бердік.

-Пьеса да әзірледіңдер ме?

-Жоқ.Пьеса таба алмадық.

-Бәлі,сол да сөз болып па екен? «Қыз Жібек», «Еңлік-Кебектерді» қоймайсыңдар ма?

-Директор ағай рұқсат етпейді.

-Ой,директорлардың айтқанын тыңдай берсең шаш шығармайды.

VІ. Қорытынды.Әңгімеден не түйдіңдер?

Жазушы болсаңдар ,әңгімені қалай аяқтар едіңдер?

-Әңгіме неге «Қылау» аталған?

VІІ. Бағалау.

VІІІ. Үйге тапсырма: «Мен достықты қалай түсінемін?»(ой толғау)

1.Достық ,қайырымдылық туралы хадистер жазып келу.

2.Көркемдігіне талдау.

































Есет мектеп – балабақша кешені КММ

Гуманитарлық пәндер бірлестігі





Ашық сабақ

Тақырыбы:

С.Мұратбеков

«Қылау» әңгімесі

(6-сынып)



Пән мұғалімі: Д.Қайнарбаева







2015 жыл

Краткое описание документа:

Сабақ тақырыбы:   С.Мұратбеков  «Қылау» әңгімесі

     Мақсаты: а)білімділік:оқушыларға көркем шығарманы оқыту арқылы әңгіменің мазмұнын ашу,кейіпкерлер бейнесін жан-жақты аша білу; ә)дамытушылық:оқушылардың өзіндік пікірін қалыптастыру, жазбаша  тіл байлығын  дамыту; б)тәрбиелік: кейіпкерлердің әрекеті арқылы адамгершілікке ,шынайы достыққа және мейірімділікке тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас сабақ

Әдісі: талдау,сто технологиясы

Көрнекілігі: презентация

1.Ұйымдастыру (оқушылар назарын сабаққа аудару)

2.Жаңа сабақ

   Ой қозғау

-С.Мұратбеков туралы не білеміз? Қандай шығармаларын  білесіңдер?  «Қылау» деген не?

І  .Өмірі,шығармашылығына шолу

«Қылау» әңгімесін оқыта үйрену әдісімен мазмұндату

1-топ-кіріспе, 2-топ-негізгі бөлім, 3-топ-қорытынды бөлім.

ІІ .Ширату сұрақтары:

1.-Таң азанғы әке дауысы Сатайды неге ызаландырды?

-Сендер де ересектердің  ақылын солай қабылдайсыңдар ма?

-Өлім мен өмір туралы Сатайдың ойлауына не түрткі болды?

-Сатайдың сезімталдығы мен жайдарлылығы,қайырымдылығы оның қандай әрекеттерінен байқалады?

 -Рәбиғамен келе жатып қасқырды көргенде Сатайдың айқайға басуы оның батылдығы ма, мақтаны ма, не деуге болады?

-Орынсыз мақтанды сүймейтіндігіне Сатайдың қай әрекеті дәлел?

ІІІ. Деңгейлік тапсырма           

1топ:композициялық құрылысына талдау

Басталуы: ұйқы құшағындағы Сатай

Байланысуы:  әке тапсырмасы

    Дамуы:Сатайдың Рәбиғаны кездестіруі

Шиеленісуі:балалар арасындағы әңгіме

Шарықтау шегі:Рәбиға үшін алаңдауы;Сатай қорқынышы.

Шешімі: Рәбиға сыйлығы

Түсінігі үстірт

мейірімді

қайырымды

Балаң мінезді

2-топ:мінездеме беру

  Сатай

Аңғал

Мақтан сүймейді

сезімтал

жайдары

 Рәбиға

білімді

ақылды

әдемі

ашық

ойлы

 

 

 

 

 

 

 

3-топ:семантикалық карта

Кейіпкер сөзі

Сатай

Рәбиға

Әкесі

-қайда барасың?

-мә,ішікті жамылып отыр,әбден тоңыпсың ғой?

-әй, ана қара ішікті киіп ал,тоңасың?

 

 

 

 

ІV .Талдау-табыс кілті .(әңгімеге сатылай талдау)

1.Әңгіме авторы:С.Мұратбеков «Қылау»

2.Тақырыбы:адамгершілік,сыйластық,адал достық

3.Идеясы:Сатай мен Рәбиға арқылы таза ,нәзік балаң сезімді,адал достықты, қайырымдылықты көрсету

4.тәрбиелік мәні:бір-бірімен адал дос болуға ,адамгершілікке үндейді.

V .Рөлдік ойындар әдісі(берілген диалогті сахналау)

 -неғып жаяулап жүрсің,осындай суық күнде?

-үйге бара жатырмын.

-Бірлікке ме?

-Иә.Тастөбеде оқимын.Кеше басқа балалармен бірге қайтатын едім,ойын қоятын боп қалып қойдым.

-Не ойын? Концерт пе?

-Иә.Колхозшыларға концерт қойып бердік.

-Пьеса да әзірледіңдер ме?

-Жоқ.Пьеса таба алмадық.

-Бәлі,сол да сөз болып па екен? «Қыз Жібек», «Еңлік-Кебектерді» қоймайсыңдар ма?

-Директор ағай рұқсат етпейді.

-Ой,директорлардың айтқанын тыңдай берсең шаш шығармайды.

VІ. Қорытынды.Әңгімеден не түйдіңдер?

Жазушы болсаңдар ,әңгімені қалай аяқтар едіңдер?

-Әңгіме неге «Қылау» аталған?

VІІ.  Бағалау.

VІІІ. Үйге тапсырма: «Мен достықты қалай түсінемін?»(ой толғау)

1.Достық ,қайырымдылық туралы хадистер жазып келу.

 

2.Көркемдігіне талдау.

Автор
Дата добавления 30.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров250
Номер материала 467020
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх