Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Урок на тему: "Бедер сызықтарын құрастыру"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок на тему: "Бедер сызықтарын құрастыру"

библиотека
материалов

Батыс Қазақстан облысының басқармасы

3 Кәсіптік лицей.



Бекітемін

Директордың ӨОЖ

Орынбасары О.Н.Донскова







Өндірістік сабақтың әдістемелік әзірлемесі



Тақырып: Иық бұйымдарын құрастыруда

негізгі сызықты құру.


Сабақтың тақырыбы: Бедер сызықтарын

құрастыру





Әзірлеген: Өндірістік оқыту шебері

Имангалиева М.Б.







Орал 2012



Бағдарлама жоспары: Иық бұйымдарын құрастыруда негізгі

сызықты құру.



Сабақтың тақырыбы: Бедер сызықтарын құрастыру.



Сабақтың мақсаты:

Білімділік Қазіргі заман талабына сай жаңа технология

жетістіктерін қолдана отырып, бедер сызбасының

құрастыру әдістерін үйрету.

Дамытушылық Оқушылардың теориялық алған білімдерін іс

тәжірибелік тұрғыда жүзеге асырып, ойлау, есте

сақтау қабілеттерін дамыту.



Тәрбиелік Ұқыптылыққа, жауапкершілікке, шыдамдылыққа топпен

бірге жұмыстанып, бір бірін сыйласуға тәрбиелеу.



Сабақтың түрі: Аралас



Сабақтың техникалық жабдықталуы: АҚТ Оқушылардың жеке

құралдары, шеберхана жабдықтары.

Көрнекіліктер: Слайдттар, нұсқау карталары. Сызбалар.



Пәнаралық байланыс: Құрастыру, Технология, Мататану



Сабақтың барысы.



І. Ұйымдастыру бөлімі 3 – 5мин.



1. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу.

3. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.



ІІ Кіріспе бөлім.



Өткен сабақтарды қайталау

1. «Белгілерді орындарына орналастыру» (слайд)

2. Батырмалардың астындағы жасырын сұрақтарға жауап беру.

1. Артқы бойдың бел бүкпесінің орнын қандай формуламен табасың?

2. Долихоморфты типті ата

3. Алдыңғы бойдың мойын ойындысының тереңдігі.

4. Алдыңғы бой енінің формуласы

5. Қолтық ойындысының ені

6. Бел бүкпелерінің суммасын қалай табасың

7. Бел сызық деңгейінің формуласын тап

8. Сг2 өлшемі

9. Артқы бой мойын ойындысы енінің формуласы

10. Қолтық ойындысындағы П3 көмекші нүктесін қалай табасың?

11. Артқы бойдағы П1 иық нүктесін қандай формуламен табасың?

12. Мықын сызығының бойы



Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау:

Бедер сызықтарын құрастыру.



Бедер қиықтарымен өңделген әр түрлі модельдер суреті (слайд)

Бедер қиықтарын кез келген модельдерде кездестіруге болады. Бедер қиықтары тұлғаның қынамалығын көрсетеді және адам тұлғасының кемшіліктерін жасыруға мүмкіндік береді (мысалы: қысқа бойлы адамдардың денесін ұзартып, иықты тұлғаның иығын кішірейтіп, бел сызығын айқындап көрсетуге болады, кеуде бездерінің үлкендігін де жасыруға болады.) Сонымен қатар бедер қиықтары тек конструктивті емес, декоративтік тігіс ретінде де қолданылады (мысалы: бедер қиықтары әр түрлі фигуралы пішімде болады, оны өңдеу барысында, тігіс ортасына ызбалар, желбіршектер, жиектер қосып немесе тігіс үстінен жүргізілген безендіргіш жіптермен өңдейді).

Бедер тігісі бүкпенің орнына өңделеді, кеуде мен бел бүкпелерін қосып әрі қарай етегі тік немесе етек кеңдігіне байланысты сызылады (көбіне қынамалы және жартылай қынамалы бұйымдарда кездеседі). Сондықтанда, бірінші бүкпенің орнын көшіріп, бедер қиықтарының жаңа орнын табады. Бүкпенің ені (тереңдігі) қайда көшірсе де өзгермейді және бүкпенің немесе бедер қиығының бағыты кейде бездерінің ұшына келу керек.



Бүкпелерді көшірудің 3 әдісі бар. (слайд)

  1. Графикалық әдіс – алдыңғы бой мен артқы бойдың сызбасынан, циркульдің көмегімен доға жүргізіп, кеуде бүкпесін көшіру (иық қиығына, қолтық ойындысына, бүйір қиығына, орта қиығына).

  2. Үлгілеу әдісі – алдыңғы бой мен артқы бойдың көмекші лекалосына бүкпенің жаңа орнын белгілеп, қияды. Иықтан түскен бүпелерді жабады (жаңадан қиылған бүкпе ашылады).

  3. Үлгіні бұру әдісі – бұл әдіс пішушілердің базалық лекалосымен жұмыс істегенде қолданылады. Үлгіні матаға бастыру. Бүкпенің жаңа орнын белгілеу. Үлгіні бұрып, иықтан түскен бүкпені жабу (кеуде ұшын орны өзгермеу керек) бастырып сызу.



Бедер қиығының кеуде бүкпесімен қиылысу жерін анықтаудың 3 тәсілі бар:

  1. Бедер қиығы кеуденің бездерінің шығыңқы нүктелері арқылы жүреді немесе 2 см жеткізбеуге болады

  2. Бедер қиығы кеуде бездерінің шығыңқы нүктелеріне 3 см жеткізбейді, бірақ жеткізбеген жерін ылғалдық жылулық жұмысын жүргізеді.

  3. Бедер қиығын кеуде бездерінің шығыңқы нүктесіне 3 см артық жеткізбеуге болады, жеткізбеген арақашықтықты бүкпемен немесе бүкпесінмен өңделеді.

Оқушыларға бүкпелердің көшіру 3 әдісін көсету. 1. Графикалық әдісте: плакатка сызылған алдыңғы бой мен артқы бойдың негізгі сызбасына бүкпені көшіріп, бедер қиығын сызып көрсету.

2. Үлгілеу әдісінде: бүкпені көшіріп, бедер қиығының орнын анықтап, үлгіні қиып көрсету.

3. Үлгіні бұру әдісінде: тақтаға үлгіні бастырып, үлгіні бұрып жаңа бүкпенің орнын сызып көрсету.



Жаңа сабақты бекіту

Сұрақтарға жауап беру. (слайд)

  1. Бедер қиықтары не үшін керек?

  2. Бүкпелерді көшірудің неше әдісін білесің?

  3. Циркульдің көмегімен қандай әдісті орындайды?

  4. Үлгіні қиып, бүкпені көшіру қандай әдіс?

  5. Үлгіні қимай матаға сызып, бүкпені көшіру қандай әдіс?



Трек сызба: «Қате бүкпені тап». (слайд)



  • Оқушыларжаңа сабақ бойынша кімнің қандай сұрақтары бар?.......... Егер бәрі түсінікті болса, онда плакаттарымызды алып, өз өлшемдеріңе алдыңғы бой мен артқы бойдың негізгі сызбасын құрастырамыз және сол сызбаға графикалық әдіспен қолтық ойындысынан шыққан бедер қиығын құрастырамыз. Бірақ жұмысымызға кіріспестен бұрын қауіпсіздік ережелерді қайталап жіберейік.

  • Оқушылар бір бірден тұрып жұмыс барысында кездесетін қауіпсіздік ережелерін қайталайды.



ІІІ Ағымды нұсқау.

Оқушылар өз беттерімен жұмыстарын орындайды. Шебердің түсіндіргені бойынша плакатқа өздерінің өлшемдері бойынша алдыңғы мен артқы бойдың негізгі сызбаларын сызып, графикалық әдіспен қолтық ойындысынан шыққан бедер қиығын сызады.



Өндірістік сабағы барысында: Сызбалардың орындалу әдісін нұсқау карталарының көмегімен дұрыс орындалуын қадағалау. Жұмыс барысында қауіпсіздік ережесін сақталуын бақылау. Түсінбеген жерлерінде, көрсетіп, түсіндіру.



ІV. Қорытынды нұсқау.

  1. Оқушылардың жақсы жұмыстарын айтып көрсету.

  2. Жіберген қателерді сипаттап, олардың орын алу себебіне тоқталып өту.

  3. Бағаларын жариялау.

  4. Шеберхананы жинастыру.





























Бағдарлама жоспары: Иық бұйымдарын құрастыруда негізгі

сызықты құру.

Сабақтың тақырыбы: Бедер сызықтарын құрастыру.



Сабақтың мақсаты:



Білімділік: Қазіргі заман талабына сай жаңа технология жетістіктерін

қолдана отырып, бедер сызбасының құрастыру әдістерін үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың теориялық алған білімдерін іс тәжірибелік

тұрғыда жүзеге асырып, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, жауапкершілікке, шыдамдылыққа топпен

бірге жұмыстанып, бір бірін сыйласуға тәрбиелеу.



Сабақтың түрі: Аралас



Сабақтың техникалық жабдықталуы: АҚТ Оқушылардың жеке

құралдары, шеберхана жабдықтары.

Көрнекіліктер: Слайдттар, нұсқау карталары, сызбалар.



Пәнаралық байланыс: Құрастыру, Технология, Мататану



Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру бөлімі 3 – 5мин.

1. Оқушылармен сәлемдесу.

2. Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу.

3. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.



ІІ Кіріспе бөлім.

Өткен сабақтарды қайталау



Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау: Бедер сызықтарын құрастыру.

Бедер қиықтарының суреттерін көрсетіп, (слайд) бұйымдарда қолданылуы және безендірілуі туралы шағын мағлұмат.

Бүкпелерді көшірудің 3 тәсілін түсіндіріп, көрсету (слайд)

Бедер қиығының кеуде бүкпесімен қиылысу жерін анықтаудың 3 тәсілі түсіндіру



Жаңа сабақты бекіту.

Сұрақтарға жауап беру. (слайд)



ІІІ. Ағымды нұсқау.

Оқушылар өз беттерімен жұмыстарын орындайды. Шебердің түсіндіргені бойынша плакатқа өздерінің өлшемдері бойынша алдыңғы мен артқы бойдың негізгі сызбаларын сызып, графикалық әдіспен қолтық ойындысынан шыққан бедер қиығын сызады.

Өндірістік сабағы барысында: Сызбалардың орындалу әдісін нұсқау карталарының көмегімен дұрыс орындалуын қадағалау. Жұмыс барысында қауіпсіздік ережесін сақталуын бақылау. Түсінбеген жерлерінде, көрсетіп, түсіндіру.



ІV. Қорытынды нұсқау. 1. Оқушылардың жақсы жұмыстарын айтып көрсету.

2. Жіберген қателерді сипаттап, олардың орын алу себебіне тоқталып өту. 3. Бағаларын жариялау. 4. Шеберхананы жинастыру.





Графикалық әдіспен қолтық ойындысынан шыққан

бедер қиығын құрастыру нұсқау картасы.

Орындалу жолы

Сызбасы

1.

Жаңа бүкпенің орнын белгілеу

D:\Documents and Settings\Мастер\Мои документы\Документы сканера\вь.jpg

2.

Жаңа белгіленген белгімен иықтан түскен бүкпенің арақашықтығына доға жүргізу

3.

Иықтан түскен бүкпенің арақашықтығын өлшеп, жаңадан белгіленген нүктеден ішіне қарата өлшеп белгілеу (Қалған жоғарғы доғалардың бүкпе арақашықтықтарын да өлшеп, қолтық ойындысының ішіне қарата өлшеп белгілеу)

4.

А4 нүктесінен иық енін сызу. (доға бойымен)

5.

Доға бойындағы нүктелерді қосып қолтық ойындысын шығару.

6.

Қолтық ойындысынан шыққан бүкпенің ұшын бел бүкпесімен қосып, бедер қиығын шығару (кеуде бездерінің шығыңқы нүктесінен бедер қиығы доғал болу керек.)

7.

Артқы бойда да жаңа бүкпенің орнын белгілеп, иық бүкпесімен қиылысу жерін табу, сол қиылысу жерінен жаңа бүкпе мен иық бүкпесінің арақашықтығына доға жүргізу

8.

Доғаның бойымен иық бүкпесінің енін өлшеп, жаңа бүкпеге көшіру. Иық бүкпесін жабу. Бүкпе тереңдігі анықталған соң, жаңа бүкпеден бел бүкпесінің аралығына бедер қиығын жүргізу. Бедердің екі жақ қиығының ұзындықтары бірдей болу қажет.






















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

Бағдарлама жоспары:        Иық бұйымдарын құрастыруда негізгі

                                                           сызықты  құру.

 

Сабақтың тақырыбы:   Бедер сызықтарын  құрастыру.

 

Сабақтың мақсаты:

 

Білімділік    Қазіргі заман талабына сай жаңа технология 

                      жетістіктерін қолдана отырып, бедер сызбасының  

                      құрастыру әдістерін  үйрету.

 

Дамытушылық   Оқушылардың теориялық алған білімдерін іс 

                               тәжірибелік  тұрғыда жүзеге асырып, ойлау, есте  

                               сақтау қабілеттерін дамыту.  

 

Тәрбиелік   Ұқыптылыққа,  жауапкершілікке, шыдамдылыққа топпен  

                     бірге жұмыстанып, бір бірін сыйласуға тәрбиелеу.

 

Сабақтың түрі:    Аралас

 

Сабақтың техникалық жабдықталуы:   АҚТ   Оқушылардың жеке  

                                                      құралдары, шеберхана жабдықтары. 

Көрнекіліктер:    Слайдттар,  нұсқау карталары. Сызбалар.

 

Пәнаралық байланыс:  Құрастыру, Технология, Мататану

Общая информация

Номер материала: 538789

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"