Урок 28
Дата: 28.01.2015 г.
Тема: Бессоюзное сложное предложение. Средства
связи в БСП.
Цели и задачи:
-формирование
умений устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных
и бессоюзных предложениях;
-формирование
умения определять смысловые отношения между частями БСП;
-формирование
умения правильно расставлять знаки препинания в БСП.
Методы: словесный, наглядный, практический,
частично-поисковый.
Ход
урока
1. Организационный
момент.(запись
числа и темы урока)
2.Работа
с эпиграфом к уроку
Нет, не гибнет в жизни большой
Всё, на что сердце твоё откликается.
Живи беспокойно, живи с маетой:
С доброты человек начинается.
Все ли
слова вам знакомы и понятны? (слайд 2)
Маета —
собственно русское образование от существительного мая — «тяжелая
работа, мученье» посредством суффикса -ет-.(слайд 3)
Сформулируйте
главную мысль стихотворной строфы.
(С доброты человек начинается)
-
Записать последнюю строчку эпиграфа к себе в тетрадь.
1.
Обратите внимание на написание слова,
Доброта
2.
Проникаем в тайну слова «доброта»- как вы понимаете его значение?
Доброта —
отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро.
Добро —
всё положительное, хорошее, полезное (словарь Ожегова). (сл.4)
Подберите
синонимы: доброта — отзывчивость, сердечность, душевность.
Подберите
антонимы: доброта — злость, ненависть.(слайд 5)
3.Устный опрос учащихся
•
Что
такое сложное предложение?
•
На
какие группы делятся сложные предложения?
•
При
помощи чего соединяются простые предложения в сложносочинённых и
сложноподчинённых предложениях?
•
А
при помощи чего соединяются простые предложения в бессоюзном сложном
предложении?
- А вот на
последний вопрос мы сегодня постараемся найти ответ на нашем уроке…
3.Синтаксическая разминка:
Составьте
ССП, СПП, БСП (по рядам), используя следующие простые предложения:
Небо
снова покрылось тучами.
Посыпался
холодный дождь. (слайд 7)
4. Контрольно – подготовительный этап.
Расставить
номера предложений в таблицу, определить, с помощью чего связаны части сложного
предложения. (Слайд 8)
(Таблица на доске,
после выполнения задания ученики выходят к доске и заполняют таблицу.)
1.Сердце
мое заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.
2.Лед
уже тронулся, и на другой берег нельзя было переправиться.
3.С
утра было жутко холодно, но к обеду выглянуло солнце.
4.Чтобы
не выдать себя, рыбак обмотал весла тряпками.
5.Домик,
куда меня привели, был небольшой, но уютный.
6.Рано
утром в саду запел соловей, от пруда послышалось кваканье лягушек.
7.Я
сразу понял, что это дело мне по силам.
8.Лодка
причалила к берегу, и мы наконец ощутили под ногами твердую землю.
9.Где
тонко, там и рвется.
10Дождь
продолжал хлестать, я продрог до костей.
(Третья
колонка в таблице пока никак не обозначена.)
ССП
|
СПП
|
БСП
|
2, 3, 8
|
1
(прид.врем.), 4 (прид.цели)
5
(прид.опр.), 7 (прид.изъяс.)
9
(прид. места)
|
6,
10
|
- Почему никуда не отнесли 6 и 10 предложение? (Части данных предложений
связаны только с помощью интонации.)
-
О каком типе сложных предложений пойдет сегодня речь? (О БСП – заполнение
третьей колонки.)
5.Работа с
новой темой (слайд
9)
- стр.172,
чтение текста по новой теме.
6.
Закрепление.- Среди данных предложений найдите БСП, выпишите,
подчеркните грамматические основы, назовите знаки препинания, разделяющие части
БСП. (Слайд – 10)
Я вас любил – меня вы не любили.
Вечереет, и темнеют кусты неодетого леса.
В окна снег валит клоками, буря свищет у ворот.
Шагах в десяти текла темная речка; она ворчала,
хлюпала об изрытый берег и быстро неслась дальше.
Шел мокрый снег, и ветер хлестал по лицу.
Вся поверхность земли представлялась зелено – золотым
океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.
Я понял, что долго не смогу притворяться.
Я понял: долго не смогу притворяться.
-
Давайте сделаем вывод, какие знаки препинания разделяют части БСП?
7.
Видео о значениях и знаках препинания в БСП. (7.14 мин)
(раздать
учащимся памятки)
8. Тренировочные
упражнения.
1 вариант
1.
Определить, сложное это предложение или простое с однородными членами или
с обособлениями. Бессоюзные сложные предложения записать в тетрадь.
1)
Искры полетели огненной метелью, избы загорелись.
2) Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал.
3) В глазах у меня потемнело, голова закружилась.
4) Тронутый преданностью старого кучера, Дубровский замолчал.
5) В поле шла жатва, листья на деревьях стали желтеть.
6) Вдруг я чувствую: кто-то берет
меня за плечо и толкает.
7) Валить на товарища собственную вину-подлость в кубе.
8) Алешка поднялся — заря еще не занималась.
(Бессоюзные
предложения: 1,3,5,6,8).
2 вариант.
1)
Марья Дмитриевна скоро задремала, девочки и горничная заснули тоже.
2) Устало никла трава, пахло горячей сосновой корой и земляникой.
3) Я несколько раз выбегал посмотреть, не идет ли снег.
4) Алехин простился и ушел к себе вниз, а гости остались
наверху.
5) Секунду он молчал, мать смотрела на него и тоже молчала.
6) Пробудился воздух, свежие ветерки взвихрились над тайгою.
7) Грустные мысли бродили у меня в голове, отец также был печален.
8) Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши лошади, посмотреть,
есть ли у них корм.
9) Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет.
(Бессоюзные предложения:2,5,6,9)
9.
Работа с учебником: упр.385., с объяснением
10. Видео о доброте (4,28)
11..Итоги. Рефлексия.
О
каком типе сложных предложений сегодня шла речь?
Почему
так называются такие предложения?
Какие
знаки препинания употребляются для выделения частей БСП?
Какие
затруднения возникли у вас сегодня на уроке?
Что
показалось наиболее легким?
12.. Чтение
стихотворения (слайд 11)
13.Домашнее
задание.
- параграф 17, упр.394., индивидуальные
карточки с заданием, творческая миниатюра «Добро – это…» (ССП, СПП, БСП)
1 вариант
1)
Искры полетели огненной метелью, избы загорелись.
2) Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал.
3) В глазах у меня потемнело, голова закружилась.
4) Тронутый преданностью старого кучера, Дубровский замолчал.
5) В поле шла жатва, листья на деревьях стали желтеть.
6) Вдруг я чувствую: кто-то берет
меня за плечо и толкает.
7) Валить на товарища собственную вину-подлость в кубе.
8) Алешка поднялся — заря еще не занималась.
2 вариант.
1)
Марья Дмитриевна скоро задремала, девочки и горничная заснули тоже.
2) Устало никла трава, пахло горячей сосновой корой и земляникой.
3) Я несколько раз выбегал посмотреть, не идет ли снег.
4) Алехин простился и ушел к себе вниз, а гости остались
наверху.
5) Секунду он молчал, мать смотрела на него и тоже молчала.
6) Пробудился воздух, свежие ветерки взвихрились над тайгою.
7) Грустные мысли бродили у меня в голове, отец также был печален.
8) Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши лошади, посмотреть,
есть ли у них корм.
9) Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет.
1 вариант
1)
Искры полетели огненной метелью, избы загорелись.
2) Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал.
3) В глазах у меня потемнело, голова закружилась.
4) Тронутый преданностью старого кучера, Дубровский замолчал.
5) В поле шла жатва, листья на деревьях стали желтеть.
6) Вдруг я чувствую: кто-то берет
меня за плечо и толкает.
7) Валить на товарища собственную вину-подлость в кубе.
8) Алешка поднялся — заря еще не занималась.
2 вариант.
1)
Марья Дмитриевна скоро задремала, девочки и горничная заснули тоже.
2) Устало никла трава, пахло горячей сосновой корой и земляникой.
3) Я несколько раз выбегал посмотреть, не идет ли снег.
4) Алехин простился и ушел к себе вниз, а гости остались
наверху.
5) Секунду он молчал, мать смотрела на него и тоже молчала.
6) Пробудился воздух, свежие ветерки взвихрились над тайгою.
7) Грустные мысли бродили у меня в голове, отец также был печален.
8) Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши лошади, посмотреть,
есть ли у них корм.
9) Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет.
1.Сердце
мое заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.
2.Лед
уже тронулся, и на другой берег нельзя было переправиться.
3.С
утра было жутко холодно, но к обеду выглянуло солнце.
4.Чтобы
не выдать себя, рыбак обмотал весла тряпками.
5.Домик,
куда меня привели, был небольшой, но уютный.
6.Рано
утром в саду запел соловей, от пруда послышалось кваканье лягушек.
7.Я
сразу понял, что это дело мне по силам.
8.Лодка
причалила к берегу, и мы наконец ощутили под ногами твердую землю.
9.Где
тонко, там и рвется.
10Дождь
продолжал хлестать, я продрог до костей.
1.Сердце
мое заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.
2.Лед
уже тронулся, и на другой берег нельзя было переправиться.
3.С
утра было жутко холодно, но к обеду выглянуло солнце.
4.Чтобы
не выдать себя, рыбак обмотал весла тряпками.
5.Домик,
куда меня привели, был небольшой, но уютный.
6.Рано
утром в саду запел соловей, от пруда послышалось кваканье лягушек.
7.Я
сразу понял, что это дело мне по силам.
8.Лодка
причалила к берегу, и мы наконец ощутили под ногами твердую землю.
9.Где
тонко, там и рвется.
10Дождь
продолжал хлестать, я продрог до костей.
1.Сердце
мое заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.
2.Лед
уже тронулся, и на другой берег нельзя было переправиться.
3.С
утра было жутко холодно, но к обеду выглянуло солнце.
4.Чтобы
не выдать себя, рыбак обмотал весла тряпками.
5.Домик,
куда меня привели, был небольшой, но уютный.
6.Рано
утром в саду запел соловей, от пруда послышалось кваканье лягушек.
7.Я
сразу понял, что это дело мне по силам.
8.Лодка
причалила к берегу, и мы наконец ощутили под ногами твердую землю.
9.Где
тонко, там и рвется.
10Дождь
продолжал хлестать, я продрог до костей.
Я вас любил – меня вы не любили.
Вечереет, и темнеют кусты неодетого леса.
В окна снег валит клоками, буря свищет у ворот.
Шагах в десяти текла темная речка; она ворчала,
хлюпала об изрытый берег и быстро неслась дальше.
Шел мокрый снег, и ветер хлестал по лицу.
Вся поверхность земли представлялась зелено – золотым
океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.
Я понял, что долго не смогу притворяться.
Я понял: долго не смогу притворяться.
Я вас любил – меня вы не любили.
Вечереет, и темнеют кусты неодетого леса.
В окна снег валит клоками, буря свищет у ворот.
Шагах в десяти текла темная речка; она ворчала,
хлюпала об изрытый берег и быстро неслась дальше.
Шел мокрый снег, и ветер хлестал по лицу.
Вся поверхность земли представлялась зелено – золотым
океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.
Я понял, что долго не смогу притворяться.
Я понял: долго не смогу притворяться.
Я вас любил – меня вы не любили.
Вечереет, и темнеют кусты неодетого леса.
В окна снег валит клоками, буря свищет у ворот.
Шагах в десяти текла темная речка; она ворчала,
хлюпала об изрытый берег и быстро неслась дальше.
Шел мокрый снег, и ветер хлестал по лицу.
Вся поверхность земли представлялась зелено – золотым
океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.
Я понял, что долго не смогу притворяться.
Я понял: долго не смогу притворяться.
1.Молодые
казаки ехали смурные и едва удерживали слезы.
2.День
был серый зелень сверкала ярко птицы щебетали как-то вразлад.
3.В
воздухе вдруг захолодело путешественники почувствовали близость Днепра.
4.Путешественник
остановились на ночлег разложили костер приготовили ужин.
5.Сияет
солнце воды блещут
Деревья радостно трепещут
Купаясь в небе голубом.
6.Было
уже поздно поэтому в усадьбе все спали.
1.Молодые
казаки ехали смурные и едва удерживали слезы.
2.День
был серый зелень сверкала ярко птицы щебетали как-то вразлад.
3.В
воздухе вдруг захолодело путешественники почувствовали близость Днепра.
4.Путешественник
остановились на ночлег разложили костер приготовили ужин.
5.Сияет
солнце воды блещут
Деревья радостно трепещут
Купаясь в небе голубом.
6.Было
уже поздно поэтому в усадьбе все спали.
1.Молодые
казаки ехали смурные и едва удерживали слезы.
2.День
был серый зелень сверкала ярко птицы щебетали как-то вразлад.
3.В
воздухе вдруг захолодело путешественники почувствовали близость Днепра.
4.Путешественник
остановились на ночлег разложили костер приготовили ужин.
5.Сияет
солнце воды блещут
Деревья радостно трепещут
Купаясь в небе голубом.
6.Было
уже поздно поэтому в усадьбе все спали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.