Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок на тему: Частица как служебная часть речи

Урок на тему: Частица как служебная часть речи

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifУтверждено:______________________ Класс: 7р Дата: 14 03 15

Тема урока:Частица как служебная часть речи

Цели:

 

  1. Формирование понятия о функциях частицы как служебной части речи

  2. Формирование и развитие познавательных, исследовательских компетенций.

Задачи:

 

  1. Показать отличие частицы от других служебных частей речи и её своеобразие.

  2. Развивать познавательный интерес.

  3. Формировать мотивацию исследовательской и творческой деятельности.

  4. Развивать умение слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Планируемые результаты:

 

  1. Учащиеся знают функции частицы как служебной части речи

  2. Учащиеся выбирают наиболее эффективные способы решения проблемы, поставленной на уроке.

  3. Учащиеся осуществляют коммуникативные действия – участвуют в коллективном обсуждении проблемы, излагают свое мнение, аргументируют свою точку зрения.

Оборудование:     ПК, проектор, экран, презентация

 Элементы   урока с  описанием   видов деятельности учителя и учащихся

 

Элементы урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

 

 





Слайд1










2. Сообщение темы урока



Слайд 2


- Для того, чтобы определить тему сегодняшнего урока, мы проведем с вами  лексическую работу. К данным словам  подберите  антонимы и запишите их  в столбик.

Родной –         чужой

неряшливый –аккуратный

горький –        сладкий

светлый –        темный

ложный –        истинный

разбитый –      целый

пассивный -    активный

 

- Прочитайте  сверху – вниз первые буквы второго столбика

Запишите  тему  урока « Частица как служебная часть речи.

На какие вопросы  вы должны  получить ответы при изучении темы урока.

- Что такое частица?

- Какова роль частиц в предложении и в речи?

- Важны ли частицы в речи?

- Имеет ли частица грамматические признаки?

- Выполняет ли она синтаксическую роль в предложении?

- Какие разряды частиц бывают?

 

3. Составление кластера к понятию

« Частица как часть речи».

Слайд3







4. Работа с учебником

Слайд 4











Слайд 5





Слайд 6














Слайд 7






5.Исследовательская работа




Слайд 8














Слайд 9 Исследовательская работа








Слайд 10






6. Написание синквейна




Слайд 11

Вы  получили уже знания о служебных частях речи, в том числе  в ознакомительном плане и  о частице. Что вы уже знаете об этой части речи?

 Составим кластер к понятию  « Частица как часть речи».

1.Служебная часть речи.

2.Образовалось от слова «часть».  

3. Не имеет грамматического значения   

4. Не изменяется

5.Не является членом предложения

 

 

 -Прочитайте статью учебника(п. 151), применяя прием инсерта. Можете воспользоваться опорой, данном на этом слайде 4.

 

     \/ - это я знал;

  • - противоречит моим представлениям, вызывает сомнения;

     + - новая информация;

     ? – возник вопрос.

Скажите, возникли ли у вас вопросы? А есть ли в материале  § 151 новая для вас информация?

2) Дополните кластер новой информацией.

 

- Для того чтобы понять, какое значение имеют частицы в нашей речи, обратимся к истории

    В канцелярии Преображенского полка молодой писарь второпях допустил нелепое написание: вместо «Подпоручики же Стивен, Рыбин, Аракчеев назначаются…» написал «Подпоручик Киже, Стивен, Рыбин, Аракчеев назначаются…»). У него получилось лишняя фамилия в приказе. Приказ этот был подписан императором Павлом. Так появился в Преображенском полку новый офицер. Командир полка не осмелился доложить об ошибке  императору, боясь его гнева. И пришлось ему  делать вид, что такой подпоручик служит в полку.

Впоследствии с этим несуществующим подпоручиком Киже происходят забавные истории: его ссылают в Сибирь, возвращают из ссылки, женят на фрейлине он дослужился до генеральского чина. Когда же Павел хотел вызвать Киже к себе и доверить ему охрану своей царственной особы, то придворные,  утаившие истину от императора поспешили сделать так, что генерал Киже «внезапно» заболел и через 3 дня умер.

 

Сравните 2 предложения. В чем между ними разница?

(Писарь образовал новое слово – ки + же = Киже, собственное существительное). Маленькая частица ЖЕ привела к такому большому недоразумению.

-  Это случилось  давно, а в наше время нужны ли частицы в нашей речи? Или может они вообще не нужны и не важны? А для доказательства этой гипотезы я предлагаю провести исследовательскую работу.

   Прочитайте текст и определите стиль текста. Как его можно озаглавить?

Попробуйте исключить выделенные слова из текста. Что изменилось? Что они вносят в предложение?

         Вотспорый дождь. По всей реке стоит стеклянный звон. Именно по высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.

        А мелкий грибной дождь не звенит, лишь шепчет что-то своё, усыпительное.

        О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». А кому же плакать такими сияющими слезами горя или радости? Именно сказочной красавице царевне.

                       (По К. Паустовскому)

(ВОТ – выражает указание, ИМЕННО – выражает уточнение, НЕ –  выражает отрицание, ЛИШЬ – выражает выделение, ограничение)

 

(«Смысловые значения частиц»)

 

  • Употребите разные частицы в данном предложении.

Во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком.

Давайте сделаем вывод: частицы вносят различные оттенки в предложении. Для чего еще служат частицы в речи?

Какие частицы вы будете использовать для образования условного наклонения? (БЫ)

- Какие частицы вы будете использовать для образования повелительного наклонения? (ПУСТЬ,ПУСКАЙ, ДАВАЙ, ДА)

- Изменится ли форма глагола, если мы будем использовать частицы для образования повелительного наклонения?(нет)

- Составьте предложения, используя частицы(1в. – для образования глаголов условного наклонения;

2в. – повелительного).

Проверка.

 

Творческая работа

  1. Чем вам показалась частица интересной? Выразите свои мысли и чувства в  синквейне “Частица” Вспомним, что означает это слово.

( Слово синквейн происходит от французского слова, которое означает пять. Таким образом, синквейн - это стихотворение, состоящее из пяти строк)

Мне очень понравились прослушанные синквейны, свои работы вы мне сдадите, а наиболее интересные мы прочитаем на ледующем уроке.

 

Домашнее задание - выучить определение частицы (п. 151)

Написать сочинение – рассуждение на тему «Важны ли частицы в нашей речи?»

Итог урока.

Оценка за сегодняшний урок всем одна: Молодцы! Спасибо

Перед вами находятся небольшие таблички, с помощью которых оцените свою работу на уроке.

 

 

 

Ответы уч-ся:

1.Служебная часть речи.

2.Образовалось от слова «часть».

3. Не имеет грамматического значения

4. Не изменяется

5.Не является членом предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вносят различные оттенки значения и служат для образования форм слова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Писарь образовал новое слово – ки + же = Киже, собственное существительное). Маленькая частица ЖЕ привела к такому большому недоразумению.

 

 

Возможные ответы учащихся:

(Каким  бывает дождь. Художественный стиль.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Возможные ответы:

Именно во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком. Разве во время грибных дождей в воздухе попахивает дымком?

 

 

 

 

 

 

 

Возможные ответы:

Пусть наступит скорее весна! Я хотел бы быть волшебником.

Рефлексия

используем прием «Телеграмма»

Предлагаю ученикам взять заполнить рефлексивный лист

Я усвоил, понял…(допишите). Затрудняюсь в том…(допишите) и пожелание себе или товарищу

--Прочитайте телеграммы

. пишут рефлексию


























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Тема урока: Частица как служебная часть речи

Цели:

 

1.      Формирование понятия о функциях частицы как служебной части речи

2.      Формирование и развитие познавательных, исследовательских компетенций.

Задачи:

 

1.      Показать отличие частицы от других служебных частей речи и её своеобразие.

2.      Развивать познавательный интерес.

3.      Формировать мотивацию исследовательской и творческой деятельности.

4.      Развивать умение слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

 

Планируемые результаты:

Автор
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала 440632
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх