817187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок на тему композиция

Урок на тему композиция


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Поговорим о дружбе
«Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, у...
– близкие отношения основанные на взаимном доверии, привязанности, общности...
Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга. Настоящий д...
Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Нет друга – ищи, а нашёл- … Друзья познаются в … Не имей сто рублей, а … Стар...
А С КЕМ ВЫ ДРУЖИТЕ?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.
С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ДРУЖБА?
Могут ли руки помочь подружиться? - Потрогайте руки друг друга. Что можно о н...
1. Один за всех и все за одного. 2. Уважайте друг друга и помогайте друг дру...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Поговорим о дружбе
Описание слайда:

Поговорим о дружбе

2 слайд «Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, у
Описание слайда:

«Товарищ - человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, условий жизни…» «Друг - тот, кто связан с кем-нибудь дружбой» С.И. Ожегов Кто это?

3 слайд – близкие отношения основанные на взаимном доверии, привязанности, общности
Описание слайда:

– близкие отношения основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». Дружба

4 слайд Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга. Настоящий д
Описание слайда:

Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.

5 слайд Какие пословицы о дружбе вы знаете?
Описание слайда:

Какие пословицы о дружбе вы знаете?

6 слайд Нет друга – ищи, а нашёл- … Друзья познаются в … Не имей сто рублей, а … Стар
Описание слайда:

Нет друга – ищи, а нашёл- … Друзья познаются в … Не имей сто рублей, а … Старый друг лучше… Закончи пословицу: Человек без друзей, что … Дружба не гриб, в лесу…

7 слайд А С КЕМ ВЫ ДРУЖИТЕ?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Описание слайда:

А С КЕМ ВЫ ДРУЖИТЕ?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

8 слайд С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ДРУЖБА?
Описание слайда:

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ДРУЖБА?

9 слайд Могут ли руки помочь подружиться? - Потрогайте руки друг друга. Что можно о н
Описание слайда:

Могут ли руки помочь подружиться? - Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать? - Пожмите дружески руки друг другу. Что вы чувствуете?

10 слайд 1. Один за всех и все за одного. 2. Уважайте друг друга и помогайте друг дру
Описание слайда:

1. Один за всех и все за одного. 2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу. 3. Радуйтесь вместе с друзьями. 4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает. 5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний. 6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух. Основные законы дружбы:

11 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Число и цифра  9.

Образовательные цели:

Актуализировать знания о взаимосвязи между частями и целым.

Развивать умение в поиске решения проблемы.

Развивать умение ставить цели работы перед собой.

Воспитательные цели:

Способствовать формированию положительной учебной мотивации.

Воспитывать коммуникативные способности.

Ход урока

 

ХронометражДеятельность учителяДеятельность обучающегосяУниверсальные учебные действия   

1 минутаI. Самоопределение к деятельности, мотивация.

Здравствуйте! Подарите мне свои улыбки, улыбнитесь друг другу.Один, два, три, четыре, пять

Я хочу успешным стать.

Буду я стараться,

Будет получаться.личностные   

4 минутыII. Актуализация опорных знаний

Наступила зима. Все лесные жители приготовились к долгой зиме: пополнили свои кладовые запасы. На краю леса под сосной живёт Ёжик. Сегодня он решил навести порядок в кладовой. Поможем ему собрать рассыпавшиеся грибы. Каждый гриб имеет своё место.   

 Посмотрите, на своём ли месте стоят грибы.

Почему?

Поставьте правильно грибы. На что похож ряд грибов?

Посчитайте сколько грибов собрали.

Посмотрите, ещё один гриб затерялся. Куда же нам его поставить? Почему?

Сколько всего грибов получилось?Нет, надо поменять местами.

Грибы пронумерованы, а числа должны идти строго по порядку. 

Ряд грибов похож на числовой ряд.

Собрали 8 грибов.

Справа от восьмого гриба

Получилось девять грибов.Личностные

Познавательные

Познавательные

Познавательные

Регулятивные

познавательные   

1минутаIII. Постановка проблемы через подводящий диалог

С каким числом сегодня встретились?

Какая цифра нам нужна для записи числа 9?

С числом 9. 

Цифра 9.

Регулятивные 

Регулятивные   

1 минутаIV. Определение темы урока, целеполагание

Так чем будем заниматься на сегодняшнем уроке?

Назовите тему урока.

Вывешивает тему на доску.

Изучать число 9.

Учиться писать число 9.

Число 9. Цифра 9.

Регулятивные коммуникативные личностные   

9 минутV. Изучение нового материала (поиск решения проблемы)

Каким способом мы с Ёжиком получили число 9? Давайте вместе сделаем вывод.

Чтобы получить число 9 надо к 8 прибавить 1.

Познавательные личностные   

 Один, два, три, четыре, пять.

Начинаем мы считать.

Чтобы не было ошибки,

Нужно нам отрезок взять

А отрезок не простой,

Он, конечно…

 

На партах у вас числовые отрезки, приготовьте красный карандаш.

 

 

 

 

(числовой)   

 Обозначьте с какого числа начнём двигаться?

Влево или вправо?

На сколько единиц?

Проверьте так ли у вас получилось. Поставьте красным карандашом плюс или минус в верхнем правом углу.С числа 8. 

Вправо.

На одну.Познавательные

Регулятивные

 

Регулятивные   

 Назовите получившееся число.

На числовом отрезке определите место числа Девять. Где оно находится?

 

Значит, где будет стоять девятый гриб?

Как получили число 9?

Вывешивает на доску 8+1

 

Пока мы с вами помогали Ёжику, пошёл снег. Медленно на землю стали падать красивые, пушистые снежинки. Он решил выйти на улицу порадоваться снежинкам, но все грибы не умещаются на полку.Девять.

Число девять находится справа от числа 8.

 

Справа от восьмого гриба.

К восьми прибавили единицу.Познавательные

 

 

Познавательные

Регулятивные   

 Необходимо помочь Ёжику! Как мы можем помочь? 

Возьмите помощников: желтые и зелёные кружочки.Разложить по полкам на части.Регулятивные   

 Положите слева столько кружков, сколько снежинок на картинке.(5)

Справа дополните до девяти.

Сколько всего кружочков?

На какие части разбили число 9?

Аналогично 6 и 3, 7 и 2.Выкладывают слева 5 желтых кружочков.

Справа – 4 зелёных.

Девять.

На 5 и 4.Познавательные

Регулятивные   

 Как получили число 9?

 

Как обозначить результат? Мы умеем писать цифру девять? Чем будем заниматься?

 

Что вы можете сказать об этой замечательной цифре? 

 

Посмотрите какова: голова – одна нога. (демонстрирует цифру)Дополняли до девяти. Показывали части числа девять: 5и4, 7и2, 6и3.

 

Нет, не умеем. Будем учиться писать цифру девять.

 

Цифра 6 вниз головой

Стала цифрою другой.

Можете проверить –

Уже не 6, а 9.

Вот какая цифра есть –

Перевернутое 6.Познавательные

Коммуникативные 

 

Регулятивные

Личностные

 

Личностные

Познавательные   

 Откройте учебники, найдите цифру 9.1. пишут в воздухе

2. пишут пальчиком на ладони.

3. пишут пальчиком на парте.

4. пишут ручкой в воздухе.

5. пишут в полоске-прописи.Познавательные

Регулятивные   

 Возьмите зелёный карандаш и подчеркните самую лучшую цифру 9.

(карточка с цифрой 9 вешается на гриб пока дети пишут и оценивают себя)Подчеркивают зеленым карандашом лучшую цифру.Регулятивные

Личностные   

 Выбежал Ёжик на лесную полянку. У-х, бррр, холодно. Надо согреется, а для необходимо двигаться. Все вместе поможем Ёжику.

Физминутка

Сколько раз ударю в бубен,

Столько раз дрова нарубим.

Присядем столько раз,

Сколько мячиков у нас.

Сколько покажу кружочков,

Столько сделаем прыжочков.

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

Сколько елочек зелёных,

Столько выполним наклонов.

И присядем столько раз,

Сколько уточек у нас.

На носочки встанем,

Потолок достанем

И тихонько сядем.

 

 

Личностные   

10 минутVI. Первичное закрепление

Вернулся Ёжик домой и после зимней прогулки заснул. И приснилось ему… Что же приснилось Ёжику мы узнаем, открыв учебник на странице 18, №1.

Приснились ему цветы, которые он летом вместе с Медвежонком собирали для Зайца.   

 Так что же приснилось Ёжику? Сколько цветов?

Как записать этот результат?

 

Найдите эту цифру.

Как с помощью графической модели мы покажем соответствующее количество предметов?Ёжику приснились цветы. Их девять.

С помощью цифры девять.

 

Изобразим девять красных кружков.

(изображают графическую модель)Познавательные

Познавательные

 

Регулятивные

Познавательные   

 Найдите цифру похожую на цифру девять. Назовите.

 

Какое количество предметов мы можем обозначить с помощью цифры шесть? Что же ещё приснилось Ёжику?

Изобразите графическую модель.Это цифра шесть.

 

Шесть предметов.

Это рыбки.Регулятивные

Познавательные

 

Регулятивные

Познавательные   

 Во сне ему приснилось, что он поёт самую любимую песню со своими друзьями.

Облака, белокрылые лошадки…

Что же ещё приснилось Ёжику?

 

Сколько облаков приснилось?

Как записать этот результат?

 

Найдите эту цифру. Выполните графическую модель.

 

Ему приснились облака.

 

Восемь.

С помощью цифры восемь.

 

(восемь кружков)Регулятивные

Познавательные   

 (Использует демонстрационное табло)

Было 8 облаков, приплыло ещё 1 облако. Сколько всего облаков?

8+1=9

Как называется эта запись на доске?

Стало девять облаков.

 

Числовое выражение.

Познавательные

 

Познавательные   

 Как по-другому в математике называются части?

Как называется целое?

Кто сможет составить второе числовое выражение?

Почему?1 слагаемое, 2 слагаемое. 

Результат суммы.

1+8=9 

Части меняются местами.Познавательные

 

 

Познавательные   

 Покажите это с помощью рук.

Что происходит с результатом?Показывают части и как они меняются местами.

Результат остаётся прежним.Регулятивные

Личностные 

Познавательные   

 Запишите числовое выражение в учебниках-тетрадях в №2 первый столбик.

Составьте следующие числовые выражения.С помощью рук показывают действия с частями и комментируют вслух. 9-1=8, 9-8=1Регулятивные 

Регулятивные

Личностные   

 Назовите компоненты действия вычитания.

Вспомните как мы выделяем части и целое. Выделите.

 

Проснулся Ёжик, а за окном зима. Нужно вставать и домашними делами заниматься. Поможем Ёжику проснуться до конца, взбодриться.Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Части подчеркиваем, целое обводим в кружок.Познавательные 

Регулятивные   

 Физминутка под музыкальное сопровождение «Вот какой букет у нас». Гимнастика для глаз.Личностные   

6 минутVII. Самостоятельная работа

 

 

 

 

 

 

После выполнения 4 столбика нарисуйте соответствующий кружок: зелёный – все выполнил без ошибок, жёлтый – были затруднения, нашё ошибки и исправил самостоятельно, красный – не справился с заданием, было трудно.Задание № 2.

2 столбик решают в парах и проверяют совместно.

 

 

3 столбик делают самостоятельно и меняются учебниками для проверки друг у друга зелёными карандашами.

 

 

4 столбик решают самостоятельно и проверяют по образцу на доске.

Комуникативные

Личностные

 

Регулятивные

Личностные

 

 

Личностные

Регулятивные   

5 минутVIII. Повторение, включение в систему знаний.

К вечеру Ёжик почувствовал себя плохо. Нужно срочно вызвать…

Доктор Айболит пришёл и предлагает задание, которое нужно выполнить Ёжику. Но Ёжик так слаб, ему так плохо. Кто же ему поможет? Вы как думаете?

Замечательно. Разделимся на варианты. Первый вариант решает первый столбик числовых выражений. Второй вариант – второй.

Кто помогал решать первому варианту?

Кто помогал решать второму варианту?

Кто стоит по счёту девятым?

 

Где мы встречаем в жизни цифру (значок) 9? Где используем эту цифру?

Врача.

 

Ёжику должны помочь друзья. Мы ему поможем.

 

 

Нам помогали Кит, Дельфин, Ёжик.

Воробей, Бабочка, Собачка.

Бабочка.

 

Подписываем открытки с днём рождения, указываем в адресе на конверте, находим и читаем в учебнике 9 номер, задачу номер 9, вопрос номер 9, определяем этаж 9, какой высоты здание, жилой дом, маршрут троллейбуса, маршрутки, номер микрорайона, узнаваём кнопку в лифте, на телефоне, дату в календаре…

Личностные

 

Личностные

 

 

 

Познавательные

Личностные

 

Личностные

Коммуникативные

  

2 минутыIX. Итог урока

С каким числом работали сегодня на уроке?

 

Как образовать число девять?

 

Из каких частей состоит число девять?

С числом девять.

 

К восьми прибавить один.

 

Число девять состоит из частей: 5 и 4, 6 и 3, 7 и 2, 8 и 1, 1 и 8, 2 и 7, 3 и 6, 4 и 5.

Познавательные

Регулятивные

Познавательные

Регулятивные

Познавательные

Регулятивные   

 Всем ли легко справляться с составом числа девять?

У всех ли получилось писать цифру 9?Ответы детей.Личностные

Коммуникативные   

 Так чем мы будем заниматься на следующем уроке? Тренироваться в работе над составом числа девять.

Продолжать писать цифру 9.Регулятивные

Личностные   

 Кому мы сегодня помогли на уроке?Мы сегодня помогли Ёжику.Личностные   

 Показывает рукой на Ёжика, который рядом со стихотворением:

Один, два, три, четыре, пять

Я хочу успешным стать.

Буду я стараться,

Будет получаться.Личностные

Регулятивные   

1 минутаВы сегодня успешно поработали, вы старались, у вас многое получилось. Я довольна вашей работой, МОЛОДЦЫ!Личностные

Регулятивные

Познавательные 

 

Общая информация

Номер материала: 389351



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.