Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Урок на тему "Культура Древней Индии" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок на тему "Культура Древней Индии" (6 класс)

библиотека
материалов

Урок № 19 тема: Культура Древней Индии дата____________

Цели урока: 1. Обучающая: Дать знания о наиболее выдающихся эпосах древней Индии. Рассказать об одной из мировых религий -буддизме.

2. Развивающая: Сформирование понятие о культуре древней Индии. Развить навыки самостоятельной работы над поставленной проблематикой.

3. Воспитательная: Воспитать познавательную активность, представление о прекрасном.

Ход урока: 1. Орг.момент (3 мин)

2.Опрос д/з (15 мин)

Рефлексия (2 мин)

3. Новая тема (15 мин)

3.1 «Махабхарата» и «Рамаяна»

3.2. О законах Ману

3.3. Буддизм

3.4. Основы искусства, образования и науки

Рефлексия (2 мин)

4. Закрепление.

Рефлексия (3 мин)

6. Д/з п 19 (устно) составить кроссворд по теме- Древняя Индия Оценки. Итоги урока (5 мин)

План урока

2. Опрос домашнего задания

2.1.Мозговой штурм

1. Как называют край в верхнем течении реки Инд, в которую вливаются воды 5 рек. (Пенджаб)

2. Назовите столицу Индостана (Паталипутра)

3. В каком веке формируются малые государства (6)

4. Кто сделал попытку государственного переворота (Чандрагупта)

5. Кто такие брахманы

6. Кто такие шудры

7. В каком тысячелетии получает развитие железо (1)

8. Как называли вождей племен (раджи)

9. При ком происходит расцвет государства (Ашока)

10. С какими странами поддерживались отношения (Средняя Азия, Греция, Египет)

11 Кто такие кшатрии

12. Кто такие вайшьи

2.2. Решение теста. (работа со слабоуспевающими).

1. Деление людей на варны - это деление людей по:

а) богатству б) происхождению в) их отношению к религии.

2. Все варны имеют общее происхождение из тела:

а) Рамы б) Будды в) Брахмы

3. Индийские цари были из варны:

а) земледельцев б) воинов в) брахманов

4. Какая варна по верованиям древних индийцев появилась изо рта бога Брахмы?

а) жрецы б) воины в) земледельцы

5. Какая варна по верованиям древних индийцев появилась из ступней ног бога Брахмы?

а) воины б) слуги в) жрецы

6. Древние индийцы:

а) были недовольны делением людей на варны б) думали, что так было всегда

в) поднимали восстания за равноправие варн.

7.* "Неприкасаемые":

а) имели свою варну б) не принадлежали ни к одной из варн.

Рефлексия (работа по листам самооценки)

2.3. Выступление групп (ученики показывают сценки которые подготовили дома)

Вступительное слово учителя: Индия – одна из самых богатых на культурное наследие древних стран мира. Именно с индусами связано множество замечательных культурных достижений.Здесь мы с вами видим и масштабные эпосы, и прекрасные образцы изобразительного и архитектурного искусства. Индия является родиной нескольких религий, одна из которых является мировой. Сейчас каждая группа составит презентацию по отдельной теме

Класс разбивается на 5 групп и разбирает отдельные подтемы:

1 группа: Махабхарата

2 группа: Рамаяна

3 группа: О законах Ману

4 группа: Буддизм

5 группа: Основы искусства, образования и науки

Далее работа по методу «Карусель»

Рефлексия

4 Закрепление

Игра «Учитель-ученик» между группами

Рефлексия

6. Домашнее задание

6.1. параграф19 пересказ

6.2. составление кроссворда на тему «Древняя Индия»

7.Оценки. Итоги урока



































Краткое описание документа:

                    тема: Культура Древней Индии     

Цели урока: 1. Обучающая:  Дать знания о наиболее выдающихся эпосах древней Индии. Рассказать об одной из мировых религий  -буддизме.

                         2. Развивающая: Сформирование понятие о культуре древней Индии. Развить навыки самостоятельной работы над поставленной проблематикой.

                        3. Воспитательная: Воспитать познавательную активность, представление о прекрасном.

Ход урока: 1. Орг.момент (3 мин)

                     2.Опрос д/з (15 мин)

                     Рефлексия (2 мин)

                     3. Новая тема (15 мин)

                     3.1 «Махабхарата» и «Рамаяна»

                     3.2. О законах Ману

                     3.3. Буддизм

                     3.4. Основы искусства, образования и науки

                     Рефлексия (2 мин)

                     4. Закрепление.

                      Рефлексия (3 мин)

                     6. Д/з п 19 (устно) составить кроссворд по теме- Древняя Индия Оценки. Итоги урока (5 мин)

План урока

2. Опрос домашнего задания

2.1.Мозговой штурм

1. Как называют край в верхнем течении реки Инд, в которую вливаются воды 5 рек. (Пенджаб)

2. Назовите столицу Индостана  (Паталипутра)

3. В каком веке формируются малые государства (6)

4. Кто сделал попытку государственного переворота (Чандрагупта)

5. Кто такие брахманы

6. Кто такие шудры

7. В каком тысячелетии получает развитие железо (1)

8. Как называли вождей племен (раджи)

9. При ком происходит расцвет государства (Ашока)

10. С какими странами поддерживались отношения (Средняя Азия, Греция, Египет)

11 Кто такие кшатрии

12. Кто такие вайшьи

2.2. Решение теста. (работа со слабоуспевающими).

1. Деление людей на варны - это деление людей по:

а) богатству б) происхождению в) их отношению к религии.

2. Все варны имеют общее происхождение из тела:

а) Рамы б) Будды в) Брахмы

3. Индийские цари были из варны:

а) земледельцев б) воинов  в) брахманов

4. Какая варна по верованиям древних индийцев появилась изо рта бога Брахмы?

а) жрецы б) воины в) земледельцы

5. Какая варна по верованиям древних индийцев появилась из ступней ног бога Брахмы?

а) воины б) слуги в) жрецы

6. Древние индийцы:

а) были недовольны делением людей на варны б) думали, что так было всегда

в) поднимали восстания за равноправие варн.

7.* "Неприкасаемые":

а) имели свою варну б) не принадлежали ни к одной из варн.

Рефлексия (работа по листам самооценки)

2.3. Выступление групп (ученики показывают сценки которые подготовили дома)

Вступительное слово учителя: Индия – одна из самых богатых на культурное наследие древних стран мира. Именно с индусами связано множество замечательных культурных достижений.Здесь мы с вами видим и масштабные эпосы, и прекрасные образцы изобразительного и архитектурного искусства. Индия является родиной нескольких религий, одна из которых является мировой. Сейчас каждая группа составит презентацию по отдельной теме

Класс разбивается на 5 групп и разбирает отдельные подтемы:

1 группа: Махабхарата

2 группа: Рамаяна

3 группа: О законах Ману

4 группа: Буддизм

5 группа: Основы искусства, образования и науки

Далее работа по методу «Карусель»

Рефлексия

4 Закрепление

Игра «Учитель-ученик» между группами

Рефлексия

6. Домашнее задание

6.1. параграф19 пересказ

6.2. составление кроссворда на тему «Древняя Индия»

7.Оценки. Итоги урока

Автор
Дата добавления 19.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1557
Номер материала 399142
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх