1004794
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииУрок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)

Урок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)

Выбранный для просмотра документ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Практической работы

«Построение орнамента с использованием геометрических примитивов»


Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность

Балл

Много погрешностей в исполнении орнамента


Орнамент составлен из 1,2-х примитивов

Стандартная работа

2

Есть некоторые погрешности


Использованы все примитивы, но нет дополнительных шаблонов

Есть изюминка

3

Орнамент выполнен безупречно


Использованы все примитивы с дополнительными шаблонами

Оригинальная работа

4


Максимальное количество баллов: 16

Минимально количество баллов: 8


Перевод баллов на школьные оценки:

«5» - с 16 до 15 баллов

«4» - с 14 до 13 баллов

«3» - с 12 до 11 баллов

«2» - с 10 до 8 баллов


Выбранный для просмотра документ ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ



КОМПЬЮТЕРА: _____


БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность






ОЦЕНКА: _______



ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ



КОМПЬЮТЕРА: _____


БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность






ОЦЕНКА: _______


ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ



КОМПЬЮТЕРА: _____


БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность






ОЦЕНКА: _______



ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ



КОМПЬЮТЕРА: _____


БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность






ОЦЕНКА: _______


Выбранный для просмотра документ Примитивное разнообразие_Paint_7.ppt

библиотека
материалов
Примитивное разнообразие
ГИПОТЕЗА: Используя геометрические примитивы графического редактора Paint, мо...
Урок информатики 7 класс Учитель информатики: Гаркуша Н.Н. Тема урока: «Практ...
Основные понятия: ОРНАМЕНТ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ ОПЕРА...
Орнаменты в жизни:
ОРНАМЕНТ – это узор, построенный из элементов, которые ритмично чередуются.
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ:
Можно ли используя только 1 примитив, построить все остальные?
СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА ИЗ КРУГА ВЫДЕЛИЛИ ПЕРЕМЕСТИЛИ СКОПИРОВАЛИ 1
СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА
Шаблоны: Рабочий стол\Урок\7\шаблон.bmp Готовую работу нужно скопировать: Сет...
Нас ждет: Мир «ФРАКТАЛОВ»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Примитивное разнообразие
Описание слайда:

Примитивное разнообразие

2 слайд ГИПОТЕЗА: Используя геометрические примитивы графического редактора Paint, мо
Описание слайда:

ГИПОТЕЗА: Используя геометрические примитивы графического редактора Paint, можно получить любое изображение.

3 слайд Урок информатики 7 класс Учитель информатики: Гаркуша Н.Н. Тема урока: «Практ
Описание слайда:

Урок информатики 7 класс Учитель информатики: Гаркуша Н.Н. Тема урока: «Практическое применение геометрических примитивов »

4 слайд Основные понятия: ОРНАМЕНТ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ ОПЕРА
Описание слайда:

Основные понятия: ОРНАМЕНТ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ ОПЕРАЦИИ: ВЫДЕЛЕНИЕ ПЕРЕМЕЩЕНИЕ КОПИРОВАНИЕ ВСТАВКА

5 слайд Орнаменты в жизни:
Описание слайда:

Орнаменты в жизни:

6 слайд ОРНАМЕНТ – это узор, построенный из элементов, которые ритмично чередуются.
Описание слайда:

ОРНАМЕНТ – это узор, построенный из элементов, которые ритмично чередуются.

7 слайд ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ:
Описание слайда:

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ:

8 слайд Можно ли используя только 1 примитив, построить все остальные?
Описание слайда:

Можно ли используя только 1 примитив, построить все остальные?

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА ИЗ КРУГА ВЫДЕЛИЛИ ПЕРЕМЕСТИЛИ СКОПИРОВАЛИ 1
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА ИЗ КРУГА ВЫДЕЛИЛИ ПЕРЕМЕСТИЛИ СКОПИРОВАЛИ 1

13 слайд СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА

14 слайд Шаблоны: Рабочий стол\Урок\7\шаблон.bmp Готовую работу нужно скопировать: Сет
Описание слайда:

Шаблоны: Рабочий стол\Урок\7\шаблон.bmp Готовую работу нужно скопировать: Сетевое окружение \ Уроки \ 7 \ Практика \ Узор_.bmp Имя файла задать с учетом номера компьютера (Узор1.bmp и т.д.).

15 слайд Нас ждет: Мир «ФРАКТАЛОВ»
Описание слайда:

Нас ждет: Мир «ФРАКТАЛОВ»

Выбранный для просмотра документ урок_Paint_Примитивное разнообразие.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Примитивное разнообразие»

класс: 7

Тема урока: Практическое применение геометрических примитивов.

Тип урока: Урок применения знаний на практике.


Метод обучения: частично-поисковый.


Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная.


Цели урока:

  • Обучающие:

          • Научить строить в графическом редакторе Paint изображения, используя геометрические примитивы.

          • Познакомить учащихся с понятием орнамент.

          • Показать практическую значимость графического редактора.

          • Закрепить полученные ранее знания на практике:

            • операция копирования, вставка, выделение и перемещение;

            • геометрические примитивы;

            • основные инструменты графического редактора.

  • Развивающие:

          • Развитие познавательного интереса к предмету за счет творческой практической работы.

          • Развитие логического мышления.

  • Воспитательные:

          • Воспитание эстетического вкуса.

          • Воспитание ответственности за результаты своего труда.


Оборудование:


Аппаратные средства:

  1. компьютер – 8 шт.;

  2. мультимедийный проектор.


Программные средства:

  1. OS Windows XP.

  2. Растровый графический редактор Paint.

  3. Пакет презентаций PowerPoint.


Дополнительный материал:

  1. Информационная карта – на каждый ПК.

  2. Сигнальные карточки для работы за ПК.

  3. Мультимедийная презентация урока.






Ход урока:


  1. Организационный момент1 мин

    • приветствие

    • определение отсутствующих

    • проверка готовности учащихся к уроку

    • организация внимания учащихся


  1. Постановка проблемы2 мин


СЛАЙД 1 – НАЗВАНИЕ УРОКА


Уч-ль: Каждый из вас, наверняка рисовал в своей жизни? Я права?

Но рисовать – это вовсе не значит просто обводить контуры. Рисунок не состоит только из линий. Рисунок – это еще и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка.

Давайте вспомним, что мы делали на прошлом уроке?


Уч-к: рисовали


Уч-ль: А кто скажет, с помощью чего мы получали изображения в графическом редакторе Paint?


Уч-к: С помощью панели инструментов и геометрических примитивов.


Уч-ль: А какое изображение можно построить с помощью геометрических примитивов?


Уч-к:


Уч-ль: А еще какое? А дом, цветок, …И только?


Уч-к: Можно построить любое изображение


Уч-ль: Тогда, обобщая сказанное, можно сделать предположение, а грамотнее сказать – выдвинуть гипотезу, что….


Уч-к: Используя геометрические примитивы графического редактора Paint, можно получить любое изображение.


СЛАЙД 2


Уч-ль: Но гипотезу нужно подтвердить или опровергнуть. И сегодня, каждый из вас попробует доказать, что используя геометрические примитивы, можно построить любое изображение.

Давайте с вами откроем тетради, запишем число и тему урока: «Практическое применение геометрических примитивов».

(СЛАЙД 3)

Основные понятия нашего урока:

  • ОРНАМЕНТ

  • ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ

  • ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ

  • ОПЕРАЦИИ: ВЫДЕЛЕНИЕ, ПЕРЕМЕЩЕНИЕ, КОПИРОВАНИЕ И ВСТАВКА

СЛАЙД 4


Издавна художники и мастера придумывали затейливые узоры и орнаменты. И до сих пор мы встречаемся с ними в жизни.

СЛАЙД 5

А где именно?

Уч-к: Для тканей и ковров, для росписи стен и посуды, для мебели, металлических решеток…

Уч-ль: На узорах диковинные звери, сказочные цветы или геометрические фигуры.

Самые простые вещи, которые окружают нас, должны быть полезными и удобными. И обязательно красивыми. Красота радует, создает хорошее настроение. Вот почему люди украшают свою одежду, свой быт, свой дом.

Давайте в тетради запишем с вами определение ОРНАМЕНТА


ОРНАМЕНТ - это узор, построенный из элементов, которые ритмично чередуются.


СЛАЙД 6


В нашем случае, элементами будут – геометрические примитивы.


  1. Актуализация знаний - 7 мин


Уч-ль: Рассмотрим изображение (СЛАЙД 7)

Можно ли его назвать орнаментом? / ……………../

Почему? /…………………………………/

А из каких именно примитивов состоит этот орнамент?

Уч-к: круг, квадрат и треугольник. (СЛАЙД 7)

Уч-ль: Если вы заметили, то при построении орнамента необходимо, чтобы все примитивы совместились друг с другом.

У нас есть 4 примитива: квадрат, круг и два треугольника. Каким образом мы их получим, чтобы при составлении орнамента они совместились?

При затруднении: Можно ли используя только один геометрический примитив, получить все остальные? (СЛАЙД 8)


Уч-к: Предлагают свои варианты:


  1. прямоугольник → квадрат → треугольники


Как получить круг, чтобы он касался всех сторон квадрата?

( СЛАЙД 9)

Может лучше начать с круга?


  1. эллипс → круг → квадрат → треугольник


(СЛАЙД 10)


    1. Творческая практическая работа – 20 мин


Уч-ль: Таким образом, мы с вами подготовили примитивы для следующего практического задания: (СЛАЙД 11)

Вам нужно из полученных примитивов составить свой орнамент. Будет приветствоваться, если вы создадите дополнительные шаблоны из тех, которые уже у вас есть для построения орнамента.

Предлагаю один из вариантов: (СЛАЙД 12,13)

Шаблоны можно взять:

Рабочий стол\Урок\7\шаблон.bmp

Готовую работу нужно скопировать:

Сетевое окружение\Уроки\7\Практика\Узор_.bmp

Имя файла задать с учетом номера компьютера (Узор1.bmp и т.д.).

(СЛАЙД 14)

У каждого на рабочем месте лежат критерии, по которым будет оцениваться работа.

Можете приступить к работе. Всего отводится – 15 мин.


    1. Подведение итогов – 10мин

  1. Оценивание – 5 мин.

Работу закончили. Возьмите оценочные листы, на которых указан № компьютера, работу на котором вы должны оценить. На все отводится 2 мин.

Учащиеся меняются местами и по критериям выставляют баллы. Учитель, демонстрируя работы учащихся, делает комментарии. Выставляет оценки за урок.

  1. Выводы – 5 мин.

Итак, ребята, сегодня на уроке мы с вами создали 7 различных орнамента и по форме и по содержанию. Можно было бы построить еще что-нибудь из этих примитивов? Итак, мы с вами подтвердили нашу гипотезу? Так какой вывод мы с вами можем сделать?

Уч-к: Используя, геометрические примитивы, можно построить любое изображение, в частности орнамент.

А на следующем уроке нас ждет удивительное путешествие в мир «фракталов». (СЛАЙД 15)

А что это такое, вы узнаете позже.

Спасибо за работу, до свиданья.

Примечание:




- запись в тетради.hello_html_m4bc74b6.png

Краткое описание документа:

Цели урока:

·        Обучающие:

üНаучить строить в графическом редакторе Paint изображения, используя геометрические примитивы.

üПознакомить учащихся с понятием орнамент.

üПоказать практическую значимость графического редактора.

üЗакрепить полученные ранее знания на практике:

§  операция копирования, вставка, выделение и перемещение;

§  геометрические примитивы;

§  основные инструменты графического редактора.

  • Развивающие:

üРазвитие познавательного интереса к предмету за счет творческой практической работы.

üРазвитие логического мышления.

  • Воспитательные:

üВоспитание эстетического вкуса.

 

üВоспитание ответственности за результаты своего труда.

Общая информация

Номер материала: 153072

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.