Инфоурок Информатика ПрезентацииУрок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)

Урок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.doc

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Практической работы

«Построение орнамента с использованием геометрических примитивов»

 

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность

Балл

Много погрешностей в исполнении орнамента

 

Орнамент составлен из 1,2-х примитивов

Стандартная работа

2

Есть некоторые погрешности

 

Использованы все примитивы, но нет дополнительных шаблонов

Есть изюминка

3

Орнамент выполнен безупречно

 

Использованы все примитивы с дополнительными шаблонами

Оригинальная работа

4

 

Максимальное количество баллов: 16

Минимально количество баллов: 8

 

Перевод баллов на школьные оценки:

«5» - с 16 до 15 баллов

«4» - с 14 до 13 баллов

«3» - с 12 до 11 баллов

«2» - с 10 до 8 баллов

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по безопасности

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ.doc

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ

 

 

№ КОМПЬЮТЕРА: _____

 

БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность

 

 

 

 

 

ОЦЕНКА: _______

 

 

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ

 

 

№ КОМПЬЮТЕРА: _____

 

БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность

 

 

 

 

 

ОЦЕНКА: _______

 

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ

 

 

№ КОМПЬЮТЕРА: _____

 

БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность

 

 

 

 

 

ОЦЕНКА: _______

 

 

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ

 

 

№ КОМПЬЮТЕРА: _____

 

БАЛЛЫ

Точность исполнения

Цветовая гамма

Использование всех примитивов

Оригинальность

 

 

 

 

 

ОЦЕНКА: _______

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Примитивное разнообразие_Paint_7.ppt

Скачать материал "Урок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Примитивное разнообразие

    1 слайд

    Примитивное разнообразие

  • ГИПОТЕЗА:Используя геометрические примитивы графического редактора Paint, 
мо...

    2 слайд

    ГИПОТЕЗА:
    Используя геометрические примитивы графического редактора Paint,
    можно получить любое изображение.

  • Урок информатики
7 класс
Учитель информатики: Гаркуша Н.Н.Тема урока: 
«Практ...

    3 слайд

    Урок информатики
    7 класс
    Учитель информатики: Гаркуша Н.Н.
    Тема урока:
    «Практическое применение геометрических примитивов »

  • Основные понятия:ОРНАМЕНТ
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ
ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ
ОПЕРАЦ...

    4 слайд

    Основные понятия:
    ОРНАМЕНТ
    ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ
    ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ
    ОПЕРАЦИИ:
    ВЫДЕЛЕНИЕ
    ПЕРЕМЕЩЕНИЕ
    КОПИРОВАНИЕ
    ВСТАВКА

  • Орнаменты в жизни:

    5 слайд

    Орнаменты в жизни:

  • ОРНАМЕНТ – это  узор, построенный из элементов, которые ритмично чередуются.

    6 слайд

    ОРНАМЕНТ –
    это узор, построенный из элементов, которые ритмично чередуются.

  • ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ:

    7 слайд

    ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ:

  • Можно ли используя только 1 примитив, построить все остальные?или?

    8 слайд

    Можно ли используя только 1 примитив, построить все остальные?
    или
    ?

  • ?

    9 слайд

    ?

  • 1234567

    10 слайд

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7

  • 11 слайд

  • СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА ИЗ КРУГАВЫДЕЛИЛИПЕРЕМЕСТИЛИСКОПИРОВАЛИ1

    12 слайд

    СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА
    ИЗ КРУГА
    ВЫДЕЛИЛИ
    ПЕРЕМЕСТИЛИ
    СКОПИРОВАЛИ
    1

  • СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА

    13 слайд

    СОЗДАНИЕ ОРНАМЕНТА

  • Шаблоны:
Рабочий стол\Урок\7\шаблон.bmp

Готовую работу нужно скопировать:...

    14 слайд

    Шаблоны:
    Рабочий стол\Урок\7\шаблон.bmp

    Готовую работу нужно скопировать:

    Сетевое окружение \ Уроки \ 7 \ Практика \ Узор_.bmp

    Имя файла задать с учетом номера компьютера (Узор1.bmp и т.д.).

  • Нас ждет:Мир «ФРАКТАЛОВ»

    15 слайд

    Нас ждет:
    Мир «ФРАКТАЛОВ»

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ урок_Paint_Примитивное разнообразие.doc

«Примитивное разнообразие»

класс: 7

Тема урока:  Практическое применение геометрических примитивов.

Тип урока: Урок применения знаний на практике.

 

Метод обучения: частично-поисковый.

 

Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная.

 

Цели урока:

·        Обучающие:

ü Научить строить в графическом редакторе Paint изображения, используя геометрические примитивы.

ü Познакомить учащихся с понятием орнамент.

ü Показать практическую значимость графического редактора.

ü Закрепить полученные ранее знания на практике:

§  операция копирования, вставка, выделение и перемещение;

§  геометрические примитивы;

§  основные инструменты графического редактора.

  • Развивающие:

ü Развитие познавательного интереса к предмету за счет творческой практической работы.

ü Развитие логического мышления.

  • Воспитательные:

ü Воспитание эстетического вкуса.

ü Воспитание ответственности за результаты своего труда.

 

Оборудование:

 

Аппаратные средства:

1.     компьютер – 8 шт.;

2.     мультимедийный проектор.

 

Программные средства:

1.     OS Windows XP.

2.     Растровый графический редактор Paint.

3.     Пакет презентаций PowerPoint.

 

Дополнительный материал:

1.     Информационная карта – на каждый ПК.

2.     Сигнальные карточки для работы за ПК.

3.     Мультимедийная презентация урока.

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

I.       Организационный момент1 мин

·        приветствие

·        определение отсутствующих

·        проверка готовности учащихся к уроку

·        организация внимания учащихся

 

II.    Постановка проблемы2 мин

 

СЛАЙД 1 – НАЗВАНИЕ УРОКА

 

Уч-ль: Каждый из вас, наверняка рисовал в своей жизни? Я права?

Но рисовать – это вовсе не значит просто обводить контуры. Рисунок не состоит только из линий. Рисунок – это еще и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка.

Давайте вспомним, что мы делали на прошлом уроке?

 

Уч-к: рисовали

 

Уч-ль:  А кто скажет, с помощью чего мы получали изображения в графическом редакторе Paint?

 

Уч-к: С помощью панели инструментов и геометрических примитивов.

 

Уч-ль: А какое изображение можно построить с помощью геометрических примитивов?

 

Уч-к:

 

Уч-ль: А еще какое? А дом, цветок, …И только?

 

Уч-к:  Можно построить любое изображение

 

Уч-ль: Тогда, обобщая сказанное, можно сделать предположение, а грамотнее сказать – выдвинуть гипотезу, что….

 

Уч-к:  Используя геометрические примитивы графического редактора Paint, можно получить любое изображение.

 

СЛАЙД 2

 

Уч-ль: Но гипотезу нужно подтвердить или опровергнуть. И сегодня, каждый из вас  попробует  доказать, что используя  геометрические примитивы, можно построить любое изображение.

Давайте с вами откроем тетради, запишем число и тему урока: «Практическое применение геометрических примитивов».

(СЛАЙД 3)

Основные понятия нашего урока:

·        ОРНАМЕНТ

·        ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИМИТИВЫ

·        ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ

·        ОПЕРАЦИИ: ВЫДЕЛЕНИЕ, ПЕРЕМЕЩЕНИЕ, КОПИРОВАНИЕ И ВСТАВКА

СЛАЙД 4

 

Издавна художники и мастера придумывали затейливые узоры и орнаменты. И до сих пор мы встречаемся с ними в жизни.

СЛАЙД 5

А где именно?

Уч-к:  Для тканей и ковров, для росписи стен и посуды, для мебели, металлических решеток…

Уч-ль:  На узорах диковинные звери, сказочные цветы или геометрические фигуры.

Самые простые вещи, которые окружают нас, должны быть полезными и удобными. И обязательно красивыми. Красота радует, создает хорошее настроение. Вот почему люди украшают свою одежду, свой быт, свой дом.

Давайте в тетради запишем с вами определение ОРНАМЕНТА

 

ОРНАМЕНТ - это  узор, построенный из элементов, которые ритмично чередуются.

 

СЛАЙД 6

 

В нашем случае, элементами будут – геометрические примитивы.

 

III. Актуализация знаний  - 7 мин

 

Уч-ль: Рассмотрим изображение (СЛАЙД 7)

Можно ли его назвать орнаментом? / ……………../

Почему? /…………………………………/

А из каких именно примитивов состоит этот орнамент?

Уч-к: круг, квадрат и треугольник. (СЛАЙД 7)

Уч-ль: Если вы заметили, то при построении орнамента необходимо, чтобы все примитивы совместились друг с другом.

У нас есть 4 примитива: квадрат, круг и два треугольника. Каким образом мы их получим, чтобы при составлении орнамента они совместились?

При затруднении: Можно ли используя только один геометрический примитив, получить все остальные? (СЛАЙД 8)

 

Уч-к: Предлагают свои варианты:

 

1.     прямоугольник → квадрат → треугольники

 

Как получить круг, чтобы он касался всех сторон квадрата?

( СЛАЙД 9)

Может лучше начать с круга?

 

2.     эллипс → круг → квадрат → треугольник

 

(СЛАЙД 10)

 

IV.                       Творческая практическая работа – 20 мин

 

Уч-ль: Таким образом, мы с вами подготовили примитивы для следующего практического задания: (СЛАЙД 11)

Вам нужно из полученных примитивов составить свой орнамент. Будет приветствоваться, если вы создадите дополнительные шаблоны из тех, которые уже у вас есть для построения орнамента.

Предлагаю один из вариантов: (СЛАЙД 12,13)

Шаблоны можно взять:

Рабочий стол\Урок\7\шаблон.bmp

 Готовую работу нужно скопировать:

Сетевое окружение\Уроки\7\Практика\Узор_.bmp

Имя файла задать с учетом номера компьютера (Узор1.bmp и т.д.).

(СЛАЙД 14)

У каждого на рабочем месте лежат критерии, по которым будет оцениваться работа.

Можете приступить к работе. Всего отводится – 15 мин.

 

V.   Подведение итогов – 10мин

1.     Оценивание – 5 мин.

Работу закончили. Возьмите оценочные листы, на которых указан № компьютера, работу на котором вы должны оценить. На все отводится 2 мин.

Учащиеся меняются местами и по критериям выставляют баллы. Учитель, демонстрируя работы учащихся, делает комментарии. Выставляет оценки за урок.

2.     Выводы – 5 мин.

Итак, ребята, сегодня на уроке мы с вами создали 7 различных орнамента и по форме и по содержанию. Можно было бы построить еще что-нибудь из этих примитивов? Итак, мы с вами подтвердили нашу гипотезу? Так какой вывод мы с вами можем сделать?

Уч-к: Используя, геометрические примитивы, можно построить любое изображение, в частности орнамент.

А на следующем уроке нас ждет удивительное путешествие в мир «фракталов». (СЛАЙД 15)

 А что это такое, вы узнаете позже.

Спасибо за работу, до свиданья.

Примечание:

 

 

 

- запись в тетради.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему «Примитивное разнообразие» (7 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели урока:

·        Обучающие:

üНаучить строить в графическом редакторе Paint изображения, используя геометрические примитивы.

üПознакомить учащихся с понятием орнамент.

üПоказать практическую значимость графического редактора.

üЗакрепить полученные ранее знания на практике:

§  операция копирования, вставка, выделение и перемещение;

§  геометрические примитивы;

§  основные инструменты графического редактора.

  • Развивающие:

üРазвитие познавательного интереса к предмету за счет творческой практической работы.

üРазвитие логического мышления.

  • Воспитательные:

üВоспитание эстетического вкуса.

 

üВоспитание ответственности за результаты своего труда.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 477 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2014 1169
    • RAR 464.3 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гаркуша Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гаркуша Наталья Николаевна
    Гаркуша Наталья Николаевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6187
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 16 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель информатики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 485 человек из 71 региона

Курс повышения квалификации

Использование компьютерных технологий в процессе обучения информатике в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 141 человек из 44 регионов

Мини-курс

Психологическая работа с эмоциональными и поведенческими проблемами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 34 регионов

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе