Выбранный для просмотра документ Задание 2. Ребусы.doc
Задание 2. Переправа через линейную реку.
В ребусе зашифровано слово, в котором есть одинаковые гласные, все согласные твердые и три слога.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Задание 5. Компьютерные дебри.doc
Скачать материал "Урок на тему "Путешествие в страну Информатика""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt
Скачать материал "Урок на тему "Путешествие в страну Информатика""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Путеводные листы.doc
Скачать материал "Урок на тему "Путешествие в страну Информатика""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Ход урока .doc
МБОУ НОШ № 59 г. Липецк
Короткова Светлана Викторовна
Информатика
4 класс (общеобразовательный)
Программно-учебное обеспечение: Используется методика А.В.Горячева «Информатика в играх и задачах. Курс «Информатика в играх и задачах» рекомендован специалистами Министерства образования, включен в Федеральный список учебников и является составной частью комплекта учебников Образовательной программы «Школа 2100».
Тема урока: Путешествие в страну Алгоритмов.
Цель:
- вспомнить основные понятия модуля «Основы алгоритмизации»;
- активизировать внимание;
- активизировать мышление, творческое воображение;
- воспитывать самостоятельность, взаимопомощь;
- развить коммуникативные качества.
Тип урока: Учебное занятие повторение и закрепление полученных знаний, умений и навыков.
Аннотация: Данный урок по информатике предназначен для его проведения в четвертом классе для детей, обучающихся по Образовательной программе «Школа 2100».
Ребята будут путешествовать по сказочной стране с линейными реками, циклическими лесами, компьютерными дебрями и алгоритмическими полями. На протяжении всего путешествия ребята, поделенные на команды, будут зарабатывать баллы, а в конце пути наконец то увидят, какая она, волшебная страна Алгоритмов.
Ключевые слова: алгоритм, тип алгоритма, команда, блок – схема.
Количество листов статьи: 5
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентационное сопровождение урока.
Ход урока
«Прежде, чем что-то сделать,
надо составить план!»
девиз Алисы из страны чудес
Организационный момент. (5 мин.) (Слайд 1)
Здравствуйте, дорогие ребята! Рада вас видеть!
Я предлагаю совершить нам с вами путешествие в страну Алгоритмов.
Путь в страну алгоритмов не прост. Страна очень большая, и в ней можно заблудиться. Посмотрите друг на друга и мысленно пожелайте каждому добра и удачи!
Путешествуя, мы с вами увидим циклические леса, компьютерные дебри, алгоритмические поля и линейные реки. Поэтому, прежде чем отправиться в путь, разделимся на команды и получим путеводные листы.
(разделить детей на две команды по 5 – 6 человек и выбрать название команды, раздать путеводные листы)
Актуализация знаний (3 мин.) (Слайд 2)
Итак, команды готовы. Давайте проверим готовность экипажа.
Вопросы:
Какую тему мы с вами повторяем? (Алгоритмы)
Как называется план действий приводящий к искомому результату?(алгоритм)
Что такое команда? (шаг алгоритма)
В начале алгоритма пишем команду …? (начало)
В конце алгоритма пишем команду ….? (конец)
Какие бывают алгоритмы по способу исполнения…..? (линейные, циклические, с ветвлением)
Закрепление знаний. (29 мин.)
Задание 1. Выбор проводника. (Слайд 3)
Можно начинать путешествие. Чтобы вы не заблудились по дороге, для каждой команды давайте выберем своего проводника.
(Обучающиеся выполняют алгоритм и выбирают проводника.)
Задание 2. Переправа через линейную реку. (Слайд 4)
(За каждое, правильно угаданной слово команда получает 1 балл, за правильно названный ответ 3 балла)
Ребята! На нашем пути встретилась линейная река. На берегу находится лодки, но только одна из них исправна и годна к использованию. На борту этой лодки в ребусе зашифровано слово, в котором есть одинаковые гласные, все согласные твердые и три слога. Разгадайте ребусы и найдите исправную лодку.
Задание 3. Алгоритмические поля. (Слайд 5)
Ребята! Мы переправились через реку, и на берегу нас встретили стража страны Алгоритмов. Они очень любят сказки и просит из рассказать, но понимают только язык блок-схем. Давайте расскажем им сказки на их языке.
(Каждой команде предлагается выбрать сказку, которую надо перевести на язык блок – схем. Напимер «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина, Лиса и петушок ит.д.
Физкультминутка
Стражам очень понравились ваши сказки и они хотят провести с вами физкультурную минутку. Встали все.
Раз подняться, потянуться,
Два согнуться, разогнуться,
Три в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять руками помахать,
Шесть за парту сесть опять.
Задание 4. Циклический лес. (Слайд 6)
(За каждую сказку и объяснения алгоритма 2 балла)
Ребята, мы с вами добрались до циклического леса, в котором что ни тропинка, то сказка. И чтобы пройти через него, мы поочереди будем называть сказки и определять алгоритм в каждой из них…
Предполагаемые ответы: «Про репку» (дедка – за репку, бабка – за дедку и т.д. - линейный), или алгоритм спасения девочки и ее брата от гусей, слуг Бабы – Яги в сказке «Гуси-лебеди» (яблонька говорит девочке: «Если съешь моего яблока, то спрячу тебя»- с ветвлением), или в сказке «Золотой ключик» Дуремар предлагает Карабасу Барабасу свой алгоритм добывания золотого ключика: «Еще 10000 ведер из озера – и ключик у нас в кармане» - циклический) и т. д.
Задание 5. Компьютерные дебри. (Слайд 7)
(Самостоятельная работа на компьютере, каждое правильное решение приносит балл команде)
Составь алгоритм путешествия Колобка, на основе имеющихся действий (используя команды перемещения и копирования). Закончи алгоритм, дописав недостающие команды (финал твоей сказки может отличаться от традиционного, пофантазируй).
Встретил Колобок Медведя
Спел песенку
Встретил Колобок Зайца
Встретил Колобок Лису
Попросил: «Не ешь меня, я тебе песенку спою!»
Покатился дальше
Встретил Колобок Волка
Сохрани полученный алгоритм в своей личной папке под именем Колобок.
(Отметить правильные и оригинальные работы)
6. Подведение итогов урока (3 мин.) (Слайд 8)
Ну, вот и всё! Пора возвращаться домой, наше путешествие закончилось, мы добрались до страны Алгоритмов. Вы преодолели все преграды, встретившиеся на вашем пути. Проводники объявят набранные баллы.
(Прокомментировать работу каждой группы, отметить наиболее активных и правильно отвечавших детей)
Нам удалось выполнить поставленные цели, потому что вы были внимательны, сосредоточены и активны.
Всем спасибо за урок! Все были молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программно-учебное обеспечение: Используется методика А.В.Горячева «Информатика в играх и задачах. Курс «Информатика в играх и задачах» рекомендован специалистами Министерства образования, включен в Федеральный список учебников и является составной частью комплекта учебников Образовательной программы «Школа 2100».
Данный урок по информатике предназначен для его проведения в четвертом классе для детей, обучающихся по Образовательной программе «Школа 2100».
Ребята будут путешествовать по сказочной стране с линейными реками, циклическими лесами, компьютерными дебрями и алгоритмическими полями. На протяжении всего путешествия ребята, поделенные на команды, будут зарабатывать баллы, а в конце пути наконец то увидят, какая она, волшебная страна Алгоритмов.
6 661 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Короткова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.