Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок на тему «Работа и мощность электрического тока» (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок на тему «Работа и мощность электрического тока» (8 класс)

Выбранный для просмотра документ РАБОТА И МОЩНОСТЬ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА рабочий лист.docx

библиотека
материалов

РАБОТА И МОЩНОСТЬ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА.



Сила тока и напряжение.

Сила тока

план

напряжение


формула



Обозначение, единицы



определение



Физический смысл



следствия



Прибор

  • Название

  • Условное обозначение

  • включение




Работа и мощность электрического тока.

Работа тока

план

мощность


обозначение



формула



Единица измерения



Формулы, полученные при использовании закона Ома



прибор




Выбранный для просмотра документ Работа и мощность электрического тока.pptx

библиотека
материалов
Физика 10 Раздел. Электродинамика Тема. Постоянный ток Урок. Работа тока. Мощ...
ВСПОМНИ и ответь 1.Что такое электрический ток? 2. Чему равна сила тока? 3....
Почему проводник нагревается ?             
Открытие закона Джоуля-Ленца Джеймс Джоуль (английский физик)  Эмилий Христиа...
Физическая величина, название закономерности Обозначение Формула Единица в С...
Физическая величина, название закономерности Обозначение Формула Единица в С...
«Оказалось, что электрический ток нагревает проводники, но не все: через рас...
Задание 2. Имеется 25- ваттная и 100- ваттная лампочки, рассчитанные на одно...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физика 10 Раздел. Электродинамика Тема. Постоянный ток Урок. Работа тока. Мощ
Описание слайда:

Физика 10 Раздел. Электродинамика Тема. Постоянный ток Урок. Работа тока. Мощность тока. Закон Джоуля-Ленца

№ слайда 2 ВСПОМНИ и ответь 1.Что такое электрический ток? 2. Чему равна сила тока? 3.
Описание слайда:

ВСПОМНИ и ответь 1.Что такое электрический ток? 2. Чему равна сила тока? 3. Как записывается закон Ома для участка цепи? 4. Какие условия необходимы для существования электрического тока в проводнике? 5. Что понимают под электрическим полем ? 6. Вспомните формулу для вычисления работы электрического поля по перемещению заряда из одной точки по ля в другую.

№ слайда 3 Почему проводник нагревается ?             
Описание слайда:

Почему проводник нагревается ?             

№ слайда 4 Открытие закона Джоуля-Ленца Джеймс Джоуль (английский физик)  Эмилий Христиа
Описание слайда:

Открытие закона Джоуля-Ленца Джеймс Джоуль (английский физик)  Эмилий Христианович Ленц  ( российский физик)   Закон в 1831-1842 гг. был получен экспериментально двумя учеными Джоулем и Ленцем независимо друг от друга. Метод, которым пользовался Ленц был более совершенным, а результаты получены более точные. Вывод из опытов Ленц сделал на несколько лет раньше, но публикация Джоуля опередила публикацию Ленца.

№ слайда 5 Физическая величина, название закономерности Обозначение Формула Единица в С
Описание слайда:

Физическая величина, название закономерности Обозначение Формула Единица в СИ А=В/Ом Работа тока   Вт Количество теплоты

№ слайда 6 Физическая величина, название закономерности Обозначение Формула Единица в С
Описание слайда:

Физическая величина, название закономерности Обозначение Формула Единица в СИ Сила тока I A Закон Ома для участка цепи А=В/Ом Работа тока A   А=U·I·Δt Дж Мощность тока Р P=IU Вт Количество теплоты Q Q=I2RΔt Дж

№ слайда 7 «Оказалось, что электрический ток нагревает проводники, но не все: через рас
Описание слайда:

«Оказалось, что электрический ток нагревает проводники, но не все: через растворы кислот, солей и щелочей, где нет кристаллической решетки, электроны проходят беспрепятственно и не передают раствору своей энергии ( он не нагревается). Нагревание же металлического проводника зависит, во-первых, от его сопротивления (чем оно меньше, тем больше выделяется в проводнике тепла) и, во-вторых, от силы тока в нем (чем она больше, тем сильнее нагревается проводник). Так, если сила тока возрастет в 2 раза, то и количества теплоты выделиться в проводнике в 2 раза больше. К такому выводу пришли одновременно и независимо друг от друга английский ученый Ом и английский ученый Джоуль и русский ученый Ленц.»

№ слайда 8 Задание 2. Имеется 25- ваттная и 100- ваттная лампочки, рассчитанные на одно
Описание слайда:

Задание 2. Имеется 25- ваттная и 100- ваттная лампочки, рассчитанные на одно и то же напряжение, соединенные последовательно и включенные в сеть. На какой из них выделится большее количество теплоты за одно и тоже время?  1. Почему на одной из лампочек выделится большее количество теплоты?

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока работа и мощность тока..docx

библиотека
материалов

Описание урока.

Урок на тему «Работа и мощность электрического тока» предназначен для 8 класса.

Урок является уроком введения новых знаний и закрепления полученных ранние знаний, умений и навыков.

Исходя из особенностей изучаемого материала, обучающий аспект триединой цели урока можно сформулировать так: познакомить учащихся с новыми физическими величинами – работа и мощность электрического тока, показать особенности применения формул работы и мощности при решении теоретических задач, дополнить знания учащихся об электрическом сопротивлении, силе тока и напряжении.

Образовательный аспект позволяет поставить такие развивающие цели: продолжить формировать умения применять в решении задач формулы силы тока, напряжения, научить применять формулы для расчета работы и мощности, продолжить развитие экспериментальных умений и навыков учащихся, развитие их логического мышления, умения планировать свои действия, анализировать результаты.

Я считаю необходимым продолжить воспитание в учащихся данного класса уважения к мнению других, умения слушать, наблюдать, делать выводы, формировать бережное отношение к физическому оборудованию, воспитывать аккуратность при ведении записей в тетради и на доске.

Для достижения данных целей использовались разнообразные методы обучения.

  1. По источникам знаний: словесные, наглядные, практические.

  2. По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

  3. По принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, обобщающий.



Решение учащимися теоретической задачи по определению максимальной мощности при различных соединениях проводников базируется на знании физических величин, характеризующих явление протекания электрического тока в цепи, а также умения рассчитывать общее сопротивление в смешанном соединении. Поэтому значительное время было отведено повторению. Это задание учащиеся решают через создание на уроке проблемной ситуации и разрешения этой проблемы.

Ученики самостоятельно получают расчетные формулы и предлагают различные электрические схемы соединения проводников.

Большое значение имеет формирование у учащихся основ знаний о электробезопасности и правил обращения с электроприборами в быту.

Частично-поисковый метод позволил повторить большой по объему материал, способствовал развитию умения сопоставлять, анализировать, обобщать.

На уроке использовались разные формы познавательной деятельности учащихся. Использовались индивидуальная, фронтальная и групповая формы.

Индивидуально-обособленная форма дает возможность воспитывать самостоятельность учащихся и служит подготовкой для занятий самообразованием. Она способствует не только более сознательному и прочному усвоению знаний, умений и навыков, но и формированию таких ценных качеств личности, как самостоятельность, организованность, настойчивость в достижении цели, упорство, ответственность за выполнение порученного дела.

Фронтальная форма предполагала одновременное выполнение общих заданий всеми учениками класса для достижения ими общей познавательной задачи. Общая цель работы достигалась за счет индивидуальных усилий каждого ученика.

Особенностью этого урока можно считать применение компьютерной анимации, которое активизирует внимание учащихся. Также применение презентации позволяет значительно экономить время при повторении материала, проверки различных видов работ. Анализ слайдов, посвященных электробезопасности, позволяет акцентировать внимание учащихся на правилах обращения с электроприборами в быту.



Выбранный для просмотра документ урок работа и мощность тока.docx

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ «МЕЖДУНАРОДНАЯ КОСМИЧЕСКАЯ ШКОЛА ИМ.В.Н.ЧЕЛОМЕЯ»













Открытый урок по теме:

«Работа и мощность электрического тока»











Кутырёва Елена Валерьевна

учитель физики

ГОУ Лицей «МКШ им.В.Н.Челомея»











Байконур,2012 г.

Цели урока:

  • Образовательная – ввести понятия работы и мощности электрического тока, продолжить развитие экспериментальных умений учащихся: правильно читать и изображать электрические схемы, определять работу тока на основе экспериментальных данных.

  • Развивающая –формировать умения применять в решении задач формул работы и мощности электрического тока, развивать логическое мышление, анализировать результаты.

  • Воспитательная – продолжить расширение кругозора учащихся, воспитывать аккуратность при ведении записей в тетради, учить наблюдать, делать выводы и их аргументировать.



Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, компьютерная анимация (CD диск 1С: Репетитор. Физика».



Тип урока: комбинированный.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Повторение изученного материала.

Мы продолжаем изучать тему « Электрический ток». Сегодня мы рассмотрим величины, характеризующие энергетические превращения.

Но сначала нам необходимо вспомнить величины, характеризующие электрический ток.

У вас в рабочих листах таблица, заполняя графы которой мы сможем вспомнить все, что мы знаем о напряжении и силе тока.

(учащиеся заполняют таблицу, два ученика отвечают на вопросы таблицы у доски).

Фронтальная беседа.

  • Что называют электрическим током?

  • Что именно приводит заряженные частицы в движение?

Если под действием какой-либо силы частица приходит в движение, это означает, что сила совершает работу. Сегодня на уроке мы подробно изучим этот вопрос.

(Запишем тему урока).





  1. Изучение нового материала.



Работа тока – это работа электрического поля по перемещению электрических зарядов.

  1. В 7 классе мы изучали механическую работу. При этом мы отмечали, работа характеризовала изменение механической энергии или превращение одного вида энергии в другой (например, потенциальной в кинетическую).

Работа электрического тока также характеризует процесс превращения энергии одного вида в энергию другого вида.

  • Какие действия тока мы знаем? (тепловое, магнитное, химическое). Покажем на опыте, что электрическая энергия может превращаться в механическую.

(Демонстрация подъема груза при помощи электродвигателя)

Вот в эти виды энергии и другие может превращаться электрическая энергия.(слайд 2).



  1. Чтобы установить, от чего зависит работа электрического тока, соберем цепь, схему 1, которую вы видите на слайде.

Очевидно, что чем ярче светится лампа, тем больше в ней выделяется энергии и, следовательно, тем большую работу совершает электрический ток.

Учащиеся делают выводы, а учитель записывает на доске:

Ahello_html_m72a9e8a0.gif

Ahello_html_18002705.gif A=U I t

Ahello_html_m6d1b53a6.gif



Эту формулу можно получить и из выражений для напряжения и силы тока. (один учащийся у доски ,остальные в тетрадях получают выражение для работы тока).

Работа тока численно равна произведению силы тока, напряжения на концах проводника и времени, в течение которого ток протекает по проводнику.

Получим выражение для единицы измерения работы тока:

1 Дж=1Вhello_html_36b2d176.gif

  1. Рассмотрим еще одно важное понятие – мощность электрического тока.

  • Что называется механической мощностью?

  • Как ее найти?

  • В чем измеряется мощность?

Эти знания применим и для получения формулы для расчета электрической мощности.

(Один у доски, остальные в тетрадях получают формулу для расчета мощности, единицы мощности)

  1. Для измерения работы электрического тока нужен прибор, учитывающий напряжение, силу тока и время прохождения тока. Таким прибором является электрический счетчик(слайд 4)

Для измерения мощности используют ваттметры, учитывающие напряжение и силу тока.(слайд 5)

Чтобы систематизировать материал заполним таблицу в рабочем листе (проверка с помощью слайда).

  1. Получим еще несколько формул для расчета работы и мощности, используя закон Ома. (запись в таблицу)

  • Как вы думаете, в каком соединении потребителей нужно использовать формулуhello_html_333d4f9d.gif?

  • Проанализируем эти формулы. Как мощность зависит от сопротивления при последовательном соединении? При параллельном соединении?

(демонстрация компьютерной анимации)

  1. Закрепление.

У вас вышла из строя электрическая плитка, перегорела спираль. Вы нашли три одинаковых спирали. Как нужно их соединить, чтобы получить плитку с максимальной мощностью?

  • Формулируем условие задачи (слайд 6)

  • Как можно соединить три проводника?

  • Как рассчитать общее сопротивление каждой цепи?

  • Какую формулу для расчета мощности нужно применить?

(четыре человека у доски решают задачу, остальные в тетрадях).

  1. Необходимо отметить, что при работе с электрическим током необходимо соблюдать требования электробезопасности (слайды 7,8,9).

  2. Подведение итогов.

  3. Домашнее задание.

  4. Возможна кратковременная самостоятельная работа. (взаимопроверка с помощью слайда)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:


                                    


     Особенностью этого урока можно считать применение компьютерной анимации, которое активизирует внимание учащихся. Также применение презентации позволяет значительно экономить время при повторении материала, проверки различных видов работ. Анализ слайдов, посвященных электробезопасности, позволяет акцентировать внимание учащихся на правилах обращения с электроприборами в быту.

Архив содержит :   

  1. конспект урока
  2. самоанализ урока
  3. презентацию
  4. рабочий лист                                                                                                                                                                                      

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1204
Номер материала 164219
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх