1910650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика КонспектыУрок на тему "расчет и изменение КПД установки"

Урок на тему "расчет и изменение КПД установки"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Отченаш Людмила Леонидовна

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа с. Котиково

Вяземского муниципального района

Хабаровского края





Урок на тему: Расчет и изменение КПД установки.



Класс: 7

Урок № 34

Учебник: физика 7

Автор учебника: С.М. Андрюшечкин

Автор программы: С.М. Андрюшечкин



Разработчик урока: Отченаш Людмила Леонидовна, учитель физики и математики, 1 категория, стаж 17 лет

















2014

Урок № 34 7 класс

Тема: Расчет и изменение КПД установки.

Цель: Ученик научится использовать знания о простых механизмах при решении нестандартных задач, рассчитывать и изменять КПД установки.

Задачи:

  1. Создать условия для применения знаний о простых механизмах и КПД механизма учащихся.

  2. Создать условия для повторения и закрепления знаний о простых механизмах учащихся.

  3. Создать условия для формирования умения решать нестандартные физические задачи.



Оборудование к уроку: штативы с муфтой и лапкой, рычаг, блок неподвижный, наклонная плоскость, грузы по сто грамм, динамометр, калькулятор, линейка.

Ход урока.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Организует учащихся

готовятся к уроку, проверяя наличие принадлежностей.

Создание проблемы

Учитель задает вопросы

-Ребята на прошлом уроке мы познакомились с физической величиной…..

-как рассчитывается КПД механизмов?

-ребята, у вас в лабораторной работе, у всех КПД варьируется от 60 до 70 %, а почему нет 100 %

-как вы думаете, а можно изменить КПД механизма? Как?

Продолжают предложение учителя. (КПД)



Записывают на доске формулу


 Учащиеся делают вывод:

Полезная работа всегда меньше затраченной работы


Затруднения с ответом

Ребята пытаются ее решить

целеполагание

Чему мы должны научиться сегодня на уроке?

Ребята дают ответы и делают выводы.


Ставят цели урока (научиться рассчитывать и изменять КПД)


КОЗ (приложение)

Предлагает учащимся решать задание в группах

Помогите пиратам погрузить груз на корабль. Придумайте и соберите установку для погрузки.

Ребята решают задание в группах




Открытие новых знаний

Предлагает учащимся задания

-Вычислите КПД собранной установки

- какие ответы у вас получились?



Работают с КОЗ в группах



Ребята представляют итоги своей работы


Решение проблемы

Ребята у меня на столе есть подсказка для решения нашей проблемы.

Подумайте, что я могу уменьшить с помощью оборудования на столе.

Решите проблему: Как изменить КПД установки?




Делают вывод о силе трения




Решают проблему: уменьшить трение, уменьшить массу частей установки

Осознание и осмысление

Предлагает учащимся применить материалы для уменьшения трения установки и рассчитать КПД.

Решают задание

Актуализация опорных знаний

Предлагает учащимся творческое задание: по очереди записать физические величины на доске, а потом по очереди записать формулы из записанных физических величин.

Работают в группах игра – эстафета.

Закрепление материала

Предлагает группам защитить свой проект задачи.

Группа защищает проект задачи.

Информация о домашнем задании

Задает домашнее задание

Составить кластер «простые механизмы» № 798

Записывают домашнее задание

рефлексия

Побуждает к рефлексии.

Ребята оцените свой КПД работы в группе.

Ребята, оцените свой эмоциональный настрой с помощью смайлика.

Делает вывод: собирая смайлик на магнитной доске из цветных магнитиков.



Записывают на сигнальных карточках.

Зарисовывают с обратной стороны карточки.

Второй этап рефлексии.

Проводит фронтальный опрос:

Чему мы сегодня научились?

Что вы возьмете с собой на заметку?

Какое физическое понятие мы использовали сегодня на уроке?

Что называется КПД?

Как изменить КПД?

Как рассчитать КПД механизма?

Почему полезная работа всегда меньше затраченной работы?

Ребята отвечают на вопросы

(по приему «рюкзачок»)





Приложение

Компетентностно-ориентированное задание

hello_html_63b35a51.png

  1. Собери установку из данного оборудования, чтобы пираты погрузили груз на корабль очень быстро.

  2. Рассчитай КПД собранной установки.

  3. Придумай как изменить КПД установки.

  4. Рассчитай КПД механизма, изменив силу трения, массу элементов, входящих в установку.

  5. Сделай вывод.

Критерии оценивания.

Выполнение задания

балы

1

Собрали установку

10

2

Измерили силу.

Измерили расстояние.

Рассчитали силу тяжести.

Измерили высоту.

Рассчитали полезную работу.

Рассчитали затраченную работу.

Вычислили КПД.

1

1

3

1

5

5

5

3

Придумали способ изменения КПД

10

4

Измерили силу.

Измерили расстояние.

Рассчитали силу тяжести.

Измерили высоту.

Рассчитали полезную работу.

Рассчитали затраченную работу.

Вычислили КПД.

1

1

3

1

5

5

5

5

Сравнили и сделали вывод

5

«5» - 47-40 баллов, «4» - 39-32 балла, «3» - 31-23 балла, «2» - менее 23 баллов.

Оцените себя!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Расчет и изменение КПД установки.

Цель: Ученик научится  использовать  знания о простых механизмах при решении нестандартных задач, рассчитывать и изменять  КПД установки.

Задачи:

1.     Создать условия  для  применения знаний о простых механизмах и КПД механизма учащихся.

3.     Создать условия  для  формирования  умения  решать  нестандартные физические  задачи.

 

 

Представлен конпект урока технологической картой.

На уроке применяется компетентностно-ориентированное задание.

Урок разработан в проблемной технологии, системно-деятельностный подход.

Оборудование к уроку: штативы с муфтой и лапкой, рычаг, блок неподвижный, наклонная плоскость, грузы по сто грамм, динамометр, калькулятор, линейка.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее