Урок на тему:Деление на двузначное число

Предпросмотр материала:

Открытый урок. Учитель Соловьева Маргарита Григорьевна

4 класс (1-4)

Тема: Деление на двузначное число.

Цели:

  • Отрабатывать навык деления на двузначное число;
  • Развивать умение решать задачи, логическое мышление;
  • Воспитывать интерес к математическим знаниям, использовать их в повседневной жизни.

Оборудование:

  • Доска;
  • Тесты для каждого ребенка

 

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Устная работа с классом (подчеркнутые цифры выписаны на доске)

  1. Какое число на 1 больше, чем 21.599? 21.600
  2. Какое число предшествует числу 400.000? 399.999
  3. Какое число в 7 раз меньше, чем  21.000? 3.000
  4. Какое число состоит из 93 тысяч, 2 сотен, 7 десятков, 7 единиц? 93.277
  5. Сколько десятков тысяч в числе 60.022? 6
  6. Какое число в 1000 раз меньше, чем 100.000? 100
  7. Найдите 1/3 часть от 27.000. 9.000
  8. Липа живёт 500 лет, а дуб – 2000 лет. Во сколько раз меньше живёт липа, чем дуб? В 4 раза
  9. Самые трудолюбивые санитары леса муравьи. В среднем муравьи за минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час? 1200 насекомых
  10. Вычислите площадь участка прямоугольной формы, длина которого равна 20м, а ширина в 2 раза меньше. 200м2

Итог:  На данную работу мы затратили

 

3. Подготовка к итоговой работе. Тест.

Считать всем классом легче, чем отвечать на вопросы самостоятельно, поэтому предлагаю вам очередной тест. Возьмите карандаш и линейку и полностью подчеркните правильные ответы вместе с буквами

 

 

Фамилия _______________________________________________________

Тест

1.Как называется результат при делении?

г)  Произведение

д)  Частное

е)  Разность

2.Между какими числами при счёте стоит число 45.000?

г)  45001 и 45004

д)  44997 и 44999

е)  44999 и 45001

3.Какая цифра стоит в разряде десятки тысяч в числе 190482?

к)  1

л)  9

м)  8

н)  4

4.Какое наибольшее четырёхзначное число можно записать с помощью цифр 1, 0, 8, 4?

г)  4801

д)  8401

е)  8410

5. Длина прямоугольника 40 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите площадь прямоугольника.

л)  800см

м)  20см2

н)  800см2

6. Какое из утверждений верное:

з )  ¼ часа – 12 минут

и)  ½ суток – 12 часов

к)  ½ года – 2 месяца

7. Укажите, сколько цифр в частном 11.475 : 27

д)   2

е)   3

ж)  4

8. Укажи, сколько нулей в записи произведения 460*3200

            с)   3

т)   2

у)  1

9. Укажи правильный ответ 105*4

           н)   402

           о)   420

           п)   4200

 

10. Какое число нужно разделить на 3, чтобы получить 9000?

п)   270.000

р)   2.700

с)   27.000

11. Укажи правильный ответ  1260:2

          с)   600

          т)   630

          р)   603

 

4. Определение темы  и целей урока.

В таблицу впишите буквы правильных ответов:

             

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прочитайте, что у вас получилось: делениесост (поставьте точку в конце и разделите на три слова, что получилось? Деление с ост.)

Итог: поднимите руку те, кто сумел прочитать данную запись?

 С данной темой мы знакомились вчера, когда в частном получали одну цифру.  А как можно используя эти знания, усложнить примеры? Кто же может сформулировать тему сегодняшнего урока? «Деление на двузначное число, когда в частном 2-3 цифры».

5. Деление на двузначное число, когда в частном 2-3 цифры.

Объяснять решение новых примеров сегодня будете вы сами, а я буду помогать (если понадобится помощь).

 

828:36=23              29736:56=531                   136576:64=2134

Итог:  Похожи ли деление на однозначное число и деление на двузначное число ?

6. Физминутка для глаз.

 Работа в парах: с. 49 №237

 

48984:52               91375:43               243144:72              351456:84

 

 

 

 

 

7.Решение задач

С.49, № 239

 Пшеница- 1364т

Рожь – на 276т меньше, чем пшеница

Гречиха –?,  в 8 раз меньше, чем ржи

 

1). 1364-276=1088 (т) ржи, продал фермер

2). 1088:8=136 (т) гречихи

Ответ: 136т.

С.49, №238(1)

Чтение задачи, чтение вопроса.

Что надо найти?(расстояние)

По данным задачи составим таблицу.

 

скорость

время

расстояние

1 день

Один.

7ч.

?          всего375км

?

2 день

 

8ч.

 

1). Есть общее расстояние, надо найти общую скорость, что для этого надо знать? (общее время)

7+8=15(ч) за 2 дня

2). Можем ли теперь узнать скорость? (надо расстояние: на время)

375:15=25(км\ч) скорость движения

3). 25*7=175 (км) в первый день

4). 25*8=200 (км) во второй день

Ответ: 175 км, 200км.

Итог: Задача под цифрой 2 обратная данной и я предлагаю решить её дома самостоятельно

8.Домашнее задание

С.49, № 238 (2), 242, ребус на полях учебника

9. Дополнительно. С.р. №229 с.48

1 вариант-1 строчка,  2 вариант-2 строчка

 

 

10.Итог урока

Похвалить за работу ребят, выставить оценки, поддержать тех, у кого что-то не получилось на уроке

 

 

 

Краткое описание материала

Урок на тему:Деление на двузначное число

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Соловьева Маргарита Григорьевна

учитель начальных классов, логопед

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 59424
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 50
  • 59424
    просмотров
  • 50
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Соловьева Маргарита Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: