- 17.11.2014
- 538
- 0
Тема урока: «Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.»
Технологическая карта
|
1.Цель урока: Выяснить, как зависит сопротивление проводника от его геометрических размеров и материала, из которого изготовлен проводник. Задачи: образовательные: изучить зависимость сопротивления проводника от длины, площади поперечного сечения и материала из которого изготовлен данный проводник; ввести понятие “удельное сопротивление” и его единицы измерения; развивающие: формирование умений проводить обобщения; развитие мыслительной деятельности учащихся с помощью решения исследовательских задач; развитие практических умений и навыков; воспитательные: воспитание внимательности, аккуратности в обращении с измерительными приборами; воспитание познавательного интереса к предмету; формирование умения строить логическую цепочку рассуждений.
|
|
Тип урока, педагогическая технология Урок формирования новых знаний, здоровьесберегающая, проблемное обучение, личностно-ориентированное обучение. |
|
Оборудование урока персональный компьютер, проектор, экран, презентация “Расчет сопротивления проводников”, источник тока, амперметр, вольтметр, резисторы различного поперечного сечения и удельного сопротивления, соединительные провода, трубки разного диаметра, стакан с водой. |
|
Этап урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
Актуализация знаний |
8 мин |
Ребята мы с вами уже выяснили, что сопротивление проводника зависит от силы тока и напряжения. Но как вы думаете, от каких еще параметров зависит сопротивление проводника? - Это мы и выясним сегодня на уроке. Но сначала выполним небольшую самостоятельную работу. |
Отвечают на вопросы.
Выполняют самостоятельную работу. |
|
Постановка цели урока |
10 мин |
Проведем лабораторный опыт. Цель : определить сопротивление проводника.
Вопросы: Одинаковое ли получилось сопротивление? Совпадает ли оно с написанным? Зависит ли оно от напряжения и силы тока? Как вы думаете, отчего оно зависит? |
Учащиеся выполняют лабораторный опыт в парах. «Определение сопротивления проводника» Измеряют силу тока в цепи и напряжение. Дальше используют закон Ома. (Оформляют в виде задачи) Учащиеся отвечают на вопросы.
Формулируют цель урока. Узнать, отчего зависит сопротивление. |
|
Формирование новых знаний. |
3 мин
3 мин
3 мин
2 мин |
1.Проверим, зависит ли сопротивление от длины проводника.(деловая игра) Модель проводника – ученики.
2.Как зависит сопротивление от поперечного сечения. Ток аналогичен воде в трубе. Предлагаю воду пропустить по трубкам разного диаметра. 3.Что произойдет, если поместить в трубку вату и снова пропустить воду? Что произошло с сопротивлением?
Составим формулу.
Введем понятие удельного сопротивления проводника. Учитель показывает проводник длиной 1 м. и вводит определение. |
1.Учащиеся делятся на две группы неравного числа. Ток «передаётся» пожатием руки. В какой группе ток «передаётся» быстрее? Учащиеся делают вывод. Сопротивление прямо пропорционально длине проводника. 2.Учащиеся наливают воду в трубки и делают вывод, что сопротивление обратно пропорционально площади поперечного сечения. 3.Отвечают на вопросы и делают вывод.
Учащиеся записывают формулу. Работают с учебником.(Находят определение удельного сопротивления проводника). |
|
Формирование умений и навыков |
1 мин
5 мин.
|
Сегодня в школе проходит день здорового питания , поэтому задача будет про столовую. Какие электрические приборы есть в столовой? Предлагаемая задача. Какова длина спирали электроплиты в столовой, сделанной из нихрома толщиной 2 мм и сопротивлением 110 Ом. Дано – на экране. Учитель разбирает решение. Вопрос :На какую силу тока рассчитана эта плита?(2А) Какая сила тока является безопасной для человека?( до 1 мА)
|
Учащиеся отвечают на вопросы.
Решают задачу. На экране проверяем решение.
Ученики отвечают на вопросы.
|
|
Техника безопасности при работе с электрическими приборами. |
7 мин |
Значит необходимо соблюдать правила техники безопасности. Какие правила вы знаете? Я предлагаю составить памятку, которую можно повесить в школе. Учитель раздает картинки, ученики должны сделать подписи.
|
Учащиеся отвечают.
Учащиеся изготавливают памятку. |
|
Подведение итогов |
2 мин |
«Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький». Так сказал древний китайский философ Конфуций. Я надеюсь, что сегодня на уроке вы прошли всеми путями к своим знаниям и получили именно тот результат, который ожидали. Спасибо вам за урок и плодотворную работу. Вы – молодцы!!!
|
|
|
Домашнее задание |
1 мин |
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 1
В карточке ответы расположены в произвольном порядке. Необходимо привести их в соответствие с вопросами.
|
1. Электрическим током в металлах называется… 2. Сила тока вычисляется по формуле 3. Амперметр включается в цепь 4. Единица измерения напряжения 5. Гальванический элемент на схеме обозначается 6. Электрическая лампа на схеме обозначается 7. Вольтметр прибор для измерения… |
1. 1 В 2. ... 3. напряжения. 4.
5. последовательно с приборами.
6. упорядоченное движение свободных электронов
7. I = q/t
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель данного урока: Выяснить, как зависит сопротивление проводника от его геометрических размеров и материала, из которого изготовлен проводник.
Большая часть урока отводится на фронтальную экспериментальную работу.В ней проводится анология электрического тока в проводе с током воды в трубке. Имея трубки разного диаметра и измеряя время течения воды, учащиеся делают вывод о зависимости силы тока от поперечного сечения. На уроке проводится деловая игра, в ходе которой учащиеся выявляют зависимость силы тока от длины проводника.
Особое внимание на уроке отводится технике безопасности при работе с электрическими приборами. Итогом является составление учащимися памятки.
6 662 980 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Павлова Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.