Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка "IM HERBST IST ALLES REIF"

Урок немецкого языка "IM HERBST IST ALLES REIF"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Thema

im herbst ist alles reif

Цели деятельности педагога: создать условия для тренировки употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в пределах тематики в соответствии с коммуникативной задачей, для развития навыков аудирования и чтения по ролям; способствовать употреблению имён существительных в винительном падеже, во множественном числе, а также с определённым и неопределённым артиклем, глаголов с изменением корневой гласной во 2-м и 3-м лице единственного числа (fressen,essen); содействовать воспитанию и разностороннему развитию школьника средствами иностранного языка.

Планируемые результаты образования:

Предметные: знают лексику по теме; умеют изменять артикль существительных после глагола nehmen, воспринимать на слух текст и читать его по ролям с последующим выполнением упражнений, вести диалог, играя в «хвастунов».

Личностные: руководствуются значимыми учебными мотивами; приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность, ориентируются на ценности учебной деятельности, основанные на понятии «ответственный, хороший ученик», на наличие познавательных интересов.

Метапредметные:

- регулятивные: работают по предложенному учителем плану; контролируют свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике;

- познавательные: овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями; находят ответы на вопросы в иллюстрациях; делают выводы в результате совместной работы класса и учителя;

- коммуникативные: участвуют в учебном диалоге, выразительном чтении по ролям, инсценировках; осуществляют взаимопомощь в совместном решении поставленных задач; учатся работать в паре.


Оборудование: магнитофон, схемы, компьютер, картинки.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

hello_html_7fcbffc.png

2. Ziele.

Сегодня на уроке мы узнаем, что же бабушка Сабины сделает из фруктов и овощей, будем учиться читать по ролям, правильно употреблять существительные в винительном падеже, вспомним названия цветов на немецком языке.

II. Mundgymnastik. (слайд 1)

Heute trainieren wir die Laute [y] und [y:]. Sprecht mir nach:

Tschüs fünf Gemüse

Bürste Bügeln

На доске:

Über eine Bürste fliegen fünf Würste.

Учащиеся повторяют за учителем словосочетания, все предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik. (слайд2)

1. Üb. 7, S. 75 (Lehrbuch).

Wie ist alles im Herbst? Setzt die Farben richtig hinein!

Учащиеся читают текст по цепочке, вставляя пропущенные слова.

2. Üb. 6, S. 75 (Lehrbuch). Игра

Wir spielen ”Gib mir, bitte … “.

Muster: А: Gib mir bitte eine Gurke.

B: Nimm bitte die Gurke.

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. S. 73 (Lehrbuch) – чтение диалога по ролям.

2. Словарный диктант по картинкам.

3. Придумать 3 предложения (3–4 учащихся).

Физминутка

V. Festigung des lexikalischen und grammatischen Stoffes. (слайд3)

1. Üb. 1, S. 76 (Lehrbuch).

hello_html_7f51a6c6.png


Мы узнали, что у бабушки Сабины выросло много фруктов и овощей. А что же она собирается из них делать? Это мы узнаем, прослушав диалог дальше. Hören wir uns das Gespräch weiter an! (аудиозапись)

Lesen wir den Dialog mit verteilten Rollen! Wer ist Oma? Wer ist Sabine? (распределение ролей по желанию)

2. Üb. 2, S. 77 (Lehrbuch).

Was können wir aus diesem Оbst und diesem Gemüse machen?

Можно таблицу из учебника перенести на доску и заполнить ее сообща.

  1. Работа в рабочей тетради.

Ub.1-2,S 59-60 (вставь названия овощей и фруктов, смотри рисунки)

4. Üb. 3, S. 77 (Lehrbuch).

Was nehmen wir für einen Оbstsalat?

Muster: Wir nehmen einen Apfel, eine Birne.

Was nehmen wir für einen Gemüsesalat?

Muster: Wir nehmen eine Tomate und eine Gurke.

Давайте вспомним, как образуется множественное число существительных в немецком языке. (Работа с грамматическим материалом)

Füllt bitte die Tabelle aus!

5. Üb. 5, S. 77 (Lehrbuch). (слайд 4)

Ребята, а вы знаете, что овощи могут спорить между собой? Как вы думаете, из-за чего? (Ответы учащихся.)

Pst! Das Gemüse streitet sich (спорят). Hört zu! (аудиозапись)

Jetzt lesen wir und übersetzen!

6. Üb. 6, S. 78 (Lehrbuch).

Wir wissen: alle Kinder essen gern Оbst. Und Tiere?

Учащиеся знакомятся с памяткой на с. 78 учебника.

Was für ein Tier frisst gern Obst? Ratet bitte! (Der Igel.)

7. Üb. 7, S. 79 (Lehrbuch).

Hier ist ein Witz (шутка). Lesen wir!

VI. Ende der Stunde. Рефлексия

hello_html_m5f79a163.png


Hausaufgabe: 1) прочитать тексты на с. 76, 79 учебника;






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

– Сегодня на уроке мы узнаем, что же бабушка Сабины сделает из фруктов и овощей, будем учиться читать по ролям, правильно употреблять существительные в винительном падеже, вспомним названия цветов на немецком языке.

II. Mundgymnastik. (слайд 1)

– Heute trainieren wir die Laute [y] und [y:]. Sprecht mir nach:

Tschüs            fünf           Gemüse

Bürste            Bügeln

Надоске:

Über eine Bürste fliegen fünf Würste.

Учащиеся  повторяют  за  учителем  словосочетания,  все  предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik. (слайд2)

1. Üb. 7, S. 75 (Lehrbuch).

– Wie ist alles im Herbst? Setzt die Farben richtig hinein!

Учащиеся читают текст по цепочке, вставляя пропущенные слова.

2. Üb. 6, S. 75 (Lehrbuch). Игра

– Wir spielen ”Gib mir, bitte … “.

Muster:        А: Gib mir bitte eine Gurke.

                   B: Nimm bitte die Gurke.

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. S. 73 (Lehrbuch) – чтение диалога по ролям.

2. Словарный диктант по картинкам.

3. Придумать 3  предложения (3–4 учащихся).

Автор
Дата добавления 05.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала 474379
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх