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Урок немецкого языка по теме "Спорт"

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Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение

«Университетский лицей города Димитровграда Ульяновской области»





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Урок по теме «Спорт» по

немецкому языку в 7 классе




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Подготовила учитель иностранных языков

1 категории Петайкина Валентина Фёдоровна.












= Димитровград 2015 год =









7 класс. Тема урока:”Wer Sport treibt, der bleibt”

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Тип урока: урок проверки и коррекции знаний и умений.

Основные задачи урока:

1.Образовательные:

1.Проверить, как учащиеся усвоили тему «Спорт»

2.Способствовать осознанию учащимися значения спорта и отдельных его видов в жизни людей.

3.Информировать учащихся о лучших спорсменах нашей страны, мира, чемпионах олимпийских игр.

4.Совершенствовать у учащихся технику чтения на основе расширяющихся синтагм.

5.Учить учащихся вести беседу о спорте и его месте в жизни людей.

6.Развивать у учащихся навыки аудирования с полным охватом содержания.


2.Воспитательные:

1.Развивать у учащихся такие качества, как целеустремлённость, настойчивость, на примерах жизни известных спортсменов.

2.Формировать у учащихся желание постоянно заниматься спортом, воспитывая у себя силу воли, ловкость, выносливость.

3.Психолого – педагогические:


1. создать условия для воспитания стремления к здоровому образу жизни и понимания учащихся о значимости спорта в жизни каждого человека.

2.Постоянно поддерживать активность учащихся на уроке, пробуждая интерес к уроку, воспитывая и укрепляя веру в себя.

3.Развивать у учащихся логическое мышление, языковую догадку, быструю реакцию на вопросы учителя.

Оборудование к уроку: Плакаты о различных видах спорта, фотографии чемпионов олимпийских игр, макет телевизора. Презентация.

Ход урока:

1.Оргмомент. Психологический настрой учащихся.

Guten Tag, Kinder! Setzt euch. Wie geht es euch? Danke es geht mir auch gut.


Побуждает детей к совместному формулированию цели урока

Heute in der Stunde besprechen wir eine wichctige Frage. Kinder, schaut bitte auf die Tafel und

sagt: “Was bedeutet diese These?” На доске написан тезис:


Im gesunder Körper - gesunder Geist”.

Сформулируйте ответ на поставленный вопрос, используя следующее выражение:

Diese These bedeutet,...zu sein. Ja, das stimmt.     – Diese These bedeutet, gesund zu sein.        

- Wer hat heute Klassendienst?

- Der wievielte ist heute?

- Welcher Wochentag ist heute?

- Sind heute alle da? Wer fehlt heute?

- Niemand fehlt, das freut mich.

- Ist der Frühling schon da?

- Wie heiβen die Frühlingsmonate?

- Ist es warm im Frühling?

- Taut es? Scheint die Sonne hell?

Werden die Bäume grün?

Wie heiβen die ersten Frühlingsblumen?

( Maiglöckchen, Schneeglöckchen, Veilchen)

2.Фонетическая и речевая зарядка: Sprichwörter über Sport.

1.Im gesunden Körper – gesunder Geist.

2.Nur wer ständing trainiert und übt, bleibt munter und gesund.

3.Morgengymnastik –Sport für alle.

4.Wer Sport treibt, der bleibt.

5.Trainiere hart in jeder Sportart.

6.Die Körperkultur ist die beste Kur.

7.Fleiβ bricht Eis.

8.Streben ist Leben.

9.Wer wagt, gewinnt.

10.Übung macht den Meister.

3.Речевая зарядка. Развитие у учащихся умений и навыков устной речи по теме «Спорт».

Liebe Freunde! Unser heutiges Thema heiβt “Wer Sport treibt, der bleibt”

Man sagt aber noch anders: Sport treiben – gesund bleiben. Das stimmt.

Aber der Sport bedeutet nicht nur Gesundheit. Der Sport lehrt leben. Der Sport bringt uns Freude und Freunde. Nicht alle Schüler leider treiben Sport und fur den Sport.

Einige Schuler versaumen die Turnstunden. Das ist sehr schlecht bestimmt.

Wozu treiben wir Sport?

Wir treiben Sport, um …

-gesund zu sein

-stark zu sein

-munter zu sein

-Meister zu werden

-unseren Willen zu stärken

-Ausdauer zu entwickeln



-die Zeit richtig einzuteilen

-schlechte Eigenschaften zu bezwingen

-gute Stimmung zu haben

-immer in guter Form zu sein



Welchen Sport lohnt es sich, zu treiben?

Es lohnt sich, . . . (zu)

-Sport zu treiben

-Schi zu laufen

-Rad zu fahren

-zu schwimmen

-zu boxen

-Judo zu treiben

-Eishocky zu spielen

-Fuβball zu spielen

Beantwortet folgende Fragen:

1.Bist du ein Sportler?

2.Bist du ein Sportfreund?

3.Treibst du Sport gern?

4.Welche Sportarten treibst du besonders gern?

5.Bedeutet der Sport nur Gesundheit?

6.Härtet der Sport uns ab?

7.Bringt der Sport uns Spaβ und Freude?

8.Bringt der Sport uns gute Stimmung?

9.Wozu treiben wir Sport?

4.Совершенствование у учащихся умений и навыков выразительного беглого чтения. Schlagt eure Bücher auf der Seite 175. Der Text heiβt …..

Wir lesen den Text der Reihe nach und machen Übung 9b (mündlich)

Jetzt machen wir eine Turnpause. Jetzt wollen wir uns erholen.

Steht auf! Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle turnen wir

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle springen wir

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle beugen uns wir

Nach links, nach rechts,

Nehmt eure Plätze bitte. Danke schön!


5.Развитие у учащихся умений и навыков аудирования. На стол учителя ставится макет телевизора и учащиеся загадывают загадки о различных видах спорта, а учащиеся стараются отгадать.


*1.Diese Sportart war von vielen Jahren bekannt. Man spielte mit dem Ball. Der erste Klub wurde in England gegründet. Jetzt lieben viele Menschen dieses Spiel und man nennt sie richtige … fanatiker. Was für eine Sportart ist das? (Fuβball)

*2.Diese Sportart gehört zu den ältesten in der Welt. Diese Sportler laufen Schlittschuh und veranstalteten Wettkämpfe zwischen zwei Mannschaften.

Viele Jahre war unsere Mannschaft Europa - und Weltmeister in diesem Spiel. Das ist … (Eishockey)

*3.Diese Sportart gehört zu den schönsten Kunst. Die Sportler laufen Schlittschuh, oder tanzen auf dem Eis. Es klingt wunderbare Musik. Die Sportler sind schön gekleidet. Diese Sportart heiβt … (Eiskunstlauf)

*4.Man treibt diesen Sportart meistens im Sommer. Diese Sportwettkämpfe finden im groβen Stadion statt. Zu dieser Sportart gehören 100m- Lauf, Hindernislauf, Hoch – und Langsprung. Das ist … ( Leichtathletik )


6.Развитие у учащихся умений и навыков орфографии.

Ratet mal! Was für Wörter sind das?


trai - - - ren

ziel - - - ust

der W - - - meister

der Sportfr - - nd

das S - - ber

die S - - rtart


7.Развитие у учащихся умений и навыков перевода с русского языка на немецкий и с немецкого языка на русский.

Wie heiβt es auf deutsch?


тренироваться

выиграть

чемпионат

медаль

болельщик

заниматься спортом

вид спорта

регулярно, целеустремлённо

Übersetzt ins Russische:


zielbewust

die Sportart

trainieren

die Eiskunstläufer

munter und gesund bleiben

der Fuβballspieler

der Sportfreund

den ersten Platz belegen

der Weltmeister

mit 3:1 gewinnen

die Goldmedaile

mit 5:2 verlieren




Übersetzt folgende Sätze ins Deutsche:


1.Я не спортсмен, а любитель спорта.

2.Я охотно занимаюсь спортом.

3.Стоит покататься на велосипеде, заняться дзюдо.

4.Спорт приносит нам хорошее настроение, верных друзей, здоровье, успех.

5.Я занимаюсь спортом, чтобы всегда оставаться бодрым, иметь спортивную осанку,

никогда не болеть.

6.Кто занимается спортом, тот долго живёт.

7.Я никогда не болею, всегда в хорошей форме, у меня нет свободного времени.

7.Учить учащихся вести беседу по теме «Спорт»

Совершенствование умений и навыков устной речи.

Beantwortet folgende Fragen zum Thema “Sport” :

1.Welche Sportarten gibt es?

2.Wie ist jede Sportart?

3.Wie macht Sport die Menschen?

4.Wie nennt man Leichtathletik? (Königin des Sportes)

5.Was für eine Sportart ist Eishockey?

6.Turnt ihr gern?

7.Hat unsere Schule eine Turnhalle?

8.Wo turnt ihr bei gutem Wetter?

9.Wie heβst unser Turnlehrer?

10.Gibt es in unserer Stadt berühnmte Sportler, Olympiasieger, Weltmeister?

11.Wer sind das?

12.Wie ist ein richtiger Sportler?

8.Заключительный этап урока:

1.Итоги урока: - Was haben wir heute in der Stunde gemacht?

- Haben wir die Lexik wiederhlt? ( den Text gelesen, die Fragen

beantwortet, viel deutsch gesprochen )

-Ihr habt sehr gut geantwortet, gearbeitet und ich gebe euch gute Noten.

2.Hausaufgabe. Домашнее задание. Работа с текстом.

Прочитать, понять содержание. (Приложение ) Индивидуальная работа с разноуровневыми текстами.



Приложение № 4 **Тексты для домашнего чтения


König Fußball (слабая группа)

Sehr viele Menschen lieben dieses Spiel und sind richtige Fußballfanatiker (Fußballfans).

Wißt ihr, wie der. Fußball auf die Welt kam? Vor 3000 Jahren spielten die australischen Ureinwohner mit dern ausgestopften Fell eines Känguruhs wie mit einem Ball. In China' wurde jedes Jahr zum Geburtstag des Kaisers ein großes Fußballspiel veranstaltet.

Und so war das in vielen Ländern etwas anders, aber ein Ball spielte dabei immer eine Rolle. Der erste Fußballklub wurde 1857 in England gegründet. Und die Engländer sind sehr stolz darauf. Eiskockey - der Sport des Mutigen

Hockey (слабая группа)

Hockey gehort zu den altesten Sportspielen auf der Welt. Seit 1920 ist Hockey olympische Sportart. Es gibt drei Hockeyarten: Feldhockey auf Rasenplätzen, Hallenhockey auf dern Parkett und Eishockey.

Wussten Sie schon ... (сильная группа)

... dass die Leichtathletik ein bedeutendes Teilgebiet des Sports ist? Sie umfaßst sportliches Gehen, Laufen, Springen, Werfen und Stoßen. Seit 1896 ist die Leichtathletik bedeutendste Sportart der Olympischen Spiele.

... dass das Volleyballspiel um die Jahrhundertwende in Amerika entstand und heute in der ganzen Welt verbreitet ist? 1957 wurde es olympische Sportart anerkannt und 1964 in Tokio zum erstenmal in das olympische Programm aufgenommen. Die Entwicklung zum Leistungssport wurde durch die sozialistischen Lander, besonders die Sowjetunion, beeinflußt, wo das Spiel sehr beliebt und verbreitet ist...

 ... dass das Federballspiel, auch Badminton, in Indien entstand? Schon vor 2 000 Jahren spielte man in Indien mit Federballen. In dern englischen Badeort Badminton wurde 1972 zum ersten Маlе nach vereinbarten Regeln gespielt. In der DDR ist das Federballspiel Volkssport geworden.

 ... dass das Tischtennis, oder Pingpong, aus Japan und China stammt? Seit 1800 in England bekannt, verbreitete es sich von dort aus über Europa. Die Weltmeisterschaften werden als Mannschafts- und Einzelmeisterschaften der Männer und Frauen, als Meisterschaften im Doppel der Manner und, Frauen sowie im gemischten Doppel ausgetragen.


Wussten Sie schon ... (средняя группа)

.. dass der Marathonlauf mit einer Entfernung von 42,195 km. die langste Laufstrecke des olympischen Programms ist? Diese Distanz entspricht der Entfernung zwischen den Städten Marathon und Athen. 460 v.u.Z. wurde von einem griechischen Laufer die Botschaft vom Sieg der Griechen uber die Perser von Marathon nach Athen gebracht. Der Läufer brach danach tot zusammen. Bei den Olympischen Spielen 1896 wurde zur Erinnerung an diesen Läufer zum ersten Male der Marathonlauf auf dieser historischen Strecke in Griechenland durchgefiihrt.

... dass das Schwimmen zu den ältesten Körperübungen der Menschen gehört? Im Sportschwimmen finden Wettkämpfe als Einzel-, Staffel- und Mannschaftswettbewerbe in Schwimmbecken mit abgegrenzten Bahnen statt. Sportschwimmen ist seit 1896 im Programm der Olympischen Spiele. Im Wasserspringen werden Wettkämpfe als Kunstspringen vom 1-m- und 3-m-Brett und als Turmspringen von der 5-m und 10-m-Plattform ausgetragen. Wasserspringen ist seit 1904 im olympischen Programm. Im Kunstreigenschwimmen werden Wettkämpfe im Synchronschwimmen und im Kunstreigenschwimmen mit Pflichtund Kürvorträgen veranstaltet...


Sucht bitte die richtige Sportart!

Snowboarding Biathlon Schilaufen

Eiskunstlauf Schispringen Eishockey Rad fahren Segelsport

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Краткое описание документа:

Тип урока: урок проверки и коррекции знаний и умений.

Основные задачи урока:

1.Образовательные:

1.Проверить, как учащиеся усвоили тему «Спорт»

2.Способствовать осознанию учащимися значения спорта и отдельных его видов в жизни людей.

3.Информировать учащихся о лучших спорсменах  нашей страны, мира, чемпионах олимпийских игр.

4.Совершенствовать  у учащихся технику чтения на основе расширяющихся синтагм.

5.Учить учащихся вести беседу о спорте и его месте в жизни людей.

6.Развивать у учащихся навыки аудирования с полным охватом содержания.

 

2.Воспитательные:

1.Развивать у учащихся такие качества, как целеустремлённость, настойчивость, на примерах жизни известных спортсменов.

2.Формировать у учащихся желание постоянно заниматься спортом, воспитывая у себя силу воли, ловкость, выносливость.

3.Психолого – педагогические:

 

1.создать условия для воспитания стремления к здоровому образу жизни и понимания учащихся о значимости спорта в жизни каждого человека.

2.Постоянно поддерживать активность учащихся на уроке, пробуждая интерес к уроку, воспитывая и укрепляя веру в себя.

3.Развивать у учащихся логическое мышление, языковую догадку, быструю реакцию на вопросы учителя.

 

Оборудование к уроку: Плакаты о различных видах спорта, фотографии чемпионов олимпийских игр, макет телевизора. Презентация.

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