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Урок немецкого языка по теме "Das Essen" (5 класс)

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hello_html_ma3e3fed.gifhello_html_5bf8ff55.gifОткрытый урок в 5 классе учитель: Вощило О.В.


Thema: Essen

Цели и задачи: Повторить материал по теме "Еда".

Систематизировать навыки, умения и знания по теме.

Совершенствовать навыки аудирования, чтения, говорения по теме.

Совершенствовать грамматические навыки употребления глаголов в Perfekt.

Развивать мышление, навыки аудирования, говорения, языковую догадку, творческие

способности учащихся.

Оборудование: рабочие листы к этапам основной части урока и для домашнего задания,

аудиозаписи песен и текста для аудирования, таблица образования сложного

прошедшего времени Perfekt, смайлики для рефлексии учащихся.


ХОД УРОКА

I. Einstieg.


Guten Tag, meine lieben! - das Lied "Ich will euch begrüßen".

Wie geht es euch allen? Seid ihr satt? Habt ihr Hunger/Durst? Haben alle heute gefrühstückt? Gut, dann lernen wir. Und wie ist unser Thema? - Das Essen. - Ja, wir wiederholen heute alles, was wir in der letzten Zeit gelernt haben.


II. Mundgymnastik


Ratet Mal! Antwortet im Chor!


Meine liebe Cousinne isst gerne … (Apfelsine).

Die Tante Renate isst gerne … (Tomate).

Tante Terese isst ein Stück …. (Käse).

Mein Bruder isst am Tisch ein Stück vom roten … (Fisch).

Mein Onkel Arne trinkt gerne schwarzen … (Tee).

Meine Freundin Julianne isst morgens saure … (Sahne).

Meine Oma Karlot isst nicht sehr viel weißes … (Brot).

Und ihr gefällt, wie schade, doch keine … (Marmelade).

Ich habe Hunger, gar keine Durst, drum ess´ ich gerne Brot mit … (Wurst).


III. Hörverstehen.


Übung 1. Hört das Interview. Was haben die Kinder in der Pause gegessen?


1. Apfelsaft+ Wurstbrot (aus dem Lehrbuch "Das neue Deutschmobil" 1)

Moritz

Vanessa

Martina

Paul

Tim

Sofia







2.Käsebrot +Tomate

3. Birne + Joghurt

4.Käsebrot +Apfel

5.Kakao +Banane

6.Limo + Schokolade

IV. Wortschatzarbeit

Und was habt ihr heute gegessen und getrunken? Fragt einander! (Kettenweise/zu zweit).






Übung 2. Ordnet die Lebensmittel zu

Kartoffeln – Schinken – Bananen – Salami – Butter – Käse – Äpfel – Apfelsaft – Kuchen – Knoblauch – Salz – Zwiebeln – Eis – Birnen – Brötchen – Apfelsinen – Milch – Zitronen – Karotten – Tomaten – Hähnchen – Pfeffer – Brot – Schokolade – Mineralwasser – Pudding.


Milchprodukte:__________________________________________________

  1. Obst:__________________________________________________________

  2. Gemüse:________________________________________________________

  3. Gewürze:_______________________________________________________

  4. Fleischprodukte:_________________________________________________

  5. Backwaren:_____________________________________________________

  6. Süβigkeiten:_____________________________________________________

  7. Getränke:_______________________________________________________



Welche Lebensmittel kennt ihr noch? Ergänzt die Reihen!

Turnpause: die Schüler singen das Lied "Kartoffel-Boogie" und tanzen.

(Mosaik V,под ред. Гальсковой Н.Д.)

V. Leseverstehen

Übung 3. IM SUPERMARKT

Frau Müller: „Da sind Äpfel! Nein, Äpfel habe ich noch. Aber ich brauche Tomaten. Eine Tomate ist noch da, dann brauche ich noch 4 Tomaten für den Salat. Eier sind im Sonderangebot. Also nehme ich noch 10 Eier mit. Kaffee ist auch nicht mehr da. Ich kaufe 2 Packungen. Das Brot ist nicht schön. Das nehme ich nicht. Aber Kuchen ist gut. Nein, nicht Kuchen. Ich kaufe lieber Schokolade für 49 Cent. Das ist ein Sonderangebot. So, da ist das Mineralwasser. Ich brauche 3 Flaschen und dann noch 2 Flaschen Orangensaft. Aber hier ist kein Orangensaft. Ach, dann nehme ich nur Mineralwasser, eine Flasche Orangensaft habe ich ja noch zu Hause. So, jetzt habe ich aber alles. Ach nein, ich brauche noch Milch, zwei Liter Milch. Jetzt aber zur Kasse!“

1. Zeichnet: Wie geht Frau Müller?



Obst


Eier




Kaffee







Gemüse


Kuchen





Getränke


Schokolade




Brot





Fleisch


Milchprodukte




Kasse





2. Was kauft Frau Müller?

Menge

Lebensmittel

4

…..

Tomaten

…….







VI. Partnerarbeit

Übung 4. A - Anna und Paul wohnen zusammen. Anna geht einkaufen. Sie möchte wissen, ob Paul noch etwas braucht.

Anna: Paul, ich gehe einkaufen. Soll ich dir etwas mitbringen?

Paul: Ja, ich brauch noch ... Danke!

Paul Anna


5http://www.wartower.de/forum/attachment.php?attachmentid=240976&stc=1&d=1204131573und 4http://lebensmittel-warenkunde.de/assets/images/bananen.jpg


6 http://www.gaertnerei-sitzler.de/joomla/images/stories/pics/spezialitaeten/ei.jpg


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Übung4.B - Paul geht heute einkaufen. Er möchte wissen, ob Anna noch etwas braucht.

Paul: Anna, ich gehe einkaufen, Soll ich dir etwas mitbringen

Anna: Ja, ich brauche noch ... Danke!



Paul Anna

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VII. Reflexion.


VIII. Zusammenfassung.





Краткое описание документа:

Разработка урока немецкого языка по теме "Das Essen" в пятом классе школ с углубленным изучением иностранного языка.                       Урок повторения изученного материала с использованием здоровьесберегающих и игровых технологий.                 

Цели и задачи урока: Повторить изученный материал по теме "Еда". Систематизировать навыки, умения и знания по данной теме. Совершенствовать навыки аудирования,чтения, говорения по теме. Совершенствовать грамматические навыки употребления глаголов в Perfekt. Развивать мышление, навыки аудирования, говорения, языковую догадку, творческие способности учащихся.

 

 

Общая информация

Номер материала: 383231

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