Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок немецкого языка в 5 классе « Улицы города . Какие они?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок немецкого языка в 5 классе « Улицы города . Какие они?»

библиотека
материалов

Тема урока: «. Die Straßen der Stadt . Wie sind sie? ».

« Улицы города . Какие они?»

Вид урока : Урок обобщения и закрепления изученного материала.

Цели урока:

  • активизировать употребление ранее изученного лексико-грамматического материала в устной речи;

  • практиковать в вопросно-ответной работе;

  • учить воспринимать речь на слух, используя опорный материал

  • ( мультимедийный диск);

  • развитие творческих способностей , речемыслительной деятельности учащихся;

  • расширение кругозора учащихся


Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийный диск, компьютерная презентация, карточки,

кроссворд , тематические картины, ассоциаграмма, видеоролик , тесты.

Использованные программы : Microsoft Power Point , Microsoft Word, Windows Movie Maker


Ход урока:

1.Организационный момент.

а) Приветствие учителя

Guten Morgen, Kinder!

( песенка «Guten Morgen»).


в) беседа с дежурным

Wer hat heute Klassendienst?

Der wievielte ist heute?

Wer fehlt heute?

  • Aber welcher Tag ist heute , sagt mir bitte , liebe Freunde.

Учащиеся отвечают хором.


Wie heisst unser Thema?

Ubersetzt bitte das Thema.


Объявление темы и целей урока.

Сегодня мы на уроке будем закреплять изученный лексический материал в различных речевых ситуациях.

На уроке преобладают в основном коллективные формы работы . т.е работать будем коллективно.


II Фонетическая зарядка

Wir machen Mundgymnastik.

а) чтение слов со слайда ( повторение ei, au)

mein

dein

sein

frei

breit

einkaufen


laut

sauber

laufen

auch


b) Проговаривание лексики по теме

Die Gasse

der Verkehr

das Eis

die Straβenbahn

der Verkehrsmittel

fahren

das Flugzeug

die Litfaβsäule

die Telefonzelle

fliegen

zu Fuβ gehen

die Fuβgängerzone

essen

trinken

rufen

hӧren

bellen


c) Перевод слов по цепочке;


III Речевая зарядка

Beantwortet meine Fragen:

  • Wie ist eine deutsche Stadt?

  • Was ist hier?

  • Wer wohnt in der Stadt?

Стр. 125 ( чтение стихотворения хором)


Wie sind die Strassen der Stadt ?

Стр.141 (чтение стихотворения хором по рядам)


IV Закрепление изученного лексико-грамматического материала в различных речевых ситуациях.

Работа в паре. вопросно-ответной работе;

1.Игра «Упрямый Ганс»


1.Das ist ein Gymnasium.

Ein Gymnasium? Nein , das ist kein Gymnasium. Das ist eine Schule.


2. Hier ist ein Hotel.

Ein Hotel? Nein , das ist kein Hotel. Das ist eine Bibliothek


3. Das dort ist eine Kirche.

Eine Kirche? Nein , das ist keine Kirche. Das ist ein Schloβ.


4.Das ist ein Kino.

Ein Kino? Nein , das ist kein Kino. Das ist ein Theater.


5.Das sind Busse.

Busse? Nein , das sind keine Busse. Das sind Obusse.


6. Das ist eine Post.

Eine Post? Nein , das ist keine Post. Das ist eine Bank.


7.Hier wohnen viele Menschen?

Menschen? Nein , hier wohnen keine Menschen. Hier wohnen Tiere.


2. . Работа с учебником .

а) Учащиеся читают диалог 1 по ролям с заменой реплик

стр. 120



3. Заполни пропуски c опорой на картину

Das ist eine alte deutsche ____________. Ich finde sie romantisch . Das alte _________ und die ___________________.


Der Fluβ мit der kleinen schonen Brucke und der schone __________! Das R__________ und die ____________! Viele kleine nette Cafes, ________________, _____________.

Weiβe Wohnhäuser unter roten Ziegeldächern. Blumen an Fenstern und auf Balkons.


hello_html_2b4392c8.jpg

















4. Коллективный рассказ «Старый немецкий город»

Учащиеся называют по одному предложению, с опорой на картинку по теме.


5.Угадай профессии и вставь в словах пропущенные буквы.


A



b





r



L


h





A




s

t





e




V




ä

u



r








t

h



e







z




6. Полилог. Слайды с изображением города Берлина.

Один ученик в роли ГИДА , другие уч-ся задают вопросы по теме «Город»

Was ist das ?

  • Das ist eine Stadt.

  • Wie heisst diese Stadt?

  • Diese Stadt heisst _____________.

  • Und wie ist diese Stadt?

  • Diese Stadt ist_________

  • Was ist hier?

  • Hier sind Museen, Theater, _______

  • Und wer wohnt hier?

  • Hier wohnen verschiedene Menschen.

  • Was sind sie von Beruf?

  • Sie sind _______

  • Wohnen in der Stadt die Tiere?

  • In der Stadt wohnen die Tiere?

  • - Welche Tiere wohnen hier?

  • Das sind _____________


7. М/д. Диалог «Домашние животные»

Прослушаем диалог немецких детей «Домашние животные»

Уч-ся должны ответить на вопрос какие животные живут в Берлине.

Welche Tiere wohnen in Berlin?

8.Творческие работы уч-ся. Проверка д/з

Welche Tiere habt zu Hause euch?

Описание любимого домашнего животного.


9. Сейчас ребята мы будем описывать улицы города.

Для начала подберите антонимы к следующим словам

lang

breit

laut

schnell

sauber

gross

dick


10.Дополни предложения. Письменная работа по карточкам

1.Diese Straβe ist lang und breit, jene ist.....

2. Diese Gasse ist laut, jene ist.......

3.Diese Straβenbahn fährt scnnell, jene ........

4.Diese Telefonzelle ist schmutzig, jene ......

5.Diese Litfaβsäule ist groβ, jene .......

6. Dieser Junge läuft schnell, jene............


11.Составь предложения.

  1. gehen , zu Fuβ , die Menschen, hier.

  2. ist , lang, diese Straβe, und schmal.

  3. ein kleines Cafe, rechts, ist.

  4. Rad , dieser Junge , fährt

  5. iβt, Eis, dieses Mädchen


12. Beschreibt das Bild zum Thema “Die Straβen der Stadt”.


Как выглядят улицы города? Опишем их.
( игра «Снежный ком»).

Игра "Снежный ком".

Ученики, уже владея определенной лексикой по теме " Город" и опираясь на подготовленное домашнее задание упр.4, стр.175, говорят об улицах города.

Игра. Первый ученик говорит одно предложение о зиме. Второй повторяет предложение первого ученика и говорит свое. И т.д. Это упражнение развивает память и логическое мышление


13. Machen wir eine kleine grammatische Pause.

Уhello_html_m7418a85.gifчитель предлагает учащимся подойти к «цветочной клумбе»: «Здесь в картонной коробке растет много цветов». Ученик срывает один лепесток и спрягает глагол, класс предлагает ему цветок «laufen»

hello_html_6c1672d.gif

hello_html_m6054ecb6.gifhello_html_7eb163b5.gif wir

ich sie


hello_html_4bfbed21.gif laufen

hello_html_m2c0797f7.gif

du hello_html_m13fb2a22.gifihr




2-3 ученика могут побывать у цветочной клумбы". Учитель преследует цель повторить спряжение следующих глаголов «essen», «fahren», «laufen», «nehmen».

14.Ситуация «В магазине»

В магазине”

I.

II.

Покупатель: ”Guten Tag!”

Покупатель: ”Guten Morgen. ”

Продавец: “Guten Tag!”

Продавец: “Guten Morgen. ”

Покупатель: ”Ich wuensche einen

Kugelschreiber, einen Bleistift, ein Heft. ”

Покупатель: “Ich moechte einen Ball.

Продавец: “Bitte! ?”

Продавец: „Bitte schoеn. “

Покупатель: ”Danke. Auf Wiedersehen!”

Покупатель: ”Danke sehr. ”

Продавец: “Auf Wiedersehen. ”

Продавец: “Auf Wiedersehen. ”


15.Macht bitte ein Assoziogramm.

Пусть в этой ассоциограмме каждый напишет то, что он хотел бы иметь в своем городе




16. Поздравление из Германии . Ребята мы получили электронное поздравление из Германии от Моники. Давайте прочитаем !

С каким праздником поздравляет вас Моника?

Сегодня Ребята в Германии празднуют Рождество. Я поздравляю всех присутствующих в этом классе с праздником !

А ещё Моника прилагает к своему поздравлению видеоролик о рождественских традициях. Давайте посмотрим !





V. Заключительный этап урока.

1.Домашнее задание.

тест

2. Подведение итогов урока и выставление оценок.

Die Stunde ist aus. Steht auf!

-Nun ist es aber Zeit,

Wir mussen leider gehen.

Bis morgen! Bis bald!

Auf Wiedersehen











hello_html_7c3294b2.gif

















V. Заключительный этап урока.

1.Домашнее задание.

тест

2. Подведение итогов урока и выставление оценок.

Die Stunde ist aus. Steht auf!

-Nun ist es aber Zeit,

Wir mussen leider gehen.

Bis morgen! Bis bald!

Auf Wiedersehen


Краткое описание документа:

Тема урока: «. Die Straßen der Stadt . Wie sind sie? ».

                         « Улицы города . Какие они?»

 Вид урока :  Урок обобщения и закрепления изученного материала.

 Цели урока:

  • активизировать употребление ранее изученного лексико-грамматического материала в устной речи;
  • практиковать в вопросно-ответной работе;
  • учить воспринимать речь на слух, используя опорный материал
  • (  мультимедийный диск);
  • развитие творческих способностей , речемыслительной деятельности  учащихся;
  • расширение кругозора учащихся

 

Оборудование: компьютер,  мультимедийный проектор, мультимедийный диск, компьютерная презентация, карточки,

кроссворд , тематические картины, ассоциаграмма, видеоролик , тесты.

 

Использованные программы  : Microsoft Power Point , Microsoft   Word, Windows Movie Maker

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров381
Номер материала 351198
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх