Тема: Was unsere deutschen Freunde alles in der Schule machen.
Цели урока
1.Учебная:
Совершенствовать умения и навыки
учащихся в устной и письменной речи, чтении с извлечением нужной информации.
2. Развивающая:
развивать
мышление, память, цельность высказывания, логику, формировать навыки общения.
3. Воспитательная:
Задачи:
1. Активизировать и
расширить словарный запас ученика по теме «Школа».
2. Развить умение
учащихся читать аутентичный текст ( с общим охватом содержания) развитие умений
письма, устной речи на основе прочитанной информации с переносом на себя.
.
Оснащение урока: модель ассоциограммы, рабочие тетради, ММП,
компьютер, листы А-4, фломастеры.
Ход урока:
I.
Организационный момент.
L: Guten Tag, liebe Freunde. Ich bin froh, euch alle wieder zu sehen.
Ich möchte gern wissen, wie es euch heute geht und warum.
Sch
1: Es geht mir gut, weil ich heute zur
Schule gekommen bin.
Sch
2: Meine Laune ist auch schön, weil ich
die Deutschstunde habe, deswegen kann ich mehr Deutsch sprechen.
Sch
3: Ehrlich gesagt, ich habe keine gute
Stimmung, weil ich mich vielleicht nicht ausgeschlafen habe.
L: Ich möchte deine Stimmung verbessern. Antwortet bitte auf meine
Fragen.
Ich
bin euere Lehrerin. Ist es schlecht oder fein?
Ich
bin böse. Ja oder nein?
Ihr
sind meine Schüler. Ist es schlecht oder fein?
Sie
sind faul. Ja oder nein?
Wir
haben heute viele Gäste. Ist es schlecht oder fein?
Wir
zeigen unsere schlechten Kenntnisse. Ja oder nein?
Lehrer: Heute
sprechen wir über die Schulen in Russland und in Deutschland. Wir antworten auf
die Fragen:
фото школы
II. Речевая зарядка
Активизация лексики по теме с
помощью рифмовок.
Lehrer: Wer kann Gedichte über die Schule
aufsagen?
Sch:
1)Häuser
ohne Dächer,
Keine
Schule ohne Fächer.
Keine
Ferien ohne Eis,
Keine
Lehre ohne Fleiß.
Kein
Pullover ohne Motten,
Und
kein Zeugnis ohne Noten.
Keine
Betten ohne Kissen
Und
keine Köpfchen ohne Wissen.
2)
Die Schule ist ein lustig Haus
drin
lernt man schöne Sachen:
Das
ABS, das Einmaleins
Es
gibt auch viel zu lachen.
3)
In der Schule lernt man viel
lesen,
rechnen, Sport und Spiel,
basteln,
singen, turnen. schreiben.
Niemand
will ein Dummkopf bleiben.
представители групп зачитывают вслух полученные ответы
III.
Беседа с учащимися по теме «Школа». Какую информацию необходимо получить, чтобы составить о школе определенное
представление.
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|
Lehrer: Jetzt arbeiten wir am Computer. Zuerst wiederholen wir Grammatik:
Dativ. Übersetzt bitte die Präpositionen:
mit, nach, aus, zu,
von, bei, seit, zwischen, neben, an, gegenüber, entlang.
Игра: 1) Кот в
ящике. ( Работа на компьютере)
2) Игра „ Zu gast zu Max“ II уровень эпизод №21 « Martins
Gymnasium ist groß und modern. Hier kann man verirren“
(Учащиеся вставляют пропущенные предлоги)
Links… dem Eingang
gibt es eine Garderobe. Die Aula ist…der Sporthalle und dem Schwimmbad. Das
Sekretariat liegt.. dem Lehrerzimmer. Mann kann einen Stundenplan… der Wand
sehen. Das Kabinett des Schuldirektors ist… der Bibliothek. Die Klassenzimmer
befinden sich den Korridor …
(von, zwischen,
neben, an, gegenüber, entlang)
( Учащиеся читают
текст со вставленными предлогами)
Lehrer: Wenn wir in die Schule kommen, das erstes was wir machen ist
folgendes. Wir sehen den Stundenplan. Von ihm hängt unseres ganzes Schulleben.
1)S.124 Üb.6a, b.
2) Kreuzworträtsel.
1. In dieser Stunde erfahren die Schüler über das
Leben der Menschen in alten Zeiten.
2. Zu dieser Stunde gehen die Schüler auf den Sportplatz oder in die Turnhalle.
3. In dieser Stunde schreiben die Schüler Diktate und Aufsätze. In Deutschland
ist das Deutsch.
4. Die Kinder gehen zu dieser Stunde oft in die Werkstatt.
5. In dieser Stunde erfahren die Kinder über Länder, Meere, Kontinente.
6. In dieser Stunde machen die Schüler verschiedene Rechenaufgaben.
7. Für diese Stunde brauchen die Schüler Bleistifte, Farben, Papier,
Radiergummis, Spitzer, Lineale.
8. In Deutschland ist das meistens Englisch, in Russland auch Englisch, aber in
vielen Schulen auch Deutsch oder Französisch.
9. In dieser Stunde erfahren die Kinder über die Tiere, Blumen.
10. In dieser Stunde sind im Klassenraum nur Mädchen.
11. In dieser Stunde erfahren die Schüler über Skulptur, Malerei, Architektur.
L. Jeder Schüler
hat seine Lieblingsfächer. Ich schlage Ihnen vor ihre Lieblingsfächer in den
Stundenplan schreiben.
Учащиеся вписывают
свои любимые предметы в расписание и каждый зачитывает.
IV. Предъявление нового материала.
1) L. Heute haben
wir noch einen ungewöhnlichen Gast. Das ist Zeitbewahrer. Er hilft uns
rechtzeitig unsere stunden beginnen und alles rechtzeitig machen.
Отработка ровно…,
половина…, без 15…, 15 мин. после.
( Учитель- ученик)
2) L. Hört zu und
zeigt: Welche Uhr zeigt welche Zeit?
Учащиеся слушают
аудио запись и показывают те часы, на которых указано произнесённое диктором
время.
V. Чтение текста с выбором основной информации, выписывание ключевых
слов.
Lehrer:Wir arbeiten
weiter. Das ist eine Moskauer Schule. Lest diesen Prospekt, den die Schüler
selbst geschrieben haben. (Учащиеся читают
текст и выполняют задания)
a)
Unterstreicht die wichtige Information wie im
ersten Satz.
b)
Schreibt bitte die Schlüsselwörter heraus.
Lehrer: Diese Information kann man bei der Vorstellung der Projekte benutzen.
VI. Оценка учащимися полученной информации из
прочитанного текста с переносом на себя
Lehrer: Welche Schule besucht ihr? Wir können auch einen
Reklamenprospekt über unsere Schule machen. Vollendet diese Sätze. Nehmt die Wörter
rechts zu Hilfe und schreibt die Information!
Wo liegt die
Schule?
Wie groß ist die
Schule?
Hat die Schule
viele Computer?
Welche
Schulfächer unterrichtet man in der Schule?
Wie viele Schüler
lernen in der Schule?
Wie viele Lehrer
arbeiten in der Schule?
Wie sind die
Klassenräume?
Was ist das
Besondere an der Schule?
Was ist Besonderes
in unserer Schule?
|
zweistőckig Russisch
Chemie Literatur
etwa
600 Schüler
schőn,
gemütlich
im Zentrum der Siedlung
50 Lehrer
2
Computerklassen
viele Blume und
Tannenbäume
Wir haben einen
Präsident der Schulorganisation der Kinder. Es gibt auch in dieser
Organisation Ministern. Sie organisieren schöne Feste.
|
(Дополняя
предложения, учащиеся сообщают, записывают информацию на рекламном проспекте о
своей школе)
VII .Контроль домашнего задания.
Lehrer: In der vorigen
Stunde haben wir die Meinungen der faulen Kinder gelesen. Nicht alle Schüler sind mit ihrem Schulleben zufrieden. Hier sind
einige Protestenplakate deutscher Schüler. Das sind negative Seiten des
Schullebens.
Das
sind Plakaten der positiven Seite. Zu Hause solltet ihr ihre Plakate malen.
Ученики
делают презентацию своих работ.
Lehrer: Unsere Schule ist schön, sauber. Stimmt das?
Schüler: Ja , sehr schön . Und wir machen sie selbst sauber.
Lehrer:
Und wie sind die Schüler, die Lehrer?
Schülerin:
Alle sind fleißig. Die Atmosphäre ist gut.
VII. Д/З.
L. Zu Hause Schreibt bitte einen Brief über unsere Schule.
VII. Подведение итогов и выставлении оценок.
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