Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок німецької мови на тему:"Wir zählen und rechnen weiter"

Урок німецької мови на тему:"Wir zählen und rechnen weiter"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Wir zählen und rechnen weiter0207_Munich_germany.jpg


Очікувані результати: Після цього уроку учні вмітимуть рахувати до 12; керуватися

знаками =, +, -; розвязувати приклади в межах 12; складати звязне висловлювання про сімю за допомогою раніше вивчених мовленнєвих зразків.


Обладнання: Малюнки, картки із цифрами, мяч


Хід уроку

І. Мотивація


1.Eins, zwei, drei, vier

Wer fehlt heute?

Sagt es mir!

Heute fehlt (переклад)… . Heute fehlen (переклад)… . Alle sind da (переклад).


2. Визначення настрою(картки).


3. Фонетична зарядка.

Вчитель продовжує лічилочку далі:

Eins, zwei, drei, vier,

In die Schule gehen wir.

Eins, zwei, drei, vier,

In der Schule lernen wir.


ІІ.Обґрунтування навчання.


Повторення числівників.


А) Гра з мячиком.


Учитель кидає мячик кожній дитині по черзі, називаючи цифри. Учні називають цифру і відкидають м’ячик вчителю в руки.

Б). Робота в парах.


Учні по черзі показують і називають цифри один одному(вроздріб).


ІІІ. Актуалізація


1. Робота з картками.


Учитель показує картки з цифрами і називає їх німецькою мовою. Учні повторюють їх кілька разів, а потім самостійно пробують їх назвати.


2. Робота з підручником.


Вправи 1 – 3 с. 30, вправи 4 – 6 с. 31.


3. Розвязування прикладів, написаних вчителем на дошці


4. Мозковий штурм. Робота в групах.

474ff180d03a.jpg

Кожна група отримує завдання з різнокольоровими прямокутниками. В одному з прямокутників написані цифри (червоний колір), в іншому(зелений) знаки =, +, - , а ще в іншому( синій) – відповіді.

Завдання: хто швидше і правильно складе приклади, щоб відповіді були вірними.


5. Фізкультхвилинка.


Вчитель включає музику і дітки просто танцюють або виконують певні рухи, як їм хочеться.


ІV. Усвідомлення змісту.


Робота в парах.


Учитель роздає малюнки, а учні повинні спробувати скласти звязне висловлювання з побаченого.


VI. Рефлексія


1. Пояснення домашнього завдання.


2. Визначення настрою( учні відповідно до настрою кольором замальовують цифру, яка їм найбільше запамяталася і сподобалася.


3. Гра „ Зіпсований телефон”. Вчитель тихенько називає цифру учневі, який стоїть першим біля нього, а той повинен передати іншому і т. д.

Програє той, хто невірно називає цифру. Він стає в кінець шеренги.

052.jpg


























Краткое описание документа:

 Очікувані результати: Після цього уроку учні вмітимуть рахувати до    12; керуватися    знаками  =, +, -; розвязувати приклади в межах 12; складати звязне висловлювання про сімю за допомогою раніше вивчених мовленнєвих зразків.

 Обладнання:Малюнки, картки із цифрами, мяч

Актуальність змісту:Розширення пізнавальних можливостей учнів, зокрема, у здобуванні, аналізі та застосуванні інформації з різних джерел, можливість перенесення отриманих умінь, навичок та способів діяльності на різні предмети та позашкільне життя учнів.

Ідея :Використання інтерактивних технологій для швидкого засвоєння фонетичного, лексичного та граматичного матеріалу

Общая информация

Номер материала: 348175

Похожие материалы