МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ
КРЫМ
ОТДЕЛ
ОБРАЗОВАНИЯ СИМФЕРОПОЛЬСКОЙ РАЙОННОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АДМИНИСТРАЦИИ В РЕСПУБЛИКЕ
КРЫМ
МАЛЕНСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Урок нравственности
во 2 классе
«Волшебники добра»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Маленской общеобразовательной школы
Симферопольского района,
специалист I категории
Мустафаева Эльнара Рефатовна
с. Маленькое,
2014г.
Цель урока:
- формировать понятие о доброте, о добрых
поступках;
- углубить знания школьников о доброте и ее
роли в жизни каждого человека;
- воспитывать стремление совершать добрые
дела.
Оборудование: магнитофон,
мультимедийный проектор, компьютер, ватман, цветная бумага, фломастеры, карточки
с пословицами.
Ход урока
I.
Организационный
момент
(Звучит песня «Я работаю волшебником»)
Учитель: Друзья
мои, я очень рада
Войти в приветливый ваш
класс,
И для меня уже
награда
Вниманье ваших умных глаз.
(Фрагмент сказки «Золушка»)
Учитель: Много ли трудностей было у Золушки? Кто
помогал Золушке преодолевать трудности? А какой была Фея?
II.
Основная часть
Учитель: Сегодня на уроке я буду доброй Феей. Начиная урок, улыбнемся
друг другу. У меня, как и у каждого из вас есть сердце, которое может дружить с
другими сердцами.
Ребята, у нас с вами необычный урок – урок доброты. Попробуем сотворить добро,
став волшебниками. А сейчас - внимание на экран.
(Фрагмент мультфильма «Приключения кота
Леопольда»)
Учитель: Какой был
кот? Что случилось с котом? Какой кот вам нравится больше? Почему?
Стихотворение
«Доброта»
В доме добрыми
делами занята,
Тихо ходит по
квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и
добрый час.
Добрый вечер, ночь
добра,
Было доброе вчера.
- И откуда, -
спросишь ты -
В доме столько
доброты?
У французского
писателя Виктора Гюго есть красивые слова: «Во внутреннем мире человека доброта
– это солнце». Что такое доброта? Какого человека называют добрым? Почему
писатель сравнивает доброту с солнцем? Солнце доброты будет светить нам на
уроке. Ребята, а как вы думаете, где живет доброта? Я хотела бы, чтобы лучи
солнца, проникающие в наши сердца, принесли любовь, красоту, здоровье, доброту,
милосердие. Учитесь дарить частички своего сердца и тогда вы станете добрыми
волшебниками.
Но как бы нас жизнь
не ломала
В ней некое есть
волшебство…
Хороших людей
слишком мало,
И всё-таки их
большинство.
Стать добрым
волшебником
Ну-ка, попробуй.
Тут хитрости вовсе
не нужно особой.
Понять и исполнить
желанье другого –
Одно удовольствие,
честное слово.
А теперь я предлагаю вам побывать в роли волшебников
и подарить друг другу добрые слова.
(Звучит песня «Где водятся волшебники».
Работа в парах: дети говорят друг другу добрые слова)
Учитель: Так в жизни капельки добра, сливаясь,
превращаются в ручеек, ручеек - в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда
человек оставляет после себя добрый след. И мы сейчас тоже сделаем одно общее
доброе дело.
(Звучит песня «Если добрый ты». На лист
ватмана дети наклеивают заранее подготовленные картинки: дом, дерево, солнце
и т.п.)
Учитель: Ребята, у нас с вами получилась
красивая аппликация. Как мы назовем эту картину? Какое чувство вы испытывали, делая
доброе дело? В народе сложено много пословиц и поговорок о добрых, внимательных
людях, о добре. Кто знает пословицы о добре?
Ученик 1: Получив
добро - помни, а, сделавши, забудь.
Ученик 2: Доброе
слово – золото.
Ученик 3: Доброе
дело само себя хвалит и т.д.
Работа в группах:
Учитель: Каждой
группе нужно собрать пословицу и объяснить ее смысл.
(Звучит песня «Ужасно интересно»)
1 группа Делай другим добро - будешь и сам
без беды.
2 группа Худо тому, кто добра не творит
никому.
3 группа Помни добро, а зло забывай.
Учитель: Есть солнце большое – оно на небе. А
есть маленькое солнце – оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый
человек – тот, кто любит людей и помогает им, тот, кто любит природу и бережет
её. А любовь и желание помочь согревает нас самих, как солнце. А сейчас, мои
добрые волшебники, каждый из вас сможет подарить частичку тепла всем нам. На
доске нарисовано солнце. А лучиками будут ваши нарисованные ладошки. Обведите
свою ладошку, вырежьте, напишите на ней качество, которым должен обладать
добрый человек.
(Звучат песни «Волшебный цветок», «Где
водятся волшебники». Дети выполняют задание, выходят к доске и прикрепляют к солнышку «лучики» - ладошки)
Учитель: Мы с вами
зажгли солнце доброты, от которого в нашем классе всем стало теплее. Мы все стали
немножечко добрее.
Чтение стихотворения:
Ученик 1: Добрым
быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта
от роста,
Не зависит доброта
от цвета.
Доброта – не
пряник, не конфета.
Ученик 2: Только
надо, надо добрым быть,
И в беде друг друга
не забыть.
И завертится Земля
быстрей,
Если будем мы с
тобой добрей.
Ученик 3: Доброта
с годами не стареет
Доброта от холода
согреет.
Если доброта, как
солнце, светит,
Радуются взрослые и
дети.
III.
Итог урока
Учитель: Ребята, кем мы были с вами на уроке? Какими
волшебниками: добрыми или злыми?
Вы ещё дети, вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля самой красивой
планетой. Мы с вами должны идти только дорогою добра.
(Дети поют песню «Дорога добра»)
Учитель: А сейчас
послушаем песню Кота Леопольда.
(Фрагмент мультфильма «Кот Леопольд»)
Учитель: Кот Леопольд призывает нас всех жить
дружно!
На этом наш урок заканчивается. Спасибо всем.
