Урок обобщающего повторения наречия. 7-й класс

Предпросмотр материала:

Обобщающий урок в 7 классе: «Наречие. Повторение и обобщение изученного».

Цели:

Обучающие:

- повторить и обобщить знания учащихся по пройденной теме « Наречие»;

- совершенствовать умение работать с текстом, находить в тексте наречия;

- содействовать формированию умений употреблять изученные орфограммы.

-раскрыть изобразительно-выразительную и текстообразующую роль наречий;

- обогатить словарный запас учащихся наречиями;

- формировать навыки правильного употребления наречий в устной и письменной речи

Развивающие:

- развивать творческие способности учащихся;

- расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий.

Воспитательные:

- на материале текста создать условия для размышления на нравственную тему воспитания совестливости;

- способствовать развитию культуры речи учащихся, культуры ответа;

- воспитывать интерес к изучению предмета.

Оборудование:

доска, мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал.

Тип урока: урок обобщающего повторения .

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: знать и уметь применять правила правописания наречий, понимать их роль в тексте.

Метапредметные: способность к осознанию целей учебной деятельности и умение их прояснить; умение поставить цель и организовать её достижение; рефлексивное мышление; самоанализ и самооценка.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация

Прочитайте высказывания А. С. Пушкина и М. Горького о наречии.

1. Наречие живописует глагол. (А.С.Пушкин, великий русский поэт)

2. Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной. (М.Горький, русский писатель)

Согласны ли вы с мнением великих знатоков русского языка. Аргументируйте свой ответ.

3. Прочитайте выразительно текст, составленный по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина

« Пропала совесть»

ГДЕ ЖИВЕТ СОВЕСТЬ?

Как-то на дороге валялась Совесть, оплеванная, затоптанная ногами пешеходов, которым недосуг было призреть ее. Они спешили перегнать друг друга, чтобы волей-неволей поймать на лету кусок, по-свойски обмануть ближнего, попусту понаушничать, кого-нибудь начернооклеветать, вовремя польстить, напоказ сыграть хорошую роль.

Настрадалась Совесть досыта. Кое-как на день-другой найдет себе хозяина: сначала кабатчика, потом купца, но они, не выдержав ее суда, по-новому запросто выбрасывали бедняжку куда-нибудь прочь.

«Сделай по-моему, Господи, — в сердцах взмолилась она, — отыщи мне маленькое дитя, раствори меня в нем — и исчезнут на веки вечные все неправды и насилия». (По М. Е. Салтыкову-Щедрину)

4.Задания к тексту

1. О чем этот текст, какова его тема?

2.Определите стиль и тип текста. ( Художественный, повествование )

3. Сформулируйте основную мысль. (Совесть заставляет совершать добрые дела и стыдиться плохих, а это не всем нравится.)

4. Слова какой части речи помогают ее раскрыть? ( Глаголы: валялась, обмануть, понаушничать, польстить; настрадалась, выбрасывали и т.д., причастия: оплеванная,затоптанная)

5. Какова роль наречий? (Они уточняют, обозначают, связывают, выражают)

6. Выпишите наречия, графически объясните их правописание. Какие правила мы повторили?

( Слитное, дефисное, раздельное написание; о-а на конце наречий; Ь на конце наречий.)

7. Какие еще орфограммы в наречиях мы изучали? (правописание Н-НН ; слитное и раздельное написание НЕ с наречиями)

8.Найдите устаревшие слова, объясните их значение.

5.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Из-за парт все встали дружно,

Косточки размять нам нужно.

Руки к солнцу потянули,

Опустили и встряхнули.

Энергично повертелись,

Круг рисуем головой,

А теперь тихонько сели

Изучать характер мой.

Задание: запишите словосочетания с наречиями (встали дружно, энергично повертелись, тихонько сели)

6.Напишите сочинение-рассуждение « Почему надо быть совестливым»

(Сочинение Губаревой Н.)

Человеку необходимо иметь совесть.

Во-первых, совестливые люди никогда не смогут совершать дурные поступки: исподтишка вредить, со зла клеветать, без спросу брать чужое, в насмешку осуждать, в отместку уничтожать.

Во-вторых, издавна людей, живущих по совести, все уважают и любят, потому что с ними можно искренне говорить, не опасаясь предательства и измены, попросту общаться, по-хорошему, по-дружески решать все проблемы.

Следовательно, крепко-накрепко навеки нужно всем запомнить, что без совести жить нельзя.

7.Сделаем вывод: какова роль наречий в тексте?

- наречие обозначает признак действия и уточняет его;

- наречие называет чувство;

- наречие может связывать предложения в тексте;

- наречие называет признак другого признака, усиливают его.

8. Рефлексия. Отметим лучшие ответы и работы.

Номинации:

- знаток наречий;

- лучшее устное высказывание;

- лучшая творческая работа;

- лучший исследователь;

9. Домашнее задание

Краткое описание материала

Обобщающий урок в 7 классе: «Наречие. Повторение и обобщение изученного».

Цели:

Обучающие:

- повторить и обобщить знания учащихся по пройденной теме « Наречие»;

- совершенствовать умение работать с текстом, находить в тексте наречия;

- содействовать формированию умений употреблять изученные орфограммы.

-раскрыть изобразительно-выразительную и текстообразующую роль наречий;

- обогатить словарный запас учащихся наречиями;

- формировать навыки правильного употребления наречий в устной и письменной речи

Развивающие:

- развивать творческие способности учащихся;

- расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий.

Воспитательные:

- на материале текста создать условия для размышления на нравственную тему воспитания совестливости;

- способствовать развитию культуры речи учащихся, культуры ответа;

- воспитывать интерес к изучению предмета.

Урок обобщающего повторения наречия. 7-й класс

Всеобщая история

Конспекты

DOCX

22.03.2015

1590

Всеобщая история

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Обобщающий урок в 7 классе: «Наречие. Повторение и обобщение изученного».

Цели:

Обучающие:

- повторить и обобщить знания учащихся по пройденной теме « Наречие»;

- совершенствовать умение работать с текстом, находить в тексте наречия;

- содействовать формированию умений употреблять изученные орфограммы.

-раскрыть изобразительно-выразительную и текстообразующую роль наречий;

- обогатить словарный запас учащихся наречиями;

- формировать навыки правильного употребления наречий в устной и письменной речи

Развивающие:

- развивать творческие способности учащихся;

- расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий.

Воспитательные:

- на материале текста создать условия для размышления на нравственную тему воспитания совестливости;

- способствовать развитию культуры речи учащихся, культуры ответа;

- воспитывать интерес к изучению предмета.

Автор материала

Карпова Вера Леонидовна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 2545
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

2545
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Карпова Вера Леонидовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.