83803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок обобщающего повторения по теме

Урок обобщающего повторения по теме

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


По следам «Счастливого случая»


Урок обобщающего повторения по теме «Пищеварительная система».

Разработка учителя биологии Дворядкиной В.Н.

Цели урока:

1. Проверить уровень усвоения основных знаний и умений по теме.

2. Углубить и обобщить знания учащихся по теме «Пищеварение».

3. Проверить познавательную активность учащихся.


В игре участвуют две команды по 5-6 человек. Из числа учащихся выбирается жюри – 3 человека. Один ученик заранее готовится к роли «гостя игры» И. П. Павлова.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Проведение игры.

В класс приглашается первая команда. За одну минуту она должна дать как можно правильных отчетов на вопросы первого гейма. Затем приглашается вторая команда и ей предлагается то же задание.


    1. мягкая часть в центре зуба (пульпа).

    2. узкая вертикальная трубка (пищевод).

    3. процесс химической обработки пищевых продуктов (пищеварение).

    4. вещества белковой породы, входящие в состав пищеварительных соков (ферменты).

    5. введение резиновой трубки в полость желудка и двенадцатиперстной кишки (зондирование).

    6. зубы, появляющиеся у человека к 20-22 годам (мудрости).

    7. особое обеззараживающее вещество, содержащееся в слюне (мезоцим).

    8. бесцветная жидкость, содержащая ферменты, слизь и небольшое количество соляной кислоты (желудочный сок).

    9. сигналы насыщения поступают в мозг с опозданием на… (20 минут).

    10. начальный отдел кишечника (двенадцатиперстная кишка).

    11. волнообразные сокращения стенок кишечника (перистальтика).

    12. ферменты сока этой железы действуют только в щелочной среде и активизируются желчью (поджелудочная железа).

    13. внутренняя поверхность кишки покрыта… (ворсинками).

    14. в печени обезвреживается до… (95 % ядовитых веществ).

    15. заболевание слизистой оболочки желудка (гастрит)

    16. заболевание, сопровождающееся разрушением печени (цирроз).

    17. ощущение потребности в определенной пищи (аппетит).

    18. источники заражения глистными заболеваниями (недоваренная рыба, плохо прожаренное мясо).

    19. лучший способ получения чистого желудочного сока (наложение желудочной фистулы).

    20. червеобразный отросток (аппендицит).


Гейм второй – «Заморочки из бочки»


Членам команд по очереди предлагается доставать фишки с номерами вопросов. Если команда не может ответить, то вопрос передается другой команде. Если ответа нет, то вопрос адресуется зрителям.

  1. когда мы едим, то спокойно проглатываем пищу, но без пищи, сделав два-три глотательных движения, чувствуем затруднение в глотании. Почему?

  2. у человека больна печень. Врач предлагает больному придерживаться безжировой диеты. Почему?

  3. в древней Индии для решения вопроса о виновности или невиновности подсудимому предлагали съесть сухой рис. Если он его съедал, считалось, что он не виновен, если нет, то виновен. На основании каких знаний применялось испытание?

  4. люди, систематически употребляющие в пищу лук и чеснок, чтобы избавиться от запаха, полощут рот, чистят зубы, однако запах не исчезает. Почему?


Гейм третий – «Темная лошадка»


Он усовершенствовал метод фистул, доказал рефлекторную природу желудочного сокоотделения, ввел понятие «аппетитного сока».

Кто у нас в гостях? ( И. П. Павлов).


  1. я разработал методы изучения пищеварения у животных, установив их рефлекторный и гуморальный характер сокоотделения. Однако мои результаты методов пищеварения у животных применяемы и к человеку. Обоснуйте состоятельность применения подобных методов и укажите, какие современные методики изучения физиологии пищеварения вы знаете.

  2. в чем достоинство методики, предложенной мной?

  3. какое животное помогло мне в моих исследованиях?

  4. я утверждаю, что вредно «грутерное увлечение наслаждения едой». Докажите, что это так.


Гейм четвертый – «Гонка за лидером»


  1. самая короткая кишка? (двенадцатиперстная).

  2. мешкообразное выпячивание толстой кишки? (слепая кишка).

  3. сколько пар слюнных желез находится во рту у человека? (три).

  4. каким методом удобнее всего изучать функции слюнных желез? (методом фистул).

  5. сколько слюны выделяется у человека за сутки? (больше 1 литра).

  6. сколько желудочного сока выделяется у человека в сутки? (2 – 2,5 литра).

  7. при какой температуре может происходить пищеварение в желудке? (35-37 °С).

  8. как называется выделяющийся при виде, запахе и жевании пищи желудочный сок? (аппетитный).

  9. где находится центр рефлекса сокоотделения? (в продолговатом мозге).

  10. где накапливается желчь в отсутствии процесса пищеварения? (в желчном пузыре).

  11. от чего зависит цвет желчи? (пигментов).

  12. перечислите три последовательны этапа процесса пищеварения в тонкой кишке. (полостное, пристеночное, всасывание).

  13. часть зуба, скрытая в костной ячейке? (корень).

  14. сколько у человека коренных зубов? (4 малых и 6 больших).

  15. что переваривается в желудке? (белки).

  16. куда впадает проток поджелудочной железы? (в двенадцатиперстную кишку).

  17. продукты расщепления белков (аминокислоты) всасываются в… (кровь).

  18. назовите функции печени.

  19. какая обработка пищи происходит в ротовой полости? (химическая).

  20. какой гормон вырабатывает поджелудочная железа? (инсулин).


III. Подведение итогов, выставление оценок.

Краткое описание документа:

Урок обобщающего повторения по теме "Пищеварительная система" для 8 класса у учебнику Д.В. Колесова"Биология.Человек". Урок проводится в форме игры "Счастливый случай".

Целямиданного  урока является : проверка уровня усвоения основных знаний и умений по теме "Пищеварительная система", а также углубление и обобщение знаний по данной теме.

В игре участвуют две команды по 5-6 человек.Игра состоит из четырех  геймов.Первый геймов состоит 20 ряда вопросов, на которые поочереди отвечают команды.Второй гейм называется "Заморочки из бочки" и  содержит занимательные вопросы по теме.Один ученик  заранее готовится  выступить в роли И.И. Павлова в третьем гейме.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 185499

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.