Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок обобщения урок- игра "Ярмарка знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок обобщения урок- игра "Ярмарка знаний"

библиотека
материалов



Урок-игра «Ярмарка знаний»

Девиз: “Мало знать, надо и применять,
Мало хотеть, надо и делать!”. Гёте

Слайд№ 1

Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по разделам «Вегетативные органы растений» и «Генеративные органы растений»

Задачи:

Образовательные: формирование умения применять полученные знания на практике.

Развивающие: развивать умения определять органы растения и их видоизменения

Воспитательные: воспитывать коллективизм и здоровое соперничество учащихся

Тип урока: урок обобщения

Формы работы: групповая, индивидуальная























Учитель: Наш урок называется «Ярмарка знаний». Самое главное на ярмарке- торг и товар. Команда ,выгодно продавшая свои знания, станет победительницей. На нашей ярмарке имеются торговые ряды: «корень», «стебель», «лист», «цветок», «плод». . Деление на команды: на слайде изображены органы растений, каждый ученик выбирает понравившийся ему и определяет к генеративным или вегетативным он относится. Выбравшие вегетативные органы составляют одну команду, генеративные другую. Дают название команды, выбирают спикера. Спикер заполняет лист взаимоконтроля.



Жеребьёвка

Слайд №2 hello_html_m7b5ed5bf.jpg hello_html_4ec96c55.png hello_html_m38bc9bef.jpghello_html_24c427ed.jpghello_html_5056d786.jpg Торговый ряд «Корень»

Задание 2: слайд№ 3

hello_html_m72dd3958.jpghello_html_m734acd14.jpg

Задание №2: «Грамотей» слайд № 4

Вставьте пропущенные буквы в слове и объясните , о какой части растения идёт речь.

К - - не – л – д - ех – и-

Ответ: корнеплод, чехлик


Задание № 3: «Биологическая арифметика» слайд №5

1 команда

В условиях арктической тундры корни растений располагаются в почве не глубже 15-20 см., а в пустынях Средней Азии и Казахстана, например, корни верблюжьей колючки уходят в почву на глубину 15 м.объясните это явление. 2 команда

  • Для образования 1 г. сухого вещества растения расходуют неодинаковое количество воды: просо-293 г., овёс-597 г., лён-905 г.. Какое из этих растений наиболее засухоустойчивое?


слайд №6 Торговый ряд Стебель. Задание № 4: Напишите названия частей побега, указанных на рисунке цифрами.


hello_html_m4bc9d4c2.jpg


Самопроверка слайд №7

Проведите самопроверку


1- верхушечная почка

2- боковая почка

3- стебель

4- пазуха листа

5- чешуйки почки

6- междоузлие


Задание № 5 слайд №8


Задание № 5: определите листорасположение на стебле

hello_html_m251d541b.jpghello_html_m37c78ebb.jpg



Самопроверка слайд №9

1- очередное

2- супротивное

3- мутовчатое

4- мутовчатое (прикорневая розетка)



Задание №6 слайд №10


1 команда: - - убе – ь



2 команда: - ор - в- ще

Ответ: клубень, корневище


Торговый ряд «Лист» Задание №7 слайд№11

Торговый ряд «Лист». Задание № 7: сколько изображено на фото простых и сложных листьев.

hello_html_m7fba99db.jpg

Ответ: 8 сложных, 32 простых

слайд №12


Задание № 8: «Шифровка»-Каждой команде даётся предложение, описывающее один из вегетативных органа. Слова в предложениях стоят на своих местах, но буквы в них переставлены. Расшифруйте предложение.


1 команда: Тьясил ращпревённые в чушкией лии рёткиоб, полнывяют цункфию щитазы.



2 команда: Тьясил, ращпревенные в кисуи , могапоют балмыс тямбелс крепзаиться аз поруо.


Ответ: 1.листья превращённые в чешуйки или обёртки выполняют функцию защиты.

2. Листья превращённые в усики помогают слабым стеблям закрепиться за опору.


Задание №9: «Грамотей» слайд 13


          • Вставьте пропущенные буквы в слове и объясните , о какой части растения идёт речь.

1 команда 2 команда

К - - юч – а; хв - - нк –


Ответ : колючка, хвоинка



Торговый ряд «Цветок». Задание № 10: слайд №14


Тест. Установите соответствие.

Пыльца мелкая

2- Опыление в закрытом цветке

3- Цветок ярко окрашен

4- Сильный аромат

5- Имеются нектарники

6- Пыльца мелкая, её много

7- Цветки белые в соцветии

8- Пыльца крупная, тяжёлая

9- Околоцветника нет

10- Цветки распускаются до появления листьев


А. ветроопыляемые В. насекомоопыляемые С. самоопыляемые


Взаимопроверка слайд №15


А. 1,6,9,10


В. 3,4,5,7


С. 2,8


Слайд №16

Торговый ряд «Плод». Задание №11: Найдите в ряду «лишний плод», дайте названия всем плодам.

hello_html_ebb8ec4.jpghello_html_m6829aef1.jpghello_html_m1605250b.jpghello_html_m5ef56f00.jpg

hello_html_m30468a61.jpghello_html_m48e657d9.jpghello_html_m7f426621.jpghello_html_684be5b2.jpg



Ответ: 1 ряд- жёлудь- сухой плод, 2 ряд-орех- сухой плод


Конкурс капитанов. Слайд №17
Какую часть этих растений мы употребляем в пищу?

hello_html_m508cca67.jpghello_html_61eba11a.jpg


1- картофель – видоизменённый подземный побег 2- ананас- надземный видоизменённый стебель

Слайд №18

Дополнительное задание. Какую часть этого растения мы употребляем в пищу?

hello_html_m488cb117.jpgответ: подземный плод боб


3.Домашнее задание. Слайд №19


  • Написать мини-сочинение на тему «Растения в жизни человека и природы»

4. Рефлексия.


Удачи вам в изучении науки «Зоологии» ! слайд № 20


Краткое описание документа:

обобщение и систематизация знаний учащихся по разделам «Вегетативные органы растений» и «Генеративные органы растений»Самое главное на ярмарке- торг и товар. Команда ,выгодно продавшая свои знания, станет победительницей. На нашей ярмарке имеются торговые ряды: «корень», «стебель», «лист», «цветок», «плод». . Деление на команды: на слайде изображены органы растений, каждый ученик выбирает понравившийся ему и определяет  к генеративным или вегетативным он относится. Выбравшие вегетативные органы составляют одну команду, генеративные другую. Дают название команды, выбирают спикера. Спикер заполняет лист взаимоконтроля.

 

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров332
Номер материала 180600
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх