- 09.12.2014
- 1050
- 2
Урок-игра «Ярмарка знаний»
Девиз: “Мало знать, надо и применять,
Мало
хотеть, надо и делать!”. Гёте
Слайд№ 1
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по разделам «Вегетативные органы растений» и «Генеративные органы растений»
Задачи:
Образовательные: формирование умения применять полученные знания на практике.
Развивающие: развивать умения определять органы растения и их видоизменения
Воспитательные: воспитывать коллективизм и здоровое соперничество учащихся
Тип урока: урок обобщения
Формы работы: групповая, индивидуальная
Учитель: Наш урок называется «Ярмарка знаний». Самое главное на ярмарке- торг и товар. Команда ,выгодно продавшая свои знания, станет победительницей. На нашей ярмарке имеются торговые ряды: «корень», «стебель», «лист», «цветок», «плод». . Деление на команды: на слайде изображены органы растений, каждый ученик выбирает понравившийся ему и определяет к генеративным или вегетативным он относится. Выбравшие вегетативные органы составляют одну команду, генеративные другую. Дают название команды, выбирают спикера. Спикер заполняет лист взаимоконтроля.
Жеребьёвка
Слайд №2 
Торговый ряд «Корень»
Задание 2: слайд№ 3
Задание №2: «Грамотей» слайд № 4
Вставьте пропущенные буквы в слове и объясните , о какой части растения идёт речь.
К - - не – л – д - ех – и-
Ответ: корнеплод, чехлик
Задание № 3: «Биологическая арифметика» слайд №5
1 команда
В условиях арктической тундры корни растений располагаются в почве не глубже 15-20 см., а в пустынях Средней Азии и Казахстана, например, корни верблюжьей колючки уходят в почву на глубину 15 м.объясните это явление. 2 команда
Ø Для образования 1 г. сухого вещества растения расходуют неодинаковое количество воды: просо-293 г., овёс-597 г., лён-905 г.. Какое из этих растений наиболее засухоустойчивое?
слайд №6 Торговый ряд Стебель. Задание № 4: Напишите названия частей побега, указанных на рисунке цифрами.
Самопроверка слайд №7
Проведите самопроверку
1- верхушечная почка
2- боковая почка
3- стебель
4- пазуха листа
5- чешуйки почки
6- междоузлие
Задание № 5 слайд №8
Задание № 5: определите листорасположение на стебле
Самопроверка слайд №9
1- очередное
2- супротивное
3- мутовчатое
4- мутовчатое (прикорневая розетка)
Задание №6 слайд №10
1 команда: - - убе – ь
2 команда: - ор - в- ще
Ответ: клубень, корневище
Торговый ряд «Лист» Задание №7 слайд№11
Торговый ряд «Лист». Задание № 7: сколько изображено на фото простых и сложных листьев.
Ответ: 8 сложных, 32 простых
слайд №12
Задание № 8: «Шифровка»-Каждой команде даётся предложение, описывающее один из вегетативных органа. Слова в предложениях стоят на своих местах, но буквы в них переставлены. Расшифруйте предложение.
1 команда: Тьясил ращпревённые в чушкией лии рёткиоб, полнывяют цункфию щитазы.
2 команда: Тьясил, ращпревенные в кисуи , могапоют балмыс тямбелс крепзаиться аз поруо.
Ответ: 1.листья превращённые в чешуйки или обёртки выполняют функцию защиты.
2. Листья превращённые в усики помогают слабым стеблям закрепиться за опору.
Задание №9: «Грамотей» слайд 13
► Вставьте пропущенные буквы в слове и объясните , о какой части растения идёт речь.
1 команда 2 команда
К - - юч – а; хв - - нк –
Ответ : колючка, хвоинка
Торговый ряд «Цветок». Задание № 10: слайд №14
Тест. Установите соответствие.
Пыльца мелкая
2- Опыление в закрытом цветке
3- Цветок ярко окрашен
4- Сильный аромат
5- Имеются нектарники
6- Пыльца мелкая, её много
7- Цветки белые в соцветии
8- Пыльца крупная, тяжёлая
9- Околоцветника нет
10- Цветки распускаются до появления листьев
А. ветроопыляемые В. насекомоопыляемые С. самоопыляемые
Взаимопроверка слайд №15
А. 1,6,9,10
В. 3,4,5,7
С. 2,8
Слайд №16
Торговый ряд «Плод». Задание №11: Найдите в ряду «лишний плод», дайте названия всем плодам.
Ответ: 1 ряд- жёлудь- сухой плод, 2 ряд-орех- сухой плод
Конкурс капитанов.
Слайд №17
Какую часть этих растений мы употребляем в пищу?
1- картофель – видоизменённый подземный побег 2- ананас- надземный видоизменённый стебель
Слайд №18
Дополнительное задание. Какую часть этого растения мы употребляем в пищу?
ответ:
подземный плод боб
3.Домашнее задание. Слайд №19
l Написать мини-сочинение на тему «Растения в жизни человека и природы»
4. Рефлексия.
Удачи вам в изучении науки «Зоологии» ! слайд № 20
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
обобщение и систематизация знаний учащихся по разделам «Вегетативные органы растений» и «Генеративные органы растений»Самое главное на ярмарке- торг и товар. Команда ,выгодно продавшая свои знания, станет победительницей. На нашей ярмарке имеются торговые ряды: «корень», «стебель», «лист», «цветок», «плод». . Деление на команды: на слайде изображены органы растений, каждый ученик выбирает понравившийся ему и определяет к генеративным или вегетативным он относится. Выбравшие вегетативные органы составляют одну команду, генеративные другую. Дают название команды, выбирают спикера. Спикер заполняет лист взаимоконтроля.
6 662 866 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Аяжанова Любовь Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.