- 18.01.2015
- 1021
- 3
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок обществознания в 7 классе
Ход урока
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня не одни,
Гости на урок пришли.
Повернитесь поскорей,
Поприветствуйте гостей!
Подтянитесь, улыбнитесь
И тихонько все садитесь.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики.
Ребята, посмотрите внимательно на облака (на доске висят три облака: ярко-голубое, бледно-голубое, и черное). Какое облачко вам больше нравится? Я рад, что у большинства из вас хорошее настроение. Надеюсь, что к концу урока хорошее настроение будет у всех.
Учитель: « Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»
( ребята, а почему я так сказал?) выслушиваются ответы учеников.
Мы скорей кроссворд решим на домашнее задание
Кто ж такой он гражданин,
Уделим ему внимание. ( решение кроссворда ) ( слайд 2)
( После решения кроссворда)
Молодцы ребята!
Вы справились с заданьями
И блеснули знаньями
А волшебный ключ к ученью:
Упорство и терпенье,
Чтобы всё вам не забыть,
Лучше вспомнить, повторить.
2
А теперь давайте поиграем.
Каждый ряд составляет команду. Сидящие на первых партах – капитаны. ( Учитель раздает карандаши, часть оставляет у себя). - Игра началась! ( Дети приходят в замешательство. Учитель через 30 с. Удивляется, что ученики не умеют играть, затем объясняет, что они должны передавать в конец ряда по одному предмету). - Игра началась! ( Учитель быстро останавливает игру и требует передавать карандаш через левое плечо) - Снова играем (Опять останавливает игру, и по своему усмотрению, объявляет победителей). - Что вам не понравилось в ходе игры? - (нечестность) - Что надо изменить, чтобы игра прошла успешно? Ответы: в игре должны быть правила Они должны быть известны заранее, должны быть четкими, ясными. ( На доске записываются слова: ясность, четкость, стабильность, равенство). -
- Как вы думаете, почему я провел для вас такую игру?
Что наша жизнь – игра. И на уроках права мы знакомимся с самыми важными правилами этой игры – законами. Закон регулирует все стороны нашей жизни, а незнание закона может привести к замешательству (которое было у нас в игре). На примере игры, полагаю, что мне удалось убедить вас в серьезности и значимости наших уроков права. -
Давайте обратим внимание на факты
Факт №1. Покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет изнурительной работы, мелкого воровства или нищенства.
Факт № 2. Более 50 миллионов детей работают в опасных или вредных для здоровья условиях.
Факт № 3. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу.
Факт № 4. Ежегодно около 3,5 миллионов детей умирает от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению.
Факт № 5. В развивающихся странах приблизительно 155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.
Факт № 6. Миллионы детей, включая многих детей в более богатых обществах, лишены заботы, подвергаются плохому обращению или становятся жертвами злоупотребления наркотиками.
Вопросы к классу:
- Как вы думаете, почему я провел для вас такую игру?
Что наша жизнь – игра. И на уроках права мы знакомимся с самыми важными правилами этой игры – законами. Закон регулирует все стороны нашей жизни, а незнание закона может привести к замешательству (которое было у нас в игре). На примере игры, полагаю, что мне удалось убедить вас в серьезности и значимости наших уроков права. -
А о чем говорят эти факты?
- Как приведенные данные можно связать с темой нашего сегодняшнего урока?
3
И так, тема нашего сегодняшнего урока Подросток и его права
Цель:
Обучающая
1. Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка.
Развивающая
1. Развивать у учащихся умение анализировать полученную информацию, выделять в ней главное, делать выводы.
Воспитывающая
Воспитывать уважение к закону, ответственность, гражданскую позицию.
А девиз урока: «Как хорошо, что есть права! Закон нас строго защищает. И в нем важны нам все права, Они великой силой обладают».
План урока:
1. Права подростка
2. Международные документы о правах подростка
Какие ассоциации возникают у вас при словах «права человека?»
Итак, мы выяснили, что право человека – это возможность что-либо делать, поступать определенным образом, иметь что-то.
Задание: работая со 2 главой Конституции РФ и текстом параграфа, составьте таблицу: Основные права человека
( После выполнения работы, ребята взаимопроверяют выполнение с героями мультфильмов ( мультфильм « мои права»)
Куда мы с вами попадем,
Узнаете вы скоро.
В мультфильмах с вами мы найдем
Помощников веселых.
( Анализ выполненной работы, оценивание.
Усложним задачу: перечислите, какими из прав вы реально пользуетесь в жизни?
( право на жизнь, образование, на семью, отдых, защиту, личную неприкосновенность)
4
2. Защита прав подростка
Но права можно написать на бумаге и благополучно забыть о них.
Как вы думаете, каким образом и кто может защитить ваши права?
( самозащита, правозащитные и иные органы государства, семья, международные правовые документы) ( Слайд)
Необходим ли специальный документ по защите прав детей? Почему? (Да, т.к. много случаев нарушения прав детей).
Одним из таких документов является Конвенция о правах ребенка. (Слайд- видео)
Конвенция о правах ребенка – принята 20 ноября 1989г. ООН. Это важный документ, регулирующий защиту прав детей во всем мире. «Декларация» «Конвенция» ( с лат. «соглашение») Государства, подписавшее Конвенцию берет на себя ответственность и готовность отвечать за благосостояние ребенка. Более 130 стран, включая Россию, приняли серьезность документа. На территории нашей страны Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990года.
-Прежде всего, выясним, кого в Конвенции признают ребенком (лицо от рождения до 18 лет). На доске учитель схематично изображает ребенка. - Предлагаю определить, что необходимо ребенку для нормальной жизни, т.е. потребности (еда, друзья, школа, семья и.т.д.) – Очевидно, что эти потребности перечислены в Конвенции как основные права детей. 1-е право человека – право на жизнь. ( всего шесть групп прав)_ Но так думали не всегда. Было в древности такое государство - Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий и здоровый – пусть живет. А если слабый и больной – бросить его вниз со скалы. - Как вы думаете, правильно поступали жители Спарты? Объясните свою точку зрения. - Больных необходимо лечить, слабым помогать. Например, русский полководец А.В. Суворов родился слабым, больным ребенком, но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил все хвори. Из него вырос талантливый военачальник. Под его руководством русская армия не проиграла ни одного сражения.
Физкультминутка
Спинки наши занемели
Глазки наши потускнели
Ведь трудились мы друз
А теперь на физкультминутку нам пор
5
( Работавпарахзадание 1-2)
Задание № 1
Оченьхорошаяученицаприходитвшколуссотовымтелефоном ивовремяурокаотправляетсообщение. Учительницаделаетейзамечаниевгрубойформеизабираеттелефон.
ТекстДекларацииправчеловека, ст. 12, 17, 29.
Задание: наоснованиипредложенныхстатейразберитеситуацию№ 1.
Задание № 2
Идетурок. Входитуборщицаидиректоршколы. Уборщицасообщает, чтопередначаломурокакто-тогрызсемечкиуокна, иэтобылимальчикиизэтогокласса. Директорпроситвывернутькарманыипроверяетих. Одинизребятнеподчиняется, утверждая, чтоунегонетсемечек. Директорговорит, чтоникогоневыпуститсурока, покаэтотученикневывернеткарманыинеизвинитсязасвоеповедение.
ТекстКонвенцииООНоправахребенка,
ст. 12, 13, 16, 19.
Задание:наоснованииКонвенцииразберитеситуацию№ 2.
Задание № 3
Учительзаметил, чтонаурокеидетперепискадвухучеников. Отнялзапискуипрочиталеевслух.
ТекстКонституцииРФ, ст. 21, 22, 23, 24.
Задание:проанализируйтеситуацию№ 3 сточкизренияКонституцииРФ.
«закрепление»
Дает нам понять,
Что мы умеем
И что должны знать.
Однаковсякимправом, всякойсвободойнадоуметьпользоватьсякультурно.
6 661 668 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пацура Андрей Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.