• 7 класс

  Обществознание

  
  

  Тема: Производство. Специализация и разделение труда.

  
  

  Цели урока:

  • Сформировать представление о производстве как основе экономики, определить пути и способы рациональной организации производства.

  • Формировать умения и навыки выделять факторы производства в производственных процессах.

  • Развивать логическое мышление, память, внимание.

  • Познакомить учащихся с индивидуальным и конвейерным способами производства, показать противоречивость воздействия разделения труда на результативность производства.

  • Развивать внимание, мышление, воображение.

  • Способствовать воспитанию трудолюбия, вежливости и

  доброжелательности в отношениях с товарищами.

  Форма работы: групповая, индивидуальная.

  Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация по теме урока для сопровождения урока Конституция РФ

  Ключевые термины и понятия: производство, прибыль, разделение труда, специализация конвейер.

  План урока:

  1. Организационная часть.

  2. Опрос.

  3. Изучение нового материала.

  • Работа с Конституцией

  • Специализация (игра в ассоциации)

  • Групповая работа (ресурсы специализированного производства)

  • Увеличение эффективности производства.

  • Разделение труда.

  • Индивидуальное и конвейерное производство.

  4. Рефлексия.

  5. Подведение итогов урока.

  
  
  

  1. Организационный момент. Знакомство.

  2. Знакомство с планом работы.

  3. Повторение.

  - Что такое экономика?

  - Этапы производства.

  - Производство – процесс создания различных видов экономического продукта. (Можно со словарем в конце учебника или стр107 учебника)

  
  
  

  - Каждый гражданин РФ сам вправе выбрать для себя вид экономической деятельности. Или нет? Где это право записано? Как называется?

  (Работа с Конституцией РФ - групповая)

  -Какие экономические права человека записаны в Конституции?

  - Имеют ли граждане право иметь в частной собственности землю?

  - Разрешен ли в РФ принудительный труд?

  Каждый гражданин РФ имеет право заниматься предпринимательством в соответствии со своими способностями, бизнесом, заводить свое дело.

  
  
  

  - Главные вопросы экономики.

  
  
  

  - Вопрос ЧТО ПРОИЗВОДИТЬ? (чтобы было рационально примеры – валенки, клубника)

  - Игра «Специализация». Бразилия – кофе, машины – Япония, Корея, США, чай – Индия, сыр – Голландия, самовары, пряники – Тула, алмазы – Якутия, золото – Бодайбо, самолеты – ИРКУТСК, алюминий - Шелехов)

  Специализация – использование производителем ресурсов для производства одного товара.

  
  
  

  - Групповая работа (ресурсы для производства)

  - Ограниченность ресурсов.

  
  
  

  Вопрос КАК ПРОИЗВОДИТЬ?

  
  

  1. Эффективное использование ресурсов

  2. Технология - ?

  3. Внедрение технических новшеств (Билл Гейтс, Пол Аллен – 1974г.)

  4. Разделение труда - ?

  
  

  Разделение труда на производстве – разделение процесса по созданию экономического продукта на ряд мелких операций, выполняемых обычно одним работником. ( Связь с историей – ремесленная мастерская – мануфактура)

  
  

  Ли Яккока, Генри Форд

  
  

  - Конвейер - организация производства, при которой максимально разделены операции сборки , при этом стол заменен движущейся лентою. (1928 год, США, сокращено время сборки, выпуск продукции за то же время увеличен в 8 раз)

  
  

  Игра «Индивидуальное и конвейерное производство»

  
  

  Закрепление.

  
  

  1. Способы повышения эффективности производства?.

  2. Плюсы разделения труда.

  3. Минусы разделения труда.

  4. Неожиданный вопрос: То, что мы изучаем, может вам пригодиться в жизни?

  5. Задача. №3 стр 116

  6. Предметы вокруг нас.

  (Если время – кроссворд)

  
  

  Рефлексия. Подведение итогов урока.

  
  

  Если бы мне можно было поставить оценки в журнал, я бы всем вам поставила отлично. Спасибо за работу!

  
  
  

  
  

  
  

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

  • 

    2 слайд

    Работа с Конституцией Специализация (игра в ассоциации) Увеличение эффективности производства. Разделение труда. Индивидуальное и конвейерное производство.

  • 

    3 слайд

    Что такое экономика? Какой этап экономической деятельности пропущен: ПРОИЗВОДСТВО Распределение Обмен Потребление

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

    Статья 34 Статья 35 Статья 36 Статья 37

  • 

    7 слайд

    Что производить? Как производить? Для кого производить?

  • 

    8 слайд

    Что производить? Игра в ассоциации

  • 

    9 слайд

    самолеты молоко хлеб книги

  • 

    10 слайд

  • 

    11 слайд

    Проблема ограниченности ресурсов

  • 

    12 слайд

    Как производить? Эффективное, рациональное использование ресурсов Технология - ? Внедрение технических новшеств Разделение труда - ?

  • 

    13 слайд

  • 

    14 слайд

    Разделение труда – разделение процесса производства на ряд мелких операций, выполняемых обычно одним работником. Адам Смит

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

  • 

    17 слайд

  • 

    18 слайд

    Индивидуальное Конвейерное или

  • 

    19 слайд

    Если в производстве занят ты один, Сам несешь ответственность, сам раб и господин. Такое производство индивидуальное, Здесь затраты человека максимальные.

  • 

    20 слайд

    Производство есть другое – Там рабочих очень много. Каждый делает свое: Каждый мелочь создает, А потом все собирают И товары получают. Такое производство Конвейерным зовется.

  • 

    21 слайд

    Способы повышения эффективности производства? Плюсы разделения труда. Минусы разделения труда. Задача. №3 стр 116 Предметы вокруг нас.

  • 

    22 слайд

    Спасибо за урок!

Краткое описание материала