Предпросмотр материала:
НА ТЕМУ: «БУКВА Г. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [Г], [Г¢]».
Учитель: Астахова Наталия Владимировна
Цели урока:
· Закрепить умение учащихся читать слоги, слова с буквой Г.
· Развивать речь учащихся.
· Воспитывать интерес к урокам обучения грамоте.
· Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, дружбы.
Оборудование:
· Силуэты облаков со слогами.
· Изображения животных.
· Песня «Веселые гуси».
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Подготовка к восприятию нового материала.
(на доске – облака со слогами)
Плыли по небу облака со словами. Вдруг подул сильный ветер, и все слова рассыпались. Давайте соберем их.









Ребенок у доски собирает слова: Витя, Вова, Валя, Вика, Галя, Гена.
- На какие группы можно разделить эти слова? (женские и мужские имена, На букву В и Г).
- Какие еще слова мы всегда пишем с заглавной буквы?
- Галя и Гена. Что общего, в чем различие? Выделите первый звук в словах
На доске: [Г], [Г¢]
Составление схем слов – девочки «Галя», мальчики «Гена». У доски для проверки 2 человека.
- Какова же будет тема урока? (Буква Г)
? Что мы можем сказать о ней? Она гласная или согласная? Почему? Парная или непарная? Звонкая или глухая?
? Как в старославянском языке называлась буква Г? (глаголь)
? На что похожа буква Г?
Г – крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
И в косу, и в кочергу
Превратить я Г могу.
- Что можно сказать о слове «КОСА»? (оно многозначное) Какие еще многозначные слова вы знаете?
- Послушайте отрывок из песни «Веселые гуси». Назовите слова, в которых есть буква Г. (гуси, другой)
Как кричат гуси? (га-га-га)
Как голуби? (гули-гули-гули)
Как лошади? (иго-го)
Как собаки? (гав-гав-гав)
3. Работа с учебником.
Откройте учебник на стр. 122.
Назовите все слова с буквой Г, которые вы видите на иллюстрации.
Работа с пословицами на стр. 122. Смысл, покажите пальчиками количество слов с мягким согласным [Г¢], с твердым согласным [Г] (1 – других, 8 – губит, гроза, грозись, друг, друга, говори, гоп, перепрыгнешь)
Чтение текста на стр. 123. Как можно озаглавить текст?
Какие еще грибы вы знаете?
Составление схемы 1 предложения. «Галя и Гена набрали много грибов»
4. Физминутка.
Давайте отдохнем.
1. «Помассируем ушки» для улучшения внимания, восприятия, речи.
2. «Ленивые восьмерки» для развитие запоминания, повышения устойчивости внимания.
3. «Мальчик-пальчик, где ты был?» - разомнем пальчики.
5. «Доскажи словечко»
1. Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица …
(грач)
2. Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
- Расскажите вот о чем
Как вы стали силачом? Улыбнулся он в ответ:
- Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я …
(гантели)
3. Михаил играл в футбол
И забил в ворота …
(гол)
4. На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков …
(горох)
5. Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь –
Чистоплотный серый …
(гусь)
6. «Лесенка»
Г
Г. го
Г. . год
Г… гора
Г… . город
Г… . . глобус
(«ГО» - игра 2 партнеров линзообразными шашками на доске (гобан). Возникла в Древнем Китае около 4 тыс. лет назад. Наиболее распространена в Японии. Проводятся чемпионаты мира, Европы, в России - с 1985г.)
Выделите последние звуки в словах «город, год». Что происходит? (оглушение согласных на конце слов.) Как проверяем?
- Выделите корень.
7. Развитие речи. Фразеологическая работа.
- Как вы понимаете значение словосочетания «глаза разбегаются»? (очень много разнообразных предметов, нельзя на чем-то остановить свой взгляд) В каком значении прямом или переносном употреблено? Приведите пример в прямом значении «Разбегаются».
8. Синонимы, антонимы.
- Слово «ДРУГ» решило поставить слева от себя антоним, а справа – синоним. Какие слова оказались по соседству? (враг, приятель)
9. Работа с учебником.
Стр. 124.
Прочитайте только слова с буквой Г (снеговик, ягоды, дорога, горка, снегири). Какое слово лишнее и почему? (Ягоды) На доске слова: снеговик, дорога, горка, снегири. Составьте с ними рассказ.
10. Самостоятельная работа.
Раздаточный материал.
Работа по вариантам. 1 вар. – подчеркнуть слова с твердым согласным [г], 2 вар. – подчеркнуть слова с мягким согласным [г¢].
|
Ангина, гулял, гном, Гена, Галя, ноги, гора, книги.
|
11. Итог урока.
Давайте подведем итоги урока.
? Что узнали нового?
? Что вы можете сказать о букве Г?
? Какие звуки она может обозначать?



|
Ангина, гулял, гном, Гена, Галя, ноги, гора, книги. |
|
Ангина, гулял, гном, Гена, Галя, ноги, гора, книги. |
|
Ангина, гулял, гном, Гена, Галя, ноги, гора, книги. |
|
Ангина, гулял, гном, Гена, Галя, ноги, гора, книги. |
|
Ангина, гулял, гном, Гена, Галя, ноги, гора, книги. |

Представленный материал может быть использован учителями 1 класса при проведении урока обучения грамоте. В приложении к конспекту урока представлен раздаточный материал для учащихся и наглядный материал.
Цели урока:
· Закрепить умение учащихся читать слоги, слова с буквой Г.
· Развивать речь учащихся.
· Воспитывать интерес к урокам обучения грамоте.
· Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, дружбы.
Оборудование:
· Силуэты облаков со слогами.
· Изображения животных.
· Песня «Веселые гуси».
Представленный материал может быть использован учителями 1 класса при проведении урока обучения грамоте. В приложении к конспекту урока представлен раздаточный материал для учащихся и наглядный материал.
Цели урока:
· Закрепить умение учащихся читать слоги, слова с буквой Г.
· Развивать речь учащихся.
· Воспитывать интерес к урокам обучения грамоте.
· Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, дружбы.
Оборудование:
· Силуэты облаков со слогами.
· Изображения животных.
· Песня «Веселые гуси».
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям