• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок обучения грамоте
    Подготовила учитель начальных классов МБОУ Бутурлиновская СОШ
    Гаран Вера Ивановна
    
    Согласный звук [ч '], буква Ч.
    

  • 

    2 слайд

  • 

    3 слайд

  • 

    4 слайд

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

    ч
    согласный
    глухой
    мягкий
    непарный
    

  • 

    7 слайд

    Потанцуем и споем?
    Чунга-Чанга — синий небосвод, 
    Чунга-Чанга — лето круглый год. 
    Чунга-Чанга — весело живём, 
    Чунга-Чанга — песенку поём! 
    
    Припев: 
    
    Чудо-остров, чудо-остров, 
    Жить на нём легко и просто,
    Жить на нём легко и просто,
    Чунга-Чанга! 
    Наше счастье постоянно, 
    Жуй кокосы, ешь бананы,
    Жуй кокосы, ешь бананы, 
    Чунга-Чанга! 
    
    Чунга-Чанга — места лучше нет, 
    Чунга-Чанга — мы не знаем бед. 
    Чунга-Чанга — кто здесь прожил час, 
    Чунга-Чанга — не покинет нас!
    

  • 

    8 слайд

    На что похожа буква
    Рядом с палочкой крючок,
    С длинной ручкой червячок.
    Ч
    Ч
    Ч
    Ч
    Ч
    Ч
    Ч
    

  • 

    9 слайд

    Знакомство с буквой
    Часто в гости к черепашке
    Забегает Чебурашка.
    То из чашек чай попьют,
    То частушки запоют.
    Под черемухой в саду
    Поиграют в чехарду.
    Поиграют час другой,
    И глядишь, пора домой.
    Да, вы правильно решили:
    «Ч» мы пишем как четыре
    Только с цифрами, друзья,
    Буквы путать нам нельзя.
    Ч
    Ч
    

  • 

    10 слайд

    Доскажите словечко
    Кто же это ходит
    В каменной рубахе?
    В каменной рубахе
    Ходит …
    У них усы не для красы –
    Они показывают время
    И называются …
    часы
    черепаха
    Ч
    

  • 

    11 слайд

    Загадки
    Мы ходим ночью, ходим днем,
    Но никуда мы не уйдем
    Мы бьём исправно каждый час,
    А вы, друзья, не бейте нас.
    Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
    Больше греться не хочу
    Крышка громко зазвенела:
    «Пейте чай, вода вскипела!»
    Мой хвост не отличишь от головы
    Меня всегда в земле найдете вы.
    чайник
    часы
    червяк
    Ч
    

  • 

    12 слайд

    ч
    А
    И
    Е
    Ё
    У
    ЧА
    ЧИ
    ЧЕ
    ЧЁ
    ЧУ
    

  • 

    13 слайд

    А
    У
    Ю
    Я
    Ч
    

  • 

    14 слайд

    Ч
    А
    У
    

  • 

    15 слайд

    
    Сегодня на уроке
    Удивил
    ся
    научился
    обрадовался
    узнал
    понял
    

  • 

    16 слайд

    До свидания, остров
    Чунга - Чанга!
    

  • 

    17 слайд

    Спасибо за урок!!!!
    

•  

   

   

   

   

  Открытый урок по обучению грамоте

  ОС «Школа 2100»

   

  Тема урока:

  «Согласный звук [ч^,]. Буква ч»

   

   

   

   

  1 класс

   

   

   

   

   

   

   

   

  Подготовила:

   

  Учитель начальных классов

  Высшей квалификационной категории

  Гаран Вера Ивановна

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  Урок обучения грамоте в первом классе:

   

  Тема: Согласный звук [ч^,]. Буква Ч, ч

  Цель: - сформировать представление о звуке [ч^,], как о мягком непарном согласном звуке, познакомить с графическим образом Ч, ч;

  - развивать фонематический слух, логическое мышление;

  - способствовать формированию правильного, сознательного, плавного и выразительного чтения.

  Задачи:

  - воспитывать умение ценить время и рационально его использовать;

  - развивать интерес к предмету;

  - расширять кругозор  обучающихся.

  Планируемые результаты обучения:

           - познакомятся и сформируют представление о звуке [ч^,];

           - научатся использовать буквы Ч, ч при печатании слов;

           -научатся правильно читать сочетания ча, чу;

           - делать выводы по проделанной работе.

   

  Ресурсы:

  1)    Проектор и экран

  2)    Аудиосистема

  3)    Картинки сказочных персонажей

  4)    Смайлики для рефлексии

   

  Ход урока

   

  Этапы урока	Деятельность учителя	Формируемые УУД
  1. Целеполагание и мотивация	Мотивация учебной деятельности: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости, чтобы пригласить вас в путешествие на замечательный остров.	Слайд № 1 – титульный, 2 –Занавес. Личностные УУД: - осмысление внутренней позиции на уровне положительного отношения к уроку. Регулятивные УУД: - самоорганизация.
  2. Самоопределение к деятельности:	Я пришла не одна, а со своим другом.   Кто он, вы узнаете, отгадав загадку: Он говорит о себе так:     КОРИЧНЕВАЯ ШУБКА, ДОБРАЯ МОРДАШКА. У МЕНЯ БОЛЬШИЕ УШИ И ЗОВУСЬ Я … Мой друг очень стеснительный, он появится, если вы напишите его имя на доске.   -КАК вы думаете, что нам нужно узнать на уроке, чтобы мы познакомились с Чебурашкой и смогли отправиться на чудесный остров?     Слайд №3 Чебурашка	Личностные УУД: - формирование умения ставить цель и определять уровень своих знаний.         Возникает проблемная ситуация, дети не умеют писать букву Ч. (Ответы детей)
  3. Актуализация опорных знаний.	А может, кто-то из вас уже догадался, как называется остров, к которому мы отправимся? Усаживаемся на катерок «Чиж»  Слайд  № 4 и плывем к острову…… .Слайд №5 –Чунга-Чанга ЧТОБЫ ПОПАСТЬ НА ОСТРОВ, НУЖНО ВСПОМНИТЬ, КАКИЕ БЫВАЮТ ЗВУКИ!  Слайд №6   Посмотрите, кто живет на острове и встречает нас: (КАРТИНКИ) Чипполино:  Где стоит звук [ч]? Какой он? Гласный-согласный? Твердый-мягкий? Звонкий-глухой? Парный-непарный? Русалочка, Красная Шапочка, Змей Горыныч, Пеппи-Длинный Чулок   Анализ звука и  положения звука в слове.	Личностные УУД: - прогнозирование  своих результатов на данном этапе. Познавательные УУД: - развитие мыслительных операций. Регулятивные УУД: - учатся работать по предложенному учителем плану.
  4. Открытие новых знаний	Ну, и конечно же, на чудесном острове Чунга-Чанга живет  Звуковичок  Ч. (Слайд 6) Давайте познакомимся с ним! Вы уже знаете, что звук [ч]  КАКОЙ? ( по щелчку появляются слова: Согласный; Глухой; Всегда мягкий; Непарный.	Личностные УУД: - осмысление и умение оценить работу одноклассника. Познавательные УУД: - развиваем фонематический слух, логическое мышление. Регулятивные УУД: - работают по предложенному плану.
  5. Физкультминутка	Ребята, жители сказочного острова очень рады видеть вас у себя в гостях. Они приглашают вас на музыкальную физкультминутку «Чунга-Чанга» Слайд 7	Личностные УУД: - умение применять правила охраны своего здоровья.
  6.Открытие новых знаний.	Со звуком познакомились, буква ч  зовет нас к себе! Слайд 8 На что похожа буква? Послушайте стих про Чебурашку. Кто запомнит больше слов со звуком [ч]? Слайд 9. (появл.  картинки:  Черепашка, Чебурашка, чашки, черемуха… Слайд 10 Доскажи словечко…   Слайд 11 Загадки.	Личностные УУД: Развитие фантазии, образного мышления.               Познавательные УУД: - развивать зрительную память
  7. Первичное закрепление	Давайте познакомим букву ч с гласными. Слайд 12. .. С какой гласной буквой нет слога ?	Личностные УУД: - умение применять правила охраны своего здоровья.
  8. Работа по учебнику	Букварь,  с. 132, чтение слов по цепочке.   На что вы  обратили внимание при чтении? Почему некоторые слоги выделены цветом? А вы знаете, почему буква Ч не дружит с буквой Я и Ю?   Однажды буквы Ч, А,У,Ю,Я договорились вместе пойти в кукольный театр. Буква Ч  пришла первая и стала ждать гласные. Слайд 13 Но тут прибежали Я и Ю и зашли в  театр первыми, чтобы занять лучшие места. А буквы А и У пошли вместе с буквой Ч. Слайд 14.  С тех пор так и повелось: Ч дружит с А и У.	Коммуникативные УУД: - отвечать на поставленные вопросы полным предложением. Познавательные УУД: - развивать мыслительную деятельность. Регулятивные УУД: - проявление самостоятельности в разных видах учебной деятельности.
  9. Самостоятельная работа с текстом, с. 132	Прочитайте текст про себя.   - Что нового узнали из текста?   - Докажите, что это текст?   Все предложения связаны между собой одной мыслью.	Познавательные УУД: - развивать мыслительную деятельность; - отвечать полными предложениями на поставленный вопрос.
  10. Рефлексия учебной деятельности на уроке	Наше путешествие завершается. Посмотрите на экран, ответьте на вопросы Чебурашки и его друзей!  Слайд 15   До свидания, остров Чунга-Чанга! Слайд 16.     Ребята, Чебурашка дарит вам веселые смайлики. - если вы считаете, что вам понравился урок,  и у вас все получилось – то поднимите КРАСНЫЙ  смайлик! - если вы пока не уверены в себе и недовольны своей работой поднимите белый грустный смайлик.	Личностные УУД: - самооценка ученика собственной учебной деятельности. Познавательные УУД: - понимание смысла, теперь я знаю и умею. Регулятивные УУД: - формирование умения адекватного оценивания своей учебной деятельности.
  	Я говорю Вам всем сегодня: « СПАСИБО ЗА УРОК….  МОЛОДЦЫ!!! »	Слайд  17

   

  Учитель начальных классов                 Гаран Вера Ивановна.

Краткое описание материала