- 22.02.2015
- 877
- 0
Выбранный для просмотра документ Копия Тема. мягкий знак.docx
Урок обучения грамоте по теме « Мягкий знак- показатель мягкости» подготовила учитель 1 категории
общеобразовательной школы № 52
Ткач Светлана Сергеевна.
Тема: Мягкий знак – показатель мягкости.
Цели:
· дать представление о букве ь (мягкий знак) как показателе мягкости согласных в конце и в середине слова между согласными;
· добиться осознания детьми того, что мягкий знак звука не обозначает;
· развивать фонематический слух, внимание . наблюдательность;
· воспитывать трудолюбие.
Задачи урока:
1.Познакомить учащихся с новой буквой.
2.Формирование умения использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова.
3.Закреплять умения проводить звуко-буквенный анализ слова.
4.Расширить представление учащихся об окружающем мире, обогатить словарный запас детей.
5.Развивать речь, мышление, внимание.
Оборудование: презентация, карточки с буквами и звуками, индивидуальные карточки для звуко- буквенного анализа слов.
Предполагаемые результаты: научить детей слышать в словах мягкий знак, читать слова с Ь, усвоить, что Ь- это буква, которая используется для обозначения мягкости согласных , но не обозначает звука.
Ход урока
1. Организационный момент
Урок начинаем,
Минутку вниманья,
Я приготовила всем вам заданье.
Загадки мои разгадать поспешите
И тему урока вы определите.
2. Определение темы урока. Загадки.
· Я задумала фигуру,
В ней вершину ты найдешь,
Два луча еще добавишь
И ее ты соберешь. ( угол)
- Где можно найти угол? ( книга, стол, доска, класс, дверь…)
· Он черный и блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несет в дом тепло.
От него в домах светло. ( уголь)
- Что такое уголь? Где его добывают?
- Чем отличаются в произношении эти слова?
- Как сделать , чтобы во втором слове последний звук читался мягко?
-Какой изученный гласный звук помогает смягчать согласные? (И)
- Давайте позовем его на помощь и прочитаем какое слово получится.( На доске записано слово – УГОЛ. Ученик выходит к доске и подставляет в конце букву – И. Дети хором читают- УГЛИ.)
- Что произошло со словом?( оно изменилось)
- Ребята, как сделать, чтобы согласный в конце слова стал мягким, а дополнительный звук не появлялся? ( нужна буква, которая не обозначает звука)
Мягкий голос,
Мягкий шаг,
Это буква… (мягкий знак)
3. Сообщение цели и задач урока.
- На уроке мы познакомимся с новой буквой, которая указывает на мягкость согласного, но звука не имеет. Будем читать слова с этой буквой.
4. Первичное восприятие и осознание нового материала.
· Знакомство с буквой Ь.
·
- На что похож Ь ?
- Где мы уже встречали Ь?
· В гостях у СОВУШКИ- УМНОЙ ГОЛОВУШКИ.( просмотр видео)
- Какие слова с мягким знаком вы запомнили?
- А есть ли слова, которые начинаются с мягкого знака. (нет)
· Физминутка.
По
дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке пробежим.
До лужайки добежим
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Остановимся,
вдохнем.
И опять читать начнем.
5. Закрепление и обобщение знаний.
· Тренажер « читаем слоги»
· Поиграем с мягким знаком.
- Измените слово, поставив в конце Ь.
- А теперь поставьте Ь в середину слова.
· Звуко – буквенный анализ слова- УГОЛЬ, БАНЬКА.( На доске при помощи карточек – букв выкладывается слова . Один ученик у доски с объяснением , а остальные дети на карточках записывают звуковую схему слова. Определяют количество букв и звуков в каждом слове.)
· Вывод: если в слове в конце или после согласного стоит мягкий знак, то букв в таком слове больше, чем звуков.
5. Физминутка для глаз « Солнышко»
6. Закрепление и обобщение знаний.
· Работа с текстом учебника.
1. Чтение текста учителем.
- Послушайте внимательно рассказ. О ком и о чем в нем говорится? Придумайте название рассказу?
2. Повторное чтение « цепочкой»
- Найдите слова с мягким знаком.
· Игра « Отвечай – не зевай»
- Помогали прибирать дом …….( Ольга и Игорь)
-Полы мыл …..( Игорь)
-Ковры расстилал…..( папа)
- Пыль вытирала …..( Ольга)
- Накрывала на стол…. ( бабушка)
-Пирог готовила …( мама)
- Семья ждала…. ( гостей)
6. Итог урока.
Урок к концу подходит.
Давайте вспоминать,
Что нового сегодня
Нам удалось узнать?
Ожидаемые результаты: цель урока достигнута, дети научились слышать и читать слова с мягким знаком, усвоили, что мягкий знак используется для смягчения согласного звука, но при этом сам звука не имеет, ребята работали активно, урок прошел продуктивно, позитивно.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок обучения грамоте для 1 класса с использованием интерактивных технологий.Тема: Мягкий знак – показатель мягкости.
Цели:дать представление о букве ь (мягкий знак) как показателе мягкости согласных в конце и в середине слова между согласными; добиться осознания детьми того, что мягкий знак звука не обозначает; развивать фонематический слух, внимание , наблюдательность; воспитывать трудолюбие.
Задачи урока:
1.Познакомить учащихся с новой буквой.
2.Формирование умения использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова.
3.Закреплять умения проводить звуко-буквенный анализ слова.
4.Расширить представление учащихся об окружающем мире, обогатить словарный запас детей.
5.Развивать речь, мышление, внимание.
6 663 976 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ткач Светлана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.