Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте на тему "Звук к и буква Кк"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте на тему "Звук к и буква Кк"

библиотека
материалов

Әлифба

Тема: /к/ өнө, Кк хәрефе

Маҡсат: /к/ өнөнөң яһалышын күҙәтеү, уның парлы (г-к) һаңғырау

тартынҡы өн булыуын асыҡлау, Кк хәреф тамғаһын дөрөҫ

каллиграфия менен яҙырға өйрәнеү, һөйләү телмәрен,

иғтибарлылыҡты үҫтереү, йорт хайуандарына ҡарата

һөйөү тәрбиәләү.


Йыһазлау: интерактив таҡта, киҫмә хәрефтәр, һуҙынҡылар таҫмаһы,

бесәй, карточкалар, дәреслек, яҙыу дефтәре, ҫхемалар, өндәр

фишкаһы, к херефе плакаты


Дәрес барышы:


Уҡытыусы эшмәкәрлеге

Уҡыусы эшмәкәрлеге

I. Психологик комфорт булдырыу



Ниндәй тиңһеҙ шатлыҡ та һуң –

Белмәгәнде белеүе.

Парта артында көйөнсә

Донъя гиҙеп йөрөүе.



II. Уңыш ситуацияһын ойоштороу.


1. Уткән дәресте ниндәй хереф менен таныштыҡ?

- Бергәлеп дәреслектен уҡыйбыҙ.


2. Индивидуаль карточкалар таратыла.

- Гг хәрефе менән.



Хор менен уҡыу.


Һәр уҡыусы үҙенә бирелгән һүҙҙәрҙе уҡый.


III. Уыу мәсьәләһен ҡуйыу.


- Беҙгә Мыраубай ҡунаҡҡа килгән. Ҡунаҡты һыйларға кәрәк. Ниме менен һыйлайбыҙ?


- Бесәй һеҙгә рәхмәт әйтә. Әгәр дәрестә яҡшы эшләһәгеҙ ул да һеҙгә йырлап ишеттерер. Мыраубай йомаҡ алып килгән. Иғтибар менән тыңлағыҙ.

Ана бара – юлы юҡ.

Кәмә һүрәте эленә.

Билдә схемаһын күрһәтеү.

- Кәмә ниндәй?


Хәрәкәт схемаһын күрһәтеү.

- Кәмә ни эшләй?


- Кәмә һүҙе менән һөйләм уйлайыҡ.



- Хәҙер кәмә һүҙенең өн моделен төҙөйөк. Таныш өндерҙе хәрефтәре менән билдәләйек.

- Ни өсөн тамғаламаныҡ?


Һығымта.

- Тимәк, бөгөн дәрестә ниндәй өндөң тамғаһы менән танышасаҡбыҙ?


Физкультминут.

Күбәләк шулай оса.

Күркә шулай ҡабара.

Көсөк шулай һикерә.

Кеше шулай ултыра.




- Бесеә тураһында йыр менән.

«Ҡара бесәй балаһы» йырын йырлау.








- Кәмә.



- Ағас, елкәнле, ҡағыҙ, бәләкәй, ҙур…


- Йөҙә, бата, сыға, күренә…


Елкәнле кәмә күлдә йөҙә.

Урында һәм таҡтала һөйләмдең схемаһын төҙөйҙәр.


Бер уҡыусы таҡтала, ә ҡалғандары урында эшләйҙәр.


- Сөнки беҙ /к/ өнөнөң хәрефен белмәйбеҙ.


- /к/ өнөнөң.

IV. Уҡыу мәсьәләһен хәл итеү.


1. /к/ өнөнә тулы характеристика биреү.


2. Уны хәрефтәр өйөнә урынлаштырыу.

- Уның пары ниндәй хәреф?

- Тимәк /г/ - /к/ ниндәй өндәр?


3. – Кәмә-карап һүҙҙәрен сағыштырығыҙ. Улар бер төрлө әйтеләме?


Плакаты күрһәтеү.

- Үҙегеҙ Кк хәрефе менен һүҙҙәр уйлағыҙ.

- Был һүҙҙәр барыһы ла башҡорт һүҙҙәреме?

- башҡа телдән инген һүҙҙәр нисек яҙыла?

Һығымта.

- Тимәк йомшаҡ /к/ өнө нәҙек һуҙынҡылы саф башҡорт һүҙҙәрендә генә яҙыла.




- Гг өн-хәрефе.

- Парлы өндәр.


- Юҡ. Кәмә һүҙе нәҙек, ә карап һүҙе ҡалын әйтелә.




- Кәмә, кәкүк, күбәләк…

- Класс, конверт, капитан.


- Юҡ.


- Ҡалын.

V. Ғәмәли эштәр.


1. Таҡтанан ижектәрҙе уҡыу.


2. Дәреслек буйынса эш.

а)Һүрәттәрҙе ҡарау. Аҫтындағы һүҙҙәрен уҡыу.

б) Һүҙҙәрзе ижеккә бүлеп уҡыу.

в) М. Хисамутдинованың «Көсөгөм» шиғырын уҡыу.

- Шиғыр оҡшанымы? Ниндәй һүҙҙәрҙә /к/ өнө ишетелә?

Кемдең көсөгө бар һеҙ уны нисек тәрбиәләйһегеҙ?

Ҡыш көнө улар ҙа өшөй. Шуға йылы оя эшләргә кәрәк.

- Ә һеҙгә ҡыш оҡшаймы? Әйҙәгеҙ тышҡа сығып саф һауа һулап ял итеп алайыҡ.

Тышта ҡар яуа.

Ниндәй саф һауа.

Әйҙе сығайыҡ.

Саңғы шыуайыҡ.


3. «Әлифба дәфтәре « буйынса эш.


4. Интерактив таҡтала эшләү.


VI. Рефлексив анализ. Баһалау


- Дәрестә ниндәй яңылыҡ белдегеҙ?

Нимәләр эшләнегеҙ?

Нимә оҡшаны? Кемдәр дәрестә яҡшы эшләне?

- Яҡшы эшләгәндәргә Мыраубай йыр бүләк итә.







у-ра

ал-ма



ай

йәм-ле



у-рам

май



У-рал

Йо=ла


Нур

ә-рем



йыл

и-гә


Лә-лә

мин



Гә-рәй

ур


о-ло

му-йыл


Ну-ри-ман

а-на




Краткое описание документа:

Данная  разработка предназначена для учитей, работающих в начальных классах с башкирским языком обучения. Из - за недостаточности методических пособий по родным языкам , надеюсь, что данная разработка урока принесет пользу.                                            При изученнии данной темы учащиеся знакомятся со звуком "к" и его графическим обозначением на письме. Учатся записывать заглавную и строчную букву Кк.                                                             

Автор
Дата добавления 15.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала 189394
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх